阿西莫夫短文兩篇阿西莫夫短文兩篇1本文選自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美國(guó)著名的科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。他發(fā)表的科幻小說(shuō)和科普作品至今已有300多部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國(guó)科幻小說(shuō)家的泰斗。

本文選自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美2第十八課阿西莫洛夫短文兩篇課件3異齒龍異齒龍4三角龍三角龍5鴨嘴龍鴨嘴龍6原角龍?jiān)驱?翼龍翼龍8梁龍梁龍9劍龍劍龍10板龍板龍11霸王龍霸王龍12戟龍戟龍13小角龍小角龍14第十八課阿西莫洛夫短文兩篇課件15恐龍無(wú)處不在

恐龍無(wú)處不在16初讀課文，獨(dú)立思考：

本文要說(shuō)明的內(nèi)容是什么?

依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，證明了“板塊構(gòu)造”理論的正確。初讀課文，獨(dú)立思考：本文要說(shuō)明的內(nèi)容是什么?依據(jù)在南極發(fā)17閱讀課文，分組討論：1.為什么說(shuō)恐龍無(wú)處不在？2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說(shuō)明了什么問(wèn)題？3.什么是“板塊構(gòu)造”理論？4.什么是“泛大陸”？復(fù)述“泛大陸”分離成七大洲的過(guò)程。閱讀課文，分組討論：1.為什么說(shuō)恐龍無(wú)處不在？181986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥(niǎo)臀目恐龍。

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。1.為什么說(shuō)恐龍無(wú)處不在？1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼19說(shuō)明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說(shuō)明了么問(wèn)題？說(shuō)明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。2.在南極203.什么是“板塊構(gòu)造”理論？

幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一個(gè)板塊下面俯沖。3.什么是“板塊構(gòu)造”理論？幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由21

4、什么是“泛大陸”？復(fù)述“泛大陸”分離成七大洲的過(guò)程。2.25億年前——完整的泛大陸2億年前——泛大陸分裂成四部分6500萬(wàn)年以前——完全分開(kāi)4、什么是“泛大陸”？復(fù)述“泛大陸”分離成七大洲的過(guò)程222.25億年前2.25億年前23那時(shí)的恐龍......那時(shí)的恐龍......24大約在2億年前大約在2億年前255000萬(wàn)年前歐洲．亞洲非洲南極洲.澳大利亞南美洲北美洲印度5000萬(wàn)年前歐洲．亞洲非洲南極洲.澳大利亞南美洲北美洲印度26現(xiàn)在大陸成了......現(xiàn)在大陸成了......27發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出答案

得出結(jié)論

南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應(yīng)南極氣候—它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移——提出大陸板塊構(gòu)造理論——“泛大陸”形成時(shí)，恐龍?jiān)诓煌貐^(qū)舒適地生活——后來(lái)“泛大陸”又分成四個(gè)部分——所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。“恐龍無(wú)處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。說(shuō)明順序：邏輯發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出答案得出結(jié)論南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應(yīng)南極氣28不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連課文結(jié)構(gòu)展示(總起)大陸漂移學(xué)說(shuō)成立(分說(shuō))(總結(jié))南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無(wú)處不有恐龍不會(huì)遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連課文結(jié)構(gòu)展示(總起)大陸漂29想一想：

這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？想一想：

這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？30恐龍板塊理論生物學(xué)地質(zhì)學(xué)緊密聯(lián)系相互影響不同科學(xué)領(lǐng)域恐龍板塊理論生物學(xué)地質(zhì)學(xué)緊密聯(lián)系相互影響31“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！弊h論是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)，起到總領(lǐng)全文的作用?！安煌茖W(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)32看看作者的行文思路看看作者的行文思路33揣摩語(yǔ)言

（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物。

如果抽象地說(shuō)現(xiàn)代兩棲動(dòng)物，不加以舉例，讀者可能一時(shí)想不到是指哪些動(dòng)物?，F(xiàn)代兩棲動(dòng)物很多，舉“青蛙”和“蟾蜍”，是因?yàn)樗鼈儭叭巳私灾保藗兎浅Ｊ煜??！扒嗤堋焙汀绑蛤堋辈荒茉谀蠘O生存，猶如當(dāng)年恐龍不能適應(yīng)南極的生態(tài)氣候一樣，因?yàn)樗鼈儗偻粋€(gè)家族。舉例幫助讀者理解，使讀者更容易接受作者的觀點(diǎn)

揣摩語(yǔ)言（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物。34（2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。

這一句補(bǔ)充交代了大陸漂移學(xué)說(shuō)的一個(gè)最顯而易見(jiàn)的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補(bǔ)性，這不是能用巧合來(lái)解釋的，只能說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)在一起。當(dāng)然，大陸漂移學(xué)說(shuō)還有很多深層證據(jù)。（2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)35被壓扁的沙子被壓扁的沙子36第十八課阿西莫洛夫短文兩篇課件37地震地震38火山爆發(fā)火山爆發(fā)39海嘯海嘯40龍卷風(fēng)龍卷風(fēng)41初讀課文，獨(dú)立思考

本文要說(shuō)明的對(duì)象是什么?

恐龍滅絕的原因初讀課文，獨(dú)立思考本文要說(shuō)明的對(duì)象是什么?恐龍滅絕的原因42閱讀課文，分組討論：1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來(lái)嗎？你贊成哪一種？為什么？2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？閱讀課文，分組討論：1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出431.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來(lái)嗎？撞擊說(shuō)火山說(shuō)1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來(lái)嗎？撞擊說(shuō)火山說(shuō)44撞擊說(shuō)：

可能是由于一個(gè)巨大的小行星或慧星對(duì)地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因?；鹕秸f(shuō)：

如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)爆發(fā)，那么也可能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的災(zāi)難。撞擊說(shuō)：火山說(shuō)：452.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。”證據(jù)1：因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——壓扁的沙子。證據(jù)2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒(méi)了恐龍，就不會(huì)有“斯石英”存在。2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？“造成恐龍滅絕46《被壓扁的沙子》的段落結(jié)構(gòu)全文可分為兩大部分：第一部分（1—4），提出“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”這兩種觀點(diǎn)：提出恐龍滅絕的問(wèn)題——舉例提出“撞擊說(shuō)”——舉例提出“火山說(shuō)”。第二部分（5—全文完），通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的分析，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕，支持“撞擊說(shuō)”。由果到因邏輯順序《被壓扁的沙子》的段落結(jié)構(gòu)全文可分為兩大部分：由果到因邏輯順47揣摩語(yǔ)言

（1）萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊。

用一句半開(kāi)玩笑的話強(qiáng)調(diào)說(shuō)明天文學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義。揣摩語(yǔ)言（1）萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如48揣摩語(yǔ)言

（2）即非常純的沙子。

解釋什么是二氧化硅，強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”。揣摩語(yǔ)言（2）即非常純的沙子。解釋什么是二氧化硅，強(qiáng)調(diào)只有49揣摩語(yǔ)言

（3）你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？

這句話以金剛石經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，類比斯石英?jīng)過(guò)高溫加熱可以變成普通的沙子，括號(hào)中的文字起類比說(shuō)明的作用。作者隨筆幽默一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍揣摩語(yǔ)言（3）你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到50比較閱讀說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明角度、說(shuō)明語(yǔ)言、中心思想比較閱讀說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、51

兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說(shuō)明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識(shí)層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。說(shuō)明順序兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說(shuō)明事理，在短52都采用了多種說(shuō)明方法舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋說(shuō)明方法都采用了多種說(shuō)明方法舉例子、作比較、打比方、說(shuō)明方法53都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，所說(shuō)明的主要問(wèn)題也不同。說(shuō)明角度前者：談到恐龍的化石無(wú)處不在，是為了證明另一種科學(xué)理論（“板塊構(gòu)造”理論）的正確。后者：恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。由此可見(jiàn)，作者具有多角度、多側(cè)面看問(wèn)題的科學(xué)思維