故事開(kāi)講啦：楚人學(xué)齊語(yǔ)

一個(gè)楚國(guó)官員想要他的兒子學(xué)齊國(guó)話，就找了一個(gè)齊國(guó)人教他?？墒菍W(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有學(xué)會(huì)，于是有人對(duì)楚國(guó)官員說(shuō)：“一個(gè)齊國(guó)人教他固然不錯(cuò)，可是他的許多楚國(guó)同胞整天和他說(shuō)楚國(guó)話，就算每天用鞭子督促他，想讓他學(xué)好齊國(guó)話也是很困難的；還不如把他送到齊國(guó)去試試?！庇谑浅?guó)官員把兒子送到齊國(guó)，過(guò)了幾年，官員的兒子可以說(shuō)一口流利的齊國(guó)話，可是再讓他說(shuō)楚國(guó)話反而不會(huì)說(shuō)了。

看了故事，該動(dòng)動(dòng)腦了！思考：為什么楚人在楚國(guó)學(xué)不會(huì)齊語(yǔ)，到了齊國(guó)很容易就學(xué)會(huì)了？提示：文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。這下知道了吧！呵呵……

情景創(chuàng)設(shè)：1、請(qǐng)二位同學(xué)扮演久未謀面的中國(guó)人老朋友。2、請(qǐng)二位同學(xué)扮演久未謀面的歐美人老朋友。3、請(qǐng)二位同學(xué)扮演久未謀面的中國(guó)西藏人老朋友。4、請(qǐng)二位同學(xué)扮演久未謀面的泰國(guó)人老朋友。

擁抱合十禮行下跪禮，引爭(zhēng)議2007年，李連杰為慈善“壹基金”到泰國(guó)籌款，泰國(guó)公主出席支持，李連杰見(jiàn)到公主時(shí)，行下跪禮，此舉受到爭(zhēng)議。有網(wǎng)友認(rèn)為不應(yīng)該跪拜，有辱國(guó)格；也有網(wǎng)友認(rèn)為只是一種禮儀，不用大驚小怪。功夫皇帝李連杰見(jiàn)泰國(guó)公主行跪拜禮開(kāi)動(dòng)腦筋了問(wèn)題1、文化影響人的哪些方面？不同的國(guó)家和地區(qū)為什么見(jiàn)面行的禮不同？簡(jiǎn)單提示：價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度不同問(wèn)題2：李連杰向泰國(guó)公主行跪拜禮你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？李連杰：表示感謝，習(xí)俗而已，大家不必大驚小怪。一把鋒利而又尖銳的鋼刀架到了脖子上……

數(shù)學(xué)老師：假設(shè)脖子上最先碰到的一點(diǎn)為P，坐標(biāo)為（x0，y0），而鋼刀所在直線為y=kx+b，求P點(diǎn)到直線的距離。哦......

語(yǔ)文老師：深深地嘆了口氣，輕聲地念道：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的揮手，作別西天的云彩……”

生物老師：大家要用顯微鏡觀察一下在無(wú)機(jī)物進(jìn)入有機(jī)物的過(guò)程中，發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換……小幽默一則：笑一笑，十年少,不過(guò)看完之后可要?jiǎng)幽X

物理老師：等一下，讓我們來(lái)瞅一瞅，分析一下鋼刀現(xiàn)在的受力情況。呃，鋼刀受到自身的重力和肩膀給它的支持力，有脖子給的阻力和陷入脖子內(nèi)的摩擦力，并且四力保持平衡。

化學(xué)老師：這是一道很好的題目，同學(xué)們注意兩種情況。⒈當(dāng)它是不銹鋼制的，即含有Fe，而不含F(xiàn)e2O3時(shí)，它與氨基酸的反應(yīng)是這個(gè)方程式……⒉當(dāng)它含有Fe2O3時(shí)，它與氨基酸的反應(yīng)則是這個(gè)方程式……

政治老師：我一向信仰辯證唯物主義，而現(xiàn)在，我要利用一下唯心主義，那就是──我說(shuō)這個(gè)刀子不在我脖子上就不在脖子上！開(kāi)動(dòng)腦筋了，看看誰(shuí)是聰明的一休哥？問(wèn)題：為什么面對(duì)同一把鋼刀，不同的人會(huì)有不同的感慨？文化影響人的哪些方面？

搶答開(kāi)始：

文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式還有實(shí)踐活動(dòng)哈哈，我是聰明的一休，休息，休息一會(huì)，再繼續(xù)

請(qǐng)欣賞——張明敏《我的中國(guó)心》OH，又要開(kāi)始了！MY

GOD！思考１：前面看的楚人學(xué)齊語(yǔ)，為什么一開(kāi)始怎么都學(xué)不會(huì)，而后來(lái)到了齊國(guó)就又學(xué)會(huì)了？思考２：張明敏的《我的中國(guó)心》反映了文化有什么特點(diǎn)？哈哈，我知道了：潛移默化與深遠(yuǎn)持久，我真聰明啊，又來(lái)了大家能不能再舉出一些有關(guān)深遠(yuǎn)持久和潛移默化的事例？潛移默化：孟母三遷；近朱者赤，近墨者黑；蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑；耳濡目染深遠(yuǎn)持久：鄉(xiāng)音無(wú)改……叫你不會(huì)，叫你不會(huì)……注意了：世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志“三觀”一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。嘿嘿，知道了周星星：這節(jié)課太爽了達(dá)哥：這節(jié)課是什么爛課，我都還沒(méi)有出場(chǎng)哪！思考：為什么同樣一節(jié)課有不同的評(píng)價(jià)？提示：自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)，不能消極被動(dòng)課堂小結(jié)：感受文化影響文化影響的來(lái)源文化