小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合試卷

語(yǔ)文與規(guī)律思維之間有著相輔相成的緊密聯(lián)系。語(yǔ)文還是提高人的表達(dá)力量的基本手段。下面是我共享的學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合試卷，一起來(lái)看一下吧。

第一題：書(shū)寫(xiě)(2分)

要求：①藍(lán)黑墨水鋼筆書(shū)寫(xiě)。②卷面干凈。③字跡工整。④大小適當(dāng)。

其次題：字詞(24分)

(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

wánshuǎjiǎzhuānɡjūrányǎnɡwànɡ

shìyìnɡsūxǐnɡjiāonènbēnliúbùxī

(二)給下面帶點(diǎn)字的正確讀音打上“√”。(3分)

盛開(kāi)(shènɡchénɡ)幾乎(jǐjī)看管(kānkàn)

晃眼(huǎnɡhuànɡ)白發(fā)(fāfà)朝霞(cháozhāo)

(三)選字填空，組成詞語(yǔ)。(3分)

坪評(píng)蘋(píng)平

草()批()()果

辯辨瓣辮

()子爭(zhēng)()花()

(四)選擇合適的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。(3分)

站托放牽說(shuō)跑

我們?nèi)?)風(fēng)箏。一個(gè)人用手()著，另一個(gè)人()著線，()在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，()“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，慢慢高過(guò)樹(shù)梢。牽線的人飛速地()起來(lái)。

(五)用下面字的不同讀音各組一個(gè)詞。(4分)

(六)按要求填空。(3分)

1.《獅子和鹿》中，當(dāng)鹿觀賞自己漂亮的角，而埋怨四條難看的瘦長(zhǎng)的腿時(shí)，你會(huì)告知它，，。(填語(yǔ)文園地七中背誦的八字成語(yǔ))讓它明白人都有缺點(diǎn)，完善的人是不存在的。

2.《陶罐和鐵罐》中，鐵罐對(duì)陶罐說(shuō)話時(shí)，是特別()的，而陶罐回答時(shí)態(tài)度卻特別()。(依據(jù)你的理解，填上一組反義詞)

3.《三字經(jīng)》中，有勸告我們小時(shí)候要好好學(xué)習(xí)，不要等年老才懊悔的句子，其句子是(，)。

第三題：句子(16分)

(一)推斷。對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”(3分)

1.“我想，他們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?”這句話的意思是“我想，他們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家?！?)

2.“天灰蒙蒙，似乎快要下雨了”這句話不是一個(gè)比方句。()

3.“五月葫蘆大街賣(mài)，六月黃瓜彎似弓”這句諺語(yǔ)沒(méi)錯(cuò)。()

(二)按要求寫(xiě)句子。(6分)

1.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。

(用上“不是……而是……”寫(xiě)句子。)

2.珊瑚像開(kāi)放的花朵。(寫(xiě)一個(gè)比方句描寫(xiě)冬天的樹(shù)葉。)

3.用幾句話寫(xiě)寫(xiě)冬天帶給你的歡樂(lè)和苦惱。

(三)積累填空。(7分)

1.聰慧在于()，天才在于()。(列寧)(1分)

2.《九月九日憶山東兄弟》中名句是，。這句話現(xiàn)在人們常用來(lái)表達(dá)思念親人的情感。(2分)

3.高爾基說(shuō)：“”，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。(2分)

4.在我遇到困難與挫折時(shí)，爸爸常常用毛澤東的話，鼓舞我：“，”，使我信念倍增。(2分)

第四題：閱讀(28分)

(一)讀《秋天的雨》選段，做題。(10分)

秋天的雨，有一合五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼快。金黃色是給田野的，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、潔白的……漂亮的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.找出把橘子、柿子和菊花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子，用“”線畫(huà)出。(4分)

2.文中列舉出了秋天的多種顏色，這些顏色用文中的一個(gè)詞來(lái)概括，是。(2分)

3.短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“”畫(huà)出(2分)

4.照樣子，寫(xiě)一句話，用上帶點(diǎn)的詞。(2分)

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。

(二)閱讀《蘇珊的帽子》做題。(18分)

蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)可愛(ài)的小女孩?？墒?，當(dāng)她念一班級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如平常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭漂亮的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥和死神一爭(zhēng)凹凸，她的聰慧和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是特別殘酷的事情。

在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱忱而嚴(yán)肅地宣布：“從下星期一開(kāi)頭，我們要學(xué)習(xí)熟悉各種各樣的帽子。全部同學(xué)都要戴著自己最喜愛(ài)的帽子到學(xué)校來(lái)，越新穎越好!”

星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟識(shí)的教室。但是，她站在教室門(mén)口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔(dān)憂，她遲疑，由于她戴了一頂帽子。

可是，使她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣一般，沒(méi)有引起任何人的留意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以阻礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一每天過(guò)去了。現(xiàn)在，蘇珊經(jīng)常忘了自己還戴著一頂帽子;而同學(xué)們呢，好像也忘了。

1.寫(xiě)出中你最想積累的一個(gè)詞語(yǔ)：(2分)

2.這篇課文敘述了蘇珊因做化療，失去了一頭漂亮的()，班上的老師得知后，以討論()為名，支配全班的同學(xué)戴著帽子來(lái)()，從而避開(kāi)了尷尬，使蘇珊在相互敬重的環(huán)境中開(kāi)心地生活。(6分)

3.從哪些詞語(yǔ)(一個(gè)即可)可以看出蘇珊在教室門(mén)口和走進(jìn)教室后的不同心情?(友情提示：從三、四自然段中找)(6分)

教室門(mén)口：

走進(jìn)教室：

4.通過(guò)這篇文章我們明白的道理是什么?正確答案是()(填序號(hào))。(4分)

①我們上學(xué)都要戴帽子;②老師的話我們要