船舶修理論文船舶手工電弧焊論文安全生產(chǎn)事故論文化學(xué)品船修造企業(yè)安全生產(chǎn)管理技術(shù)探討_第1頁
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化學(xué)品船修造企業(yè)安全生產(chǎn)管理技術(shù)探討【摘要】:通過安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)對(duì)化學(xué)品船修造企業(yè)安全生產(chǎn)管理過程中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了評(píng)估,明確了高危、高空作業(yè),重大船舶構(gòu)件和物件吊運(yùn),涂裝、密閉艙室作業(yè),焊接時(shí)觸電和爆炸四類主要風(fēng)險(xiǎn),提出了加強(qiáng)安全管理體系建設(shè)、加大安全培訓(xùn)力度,嚴(yán)格安全審批和操作程序、采用安全新技術(shù)等預(yù)防和控制方案,以提高船廠安全管理水平。關(guān)鍵詞:化學(xué)品船修造企業(yè)安全監(jiān)管預(yù)防和控制方案0引言化學(xué)品液貨船(ChemicalTanker)主要裝載石油化學(xué)制品、煤碳化學(xué)制品、合成化學(xué)制品、其它動(dòng)物和植物油等液體化學(xué)品貨物它的貨艙70%采用了高強(qiáng)度不銹鋼材料、設(shè)有先進(jìn)的控制、加熱、透氣、檢測、警報(bào)及惰性氣體系統(tǒng)?;瘜W(xué)品船修造企業(yè)就是指建造或修理化學(xué)品液貨船的船舶企業(yè)[1]。化學(xué)品船建造和修理必須符合相關(guān)的國際公約和規(guī)范,如《國際散化規(guī)則》(IBCcode)等。在化學(xué)品船建造或修理期間,由于化學(xué)品船的特性,它的安全生產(chǎn)除與普通船舶建造或修理企業(yè)具有共性外還有貨艙材料、貨艙涂料、其他安全生產(chǎn)管理等特殊要求。本文通過安全風(fēng)險(xiǎn)分析技術(shù)對(duì)化學(xué)品船建造或修理中的安全生產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估和分析,確定影響化學(xué)品船修造安全生產(chǎn)的主要因素,并制定了預(yù)防和控制化學(xué)品船修造安全生產(chǎn)的相關(guān)控制方案和技術(shù)。1化學(xué)品船修造安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估船舶修造企業(yè)具有機(jī)械加工和建筑企業(yè)的共同特點(diǎn),可以說其危險(xiǎn)性是排在各行業(yè)的前列[2]。在修造船市場快速發(fā)展的時(shí)期,企業(yè)急需大量的技術(shù)人才和從業(yè)人員進(jìn)入,但由于在人力資源培育和安全教育方面缺乏應(yīng)有的培訓(xùn),再加上缺乏有效的監(jiān)督管理,船廠安全隱患眾多,安全生產(chǎn)與管理上存在著較多問題。1.1化學(xué)品船修造事故案例事故一:某一船廠在修理化學(xué)品船過程中,一修理工人在分油機(jī)室點(diǎn)焊作業(yè)不慎觸電,后搶救無效死亡;事故二:某船舶在修理時(shí),由于船艙內(nèi)的乙炔與空氣混合燃燒發(fā)生爆炸,將艙口的鋼板拋出十幾米后砸向船艙外施工的工人,造成死5傷。事故三:上海某船廠船塢工地600噸龍門起重機(jī)在吊裝主梁過程中發(fā)生倒塌事故,造成36人死亡,3人受傷,直接經(jīng)濟(jì)損失800多萬元。1.2化學(xué)品船修造安全隱患安全隱患一:小型化學(xué)品船擅自改建。船東受利益驅(qū)動(dòng),將普通貨船改建為化學(xué)品船,又隱瞞事實(shí),不申請(qǐng)檢驗(yàn),船舶構(gòu)造和安全系統(tǒng)不符合標(biāo)準(zhǔn),引發(fā)的船舶斷裂事故時(shí)有發(fā)生,給化學(xué)品運(yùn)輸帶來嚴(yán)重安全隱患。安全隱患二:小型化學(xué)品船船體構(gòu)造不合規(guī)范。大多數(shù)小型化學(xué)品船為小船廠建造,對(duì)建造規(guī)范掌握不夠,致使部分船舶防火結(jié)構(gòu)缺陷多,如機(jī)艙艙壁洞穿、2G型船貨艙與船體間距達(dá)不到規(guī)范要求等船體焊接質(zhì)量差等缺陷,對(duì)化學(xué)品運(yùn)輸船舶安全造成極大危害。安全隱患三:化學(xué)品船船員或船廠修造人員整體素質(zhì)偏低。從海事機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,低學(xué)歷、低素質(zhì)的船員數(shù)量大,對(duì)化學(xué)品船的結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和基本特性了解不多,缺乏對(duì)應(yīng)急情況的處置能力。安全隱患四:起重機(jī)械作為船廠主要的運(yùn)輸設(shè)備之一,其基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)受力性能直接影響到起重的安全性。由于船廠一般都臨江、海岸而建,起重機(jī)械受力地面容易地基下沉,導(dǎo)致起重機(jī)整體下降,危害人身和財(cái)產(chǎn)安全。安全隱患五:目前在船廠工作的80%以上是農(nóng)民工,特別是一些粗、重、險(xiǎn)的工種,有資料表明:在近幾年安全死亡事故中,90%以上是農(nóng)民工,出事原因95%以上是缺乏最起碼的安全意識(shí)和最基本的安全知識(shí)。1.3化學(xué)品船修造企業(yè)主要安全風(fēng)險(xiǎn)分析根據(jù)對(duì)化學(xué)品船修造企業(yè)安全生產(chǎn)事故和安全隱患的初步分析和總結(jié),及根據(jù)作者在化學(xué)品船修造企業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn),化學(xué)品船修造企業(yè)安全生產(chǎn)主要的風(fēng)險(xiǎn)歸結(jié)在各項(xiàng)高危、高空作業(yè),重大船舶構(gòu)件和物件吊運(yùn),涂裝、密閉艙室作業(yè),焊接作業(yè)中的觸電和爆炸四主要大類中,具體風(fēng)險(xiǎn)如下:高危、高空作業(yè),多層次作業(yè)人身傷亡風(fēng)險(xiǎn):在船舶建造,如焊接、除銹和涂裝、設(shè)備安裝等過程中,需要進(jìn)行人工在高空進(jìn)行作業(yè),有些是在吊裝的設(shè)備上、有些是在腳手架上或已完成的船舶構(gòu)件上進(jìn)行,這些作業(yè)往往由于設(shè)備和人員等原因而造成人身傷亡事故。重大船舶構(gòu)件和物件吊運(yùn)墜落并造成人身傷亡風(fēng)險(xiǎn):在重大船舶構(gòu)件和物件吊運(yùn)過程中,由于吊運(yùn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度超出極限、吊運(yùn)索具磨損破斷或超出極限、吊運(yùn)設(shè)備基礎(chǔ)不夠牢固等因素,造成在吊運(yùn)過程中物體墜落損壞并造成人員傷亡事故。涂裝、密閉艙室作業(yè)人員窒息或中毒風(fēng)險(xiǎn):化學(xué)品船由于結(jié)構(gòu)特點(diǎn),貨艙數(shù)量較多,則在進(jìn)行封閉艙室的焊接、油漆涂裝、貨艙清理等作業(yè)過程中,由于缺乏進(jìn)入前的審批、通風(fēng)、測氧和途中監(jiān)管等,造成進(jìn)入人員在艙內(nèi)由于缺氧、吸入有毒涂料氣體或艙內(nèi)殘留化學(xué)品中毒事故。焊接作業(yè)中的觸電和爆炸造成船舶毀損和人員傷亡:觸電事故是船廠最易發(fā)生的安全生產(chǎn)事故,高居各類事故的榜首。由于龍頭線或焊鉗破損,操作人員沒有及時(shí)更換或采取有效防范措施,缺乏安全管理體系、作業(yè)人員缺乏必要的業(yè)務(wù)安全知識(shí)和培訓(xùn)、相關(guān)工作場所明火作業(yè)前未采取測爆等相關(guān)安全措施,造成人員觸電傷亡或工作場所爆炸。2各種風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和控制措施通過安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,化學(xué)品船修造企業(yè)安全生產(chǎn)的主要風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)予以確定,根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)和參考其他企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和控制提出下列建議,供各化學(xué)品船修造企業(yè)參考:2.1建立完善的船舶修造企業(yè)的安全生產(chǎn)體系按照規(guī)定,150總噸及以上的化學(xué)品船舶必須取得安全管理證書,并在船上有效運(yùn)行安全管理體系。因此,化學(xué)品船修造企業(yè)也應(yīng)建立嚴(yán)格的安全管理體系,企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)要把安全生產(chǎn)工作擺在突出位置,在上級(jí)安監(jiān)部門的監(jiān)督和支持下,深入組織開展安全生產(chǎn)隱患排查活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,不斷完善安全生產(chǎn)責(zé)任體系。年初建立并簽訂各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,制訂完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度,隱患排查制度、安全檢查制度、安全宣傳教育制度、事故報(bào)告制度、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控制度、安全生產(chǎn)例會(huì)制度、安全監(jiān)護(hù)員例會(huì)制度、每月全員安全教育制度、崗前三級(jí)安全教育制度、安全技術(shù)措施等,并認(rèn)真組織實(shí)施。企業(yè)應(yīng)獨(dú)立設(shè)立安全管理部門,專門負(fù)責(zé)化學(xué)品船修造過程中的安全責(zé)任,并賦予在企業(yè)用人、機(jī)械設(shè)備使用、工程作業(yè)等方面的前置決定權(quán)。安全管理部門配備滿足要求的專職安全管理人員,企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員做到持證上崗管理,持證上崗操作,現(xiàn)場監(jiān)管明火作業(yè)、暗艙、密閉艙室作業(yè)、涂裝作業(yè)、腳手架搭設(shè)、高空、高危作業(yè)、大件吊運(yùn)等。2.2完善高空作業(yè),多層次作業(yè)的安全設(shè)備和設(shè)施,加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)管建立高空作業(yè),多層次作業(yè)的安全保障體系,制定相應(yīng)的安全作業(yè)規(guī)程或程序。安全帽、上高索具和個(gè)人安全防護(hù)設(shè)備等定期檢查及時(shí)更新,加大安全設(shè)備上的投入,引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和設(shè)施,如最常見的腳手架和作業(yè)平臺(tái),原還在使用毛竹和竹笠腳手架則可用鋼管和鋼板網(wǎng)替換;多層次作業(yè)前應(yīng)制定安全管理措施,作業(yè)中加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)管,以防止造成人員的跌落;高溫作業(yè)時(shí)及時(shí)調(diào)整上下班時(shí)間,做好避暑工作。參考文獻(xiàn):[1]王捷.海上貨物運(yùn)輸[M].大連:大連海事大學(xué)出版社,2001.[2]楊霽.學(xué)習(xí)日本水島船廠經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)文沖船廠安全生產(chǎn)管理[J].廣東造船,2006(2),46-50.[3]3000斤艙蓋板飛起.溫嶺一造船廠爆炸造成3死5傷.[4]36人死亡上海滬東造船廠重大事故責(zé)任人被處理.[5]王世珠,姜愛國.淺談船舶修理中的現(xiàn)場安全管理[J].地質(zhì)勘探安全,1997(1),16-18.[6]包建新,左德華.談船舶修理中油污染事故的防范[J].航海技術(shù),2008(6),46-48[7]鮑承昌,劉春清,張萬玉.ISO14000環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)-進(jìn)入國際市場的綠色通行證.經(jīng)營管理,2003(4),22-29.[8]呂洪勝.修船企業(yè)安全教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化和規(guī)范化[J].中國修船,2006(6),6-7,10.下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí),不需要的朋友可以編輯刪除!?。≈x謝?。。?、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)--“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力;“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠,總是單調(diào)乏味,沒有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是:人正確的事,而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命,并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù),而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇,二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”;其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力:有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。10、將合適的人請(qǐng)上車,不合適的人請(qǐng)下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì),而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì),而不是靠個(gè)人。13、企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來還是溝通。14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。15、賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個(gè)人是完全相同的,但是我們期待每個(gè)人工作時(shí),都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己,對(duì)自己言行的管理,對(duì)自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶動(dòng)別人。18、首先要說的是,CEO要承擔(dān)責(zé)任,而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作,而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對(duì)組織的使命和行動(dòng)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn),從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神,長大以后即使天天培訓(xùn),效果并不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷?,小時(shí)候如果沒有注意到,長大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起,經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定,讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的,以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長,不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì),從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),整個(gè)國家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好,自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán),再要求下面的人去遵守這種規(guī)章,這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。22、已所不欲,勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的,凡是創(chuàng)造奇跡的,一定會(huì)被超過。企業(yè)不能跳躍,就一定是(循著)一個(gè)規(guī)律,一步一個(gè)腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊(duì),小成功靠個(gè)人。26、不善于傾聽不同的聲音,是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績,以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。--佚名3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?-孔子5、在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。--愛因斯坦6、舉世不師,故道益離。--柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。--歐陽修8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。--昆體良9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙10、一日為師,終身為父。--關(guān)漢卿11、要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭12、捧著一顆心來,不帶半根草去。--陶行知13、君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)。--佚名14、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。--布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。--程頤17、假定美德既知識(shí),那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底18、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。--莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重。--康有為20、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。--韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌。--大仲馬22、學(xué)貴得師,亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國家,必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法,厥為教育。--張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢的行動(dòng),能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng),卻能令人致富。--克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生。--陶行知28、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。--梁啟超29、弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),沒有時(shí)機(jī),這是弱者最好的供詞。--佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已,而是要實(shí)際行動(dòng)。3、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人,懂了還要問;學(xué)問淺薄的人,不懂也不問。7、人生在勤,不索何獲。8、學(xué)問勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒有時(shí)間。10、勤奮的人是時(shí)間的主人,懶惰的人是時(shí)間的奴隸。11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。13、成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說空話。14、驕傲來自淺薄,狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭,自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點(diǎn),多繞彎彎。不懂裝懂,永世飯桶。16、言過其實(shí),終無大用。知識(shí)愈淺,自信愈深。17、智慧源于勤奮,偉大出自

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