人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊

第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教材解說

故縣鎮(zhèn)中心小學(xué)李宏君解說流程本冊教材的知識(shí)體系

1．大數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)與代數(shù)2．三位數(shù)乘兩位數(shù)3．除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1．角的度量空間與圖形2．平行四邊形和梯形

統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)――復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

數(shù)學(xué)思想方法:數(shù)學(xué)廣角――運(yùn)籌思想

1．1億有多大綜合應(yīng)用2．你寄過賀卡嗎？第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)用計(jì)算器計(jì)算

二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，掌握億以內(nèi)、億以上兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2．掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會(huì)正確地讀寫大數(shù)。3．會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。4．體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。四舍五入法億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)用計(jì)算器計(jì)算數(shù)的產(chǎn)生十進(jìn)制計(jì)數(shù)法讀數(shù)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)寫數(shù)用萬作單位比較大小三、具體編排充分利用主題圖：在教學(xué)前，可以讓學(xué)生調(diào)查身邊所看到和聽到的大數(shù)，也可以通過主題圖片創(chuàng)設(shè)情景引入課題。先讓學(xué)生觀察畫面的具體內(nèi)容，說一說知道什么，讓學(xué)生嘗試讀一讀畫面上呈現(xiàn)的6個(gè)大數(shù)課下還可以讓學(xué)生搜集其他省市的大數(shù)，加大學(xué)生的信息量，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

例1認(rèn)識(shí)比萬大的計(jì)數(shù)單位（1）在教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。（2）在認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位時(shí)，讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，利用已有知識(shí)——滿10向十位進(jìn)1，一萬一萬的數(shù)，說明10個(gè)一萬是十萬。照這樣數(shù)下去，引出“百萬”“千萬”和“億”向?qū)W生說明這些都是計(jì)數(shù)單位，讓學(xué)生先自己思考，在得出每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。（3）然后組織學(xué)生利用已有知識(shí)探討計(jì)數(shù)單位的排列規(guī)律，進(jìn)一步向?qū)W生說明：按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。例2是教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。（1）在教學(xué)時(shí)，教師可以提供或?qū)W生課前搜集一些大數(shù)的資料，讓學(xué)生自己嘗試讀一讀，再和同學(xué)討論交流：這些數(shù)與原來的數(shù)有什么不一樣？在讀法上有什么不同？學(xué)生充分匯報(bào)，教師及時(shí)補(bǔ)充說明：含有兩級(jí)的數(shù)，個(gè)級(jí)的數(shù)表示多少“個(gè)”，萬級(jí)的數(shù)表示多少“萬”，讀萬級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的讀法來讀，再在后面加一個(gè)“萬”字。（2）然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)位中“0”的讀法，學(xué)生通過嘗試讀數(shù)，進(jìn)行匯報(bào)交流：讀數(shù)時(shí)應(yīng)該注意些什么？最后師生共同總結(jié)讀法。例3是寫含兩級(jí)的數(shù)，通過電視新聞呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生對(duì)照數(shù)位表寫出相應(yīng)的數(shù)。并滲透環(huán)保教育。在教學(xué)時(shí)，可以先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法，再引出億以內(nèi)