精美插畫風(fēng)下元節(jié)介紹模板_第1頁
精美插畫風(fēng)下元節(jié)介紹模板_第2頁
精美插畫風(fēng)下元節(jié)介紹模板_第3頁
精美插畫風(fēng)下元節(jié)介紹模板_第4頁
精美插畫風(fēng)下元節(jié)介紹模板_第5頁
已閱讀5頁,還剩37頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

匯報人:XXXXX目錄CONTENTS壹節(jié)日由來PART01貳古籍記載PART02叁節(jié)日民俗PART03肆古詩詞鑒賞PART04壹節(jié)日由來PART01壹節(jié)日由來下元節(jié),為農(nóng)歷十月十五,亦稱“下元日”、“下元”。是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月十五中國稱上元佳節(jié),乃慶元宵,古已有之;七月十五中國稱中元節(jié),祭祀先人;十月十五中國稱下元節(jié),祭祀祖先。壹節(jié)日由來下元節(jié)的來歷與道教有關(guān)。道家有三官:天官、地官、水官,謂天官賜福,地官赦罪,水官解厄。三官的誕生日分別為農(nóng)歷的正月十五、七月十五、十月十五,這三天被稱為“上元節(jié)”“中元節(jié)”“下元節(jié)”。下元節(jié),就是水官解厄旸谷帝君解厄之辰,俗謂是日。壹節(jié)日由來農(nóng)歷十月十五,為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日,下元節(jié),亦稱“下元日”、“下元”。下元節(jié)的來歷與道教有關(guān)。道家有三官,天官、地官、水官、謂天官賜福,地官赦罪,水官解厄。下元節(jié),就是水官解厄旸谷帝君解厄之辰,俗謂是日,水官根據(jù)考察,錄奏天廷,為人解厄。”這一天,道觀做道場,民間則祭祀亡靈,并祈求下元水官排憂解難。古代又有朝廷是日禁屠及延緩死刑執(zhí)行日期的規(guī)定。此外,在民間,下元節(jié)這一日,還有民間工匠祭爐神的習(xí)俗,爐神就是太上老君,大概源于道教用爐煉丹!壹節(jié)日別稱根據(jù)中國的歷法,農(nóng)歷在十月十五,也是一年中最后一個月亮節(jié),在這個月圓的時候,人們要進行最重大的祭祖活動。古老的“下元節(jié)”,亦稱“下元日”、“下元”、“下元誕”、“下元水官節(jié)”貳古籍記載PART02節(jié)日PPT模板/jieri/貳古籍記載“十月望為下元節(jié),俗傳水宮解厄之辰,亦有持齋誦經(jīng)者?!边@一天,道觀做道場,民間則祭祀亡靈,并祈求下元水官排憂解難。古代又有朝廷是日禁屠及延緩死刑執(zhí)行日期的規(guī)定。《中華風(fēng)俗志》也有記載:“(十月)十五日,水官解厄之日,宮觀士庶,設(shè)齋建醮,或解厄,或薦亡。”宋吳自牧《夢粱錄》:貳古籍記載“俗傳水官解厄之辰,人亦有持齋者?!贝送?,在民間,下元節(jié)這一日,還有民間工匠祭爐神的習(xí)俗,爐神就是太上老君,大概源于道教用爐煉丹。河北《宣化縣新志》:貳古籍記載十月十五,下元五炁解厄水官生日,是日為有過失的人解除厄運?!度賹毺柦?jīng)》:“得道神仙,皆從三官保舉;下方生人,但持三官寶號,能除厄難?!比?jié)日風(fēng)俗PART03叁修齋設(shè)醮下元日也是道教齋法中規(guī)定的修齋日期之一。道教認為凡是要仰仗神力的事,如祈福、禳災(zāi)、拔苦、謝罪、求仙、延壽、超度亡人等等,皆要修齋。修齋的方法大致分兩類:一類略有三種,一設(shè)供齋,二節(jié)食齋,三心齋。叁享祭祖先隨著日月的流逝,下元節(jié)在民間逐步演化為多備豐盛菜肴,享祭祖先亡靈,祈求福祿禎祥的傳統(tǒng)祭祀節(jié)日。享祭祖先是對祖先信仰的反映,人類對祖先的信仰,是人類對自身的崇拜。信仰祖先、祭祀祖先,向祖先的靈魂表示虔敬,一目的是為了祈求祖先庇佑于后代。祖先崇拜的產(chǎn)生與古老的靈魂信仰觀念有關(guān)。原始人認為萬物均有靈魂,人的靈魂是獨立于肉體的存在。由于人類在原始信仰中把自己看作雙重構(gòu)造,即肉體構(gòu)造和靈魂構(gòu)造,因此認為肉體可以死亡,靈魂永遠活著,這就是“靈魂不死”的觀念。叁節(jié)日風(fēng)俗從祭祀內(nèi)容與對象的演變來看,下元節(jié)又溶進了許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的祭祀風(fēng)俗,使其又成為一個祭祀神靈、祈禳災(zāi)邪、祈求豐收的農(nóng)祀節(jié)日。福建省莆田一帶,下元這天傍晚,各家各戶都要在田頭祭水神,祈求在干燥的冬季莊稼地滋潤,農(nóng)作物平安過冬。祭祀時,擺上齋品,將香一根根插在田埂上,以示虔誠。每逢農(nóng)歷十月十五,莆仙民間許多人家會在房前空地上排案供食品,燒香貢銀,并讓小孩子用燒著的香枝均勻地插成一片小方塊,叫“布田”。這種習(xí)俗據(jù)說是祭“亡靈”,俗稱“普孤”,就是普渡孤魂。

“下元節(jié)”正值農(nóng)村收獲季節(jié),莆仙民間一些人家做豆腐、再油炸,也用新谷磨糯米粉做薄餅,包素菜餡心,油炸成“影糕”、“蔥餅”、或香潤可口的油炸食品團子,然后當(dāng)作供品在大門外“齋天”。同時又焚“金銀包”等祭拜祖先亡靈等活動,就是折紅綠紙為仙衣,折錫箔為銀錠,裝入白紙糊的袋中,叩拜后焚化。祈愿神靈莆仙民間叁節(jié)令食品下元節(jié)也有其獨特的節(jié)令食品,以北京為例,過下元節(jié)時,家家戶戶都要做“豆泥骨朵”?!岸鼓唷本褪羌t小豆做的“豆沙餡兒”。是北京小吃“豆沙包子”。這種一年四季都能吃到的“豆沙包子”,在幾百年前的明代,早已是孟冬十月的節(jié)令食品了。肆古詩詞鑒賞PART04肆古詩詞鑒賞路人拂曉到郊南,行色匆匆祭下元。送上紙衣能取暖,陰間先祖也知寒。七絕·下元節(jié)肆古詩詞鑒賞餡是秋風(fēng)皮是詩,情濡香糯意猶癡。桿頭旗飐紅塵夢,應(yīng)是三官眷顧時。詩寄下元節(jié)肆古詩詞鑒賞下元日詣會慶節(jié)所道場,呈余處恭尚書琳宮朝謁早追趨,漏盡銅壺殺點初。半縷碧云橫界月,一規(guī)銀鏡裂成梳。自拈沉水祈天壽,散作非煙滿王虛。已被新寒欺病骨,柳陰偏隔日光疏。楊萬里肆古詩詞鑒賞朝罷琳宮謁寶坊,強扶衰疾具簪裳。擁裘假寐籃輿穩(wěn),夾道吹煙樺炬香。樓外曉星猶磊落,山頭初日已蒼涼。鳴騶應(yīng)有高人笑,五斗驅(qū)君早夜忙下元日五更詣天慶觀寶林寺陸游匯報人:XXXXX幼兒園教師節(jié)活動方案一、活動概述二、活動內(nèi)容三、集體活動過程四、活動環(huán)創(chuàng)設(shè)計目錄請在此處添加具體內(nèi)容,文字盡量言簡意賅,簡單描述即可,不必過于繁瑣,注意版面的美觀度。活動概述一、活動概述每年的9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日。老師非常關(guān)愛小朋友們,為小朋友的成長付出了辛勤的勞動,我們應(yīng)該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式,向老師表達自己的愛與敬意。了解教師節(jié)相關(guān)的知識和信息?;顒幽康拇嘶顒訛槠谌欤呵捌诟靼嗖贾门c節(jié)日有關(guān)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境,開展有關(guān)教師節(jié)主題教育活動,準(zhǔn)備節(jié)日演出的節(jié)目;在教師節(jié)當(dāng)天,可以班為單位或以年級為單位,開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式,慰問老師并向老師獻祝福等,以此使幼兒知道教師節(jié),了解教師工作的辛苦和意義,培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德?;顒訒r間一、活動概述知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,認識教師的角色,初步了解老師的工作。愉快地參與教師節(jié)的活動,產(chǎn)生喜愛老師的情感。知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。感受活動帶來的快樂,增進愛老師的情感。小班活動目標(biāo)中班活動目標(biāo)一、活動概述大班活動目標(biāo)知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。能大膽地想像和創(chuàng)造,用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。懂得知恩感恩,尊重教師,與老師共享節(jié)日快樂。一、活動概述布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。制作并懸掛橫幅“老師,節(jié)日快樂”。舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。布置活動場地,準(zhǔn)備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設(shè)備。張貼海報,歡迎家長來園參加活動。鼓勵家長與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。建議中大班幼兒的家長引導(dǎo)幼兒傾聽有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等,了解國內(nèi)教師節(jié)的慶?;顒印U堅诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容,文字盡量言簡意賅,簡單描述即可,不必過于繁瑣,注意版面的美觀度。活動內(nèi)容二、活動內(nèi)容知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),和老師抱一抱、親一親,問聲節(jié)日好,回報老師的付出。初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。幼兒前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。談話導(dǎo)入,引起幼兒活動的愿望。幼兒觀看前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻?;顒幽繕?biāo)活動過程活動準(zhǔn)備二、活動內(nèi)容中班繪畫活動—我親愛的老師活動目標(biāo)知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。激發(fā)熱愛老師的情感?;顒訙?zhǔn)備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂活動過程導(dǎo)入:通過談話,讓幼兒知道今天是教師節(jié);幼兒向班級老師問候節(jié)日好;請出老師,幼兒向老師們問聲節(jié)日好。讓幼兒了解教師節(jié):教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦,小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?二、活動內(nèi)容觀察我的老師請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。教師提問。幼兒給老師畫幅畫教師示范講解畫法,引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)。幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物幼兒說說自己畫的是哪個老師,請同伴評價。幼兒將自己畫的老師的像送給相對應(yīng)的老師,并向老師們說一句:“老師,祝您節(jié)日快樂!”節(jié)日PPT模板/jieri/二、活動內(nèi)容活動目標(biāo)大班制作活動—老師,謝謝您知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。能運用已有的美工經(jīng)驗,創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達感激之情?;顒訙?zhǔn)備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠?;顒舆^程情景導(dǎo)入:參觀“幼兒園的老師”照片展。引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來,討論如何向老師表達自己的謝意。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。二、活動內(nèi)容小小賀卡兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂。教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。感動的祝福教師根據(jù)幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時對老師說:“老師,您辛苦了!”請在此處添加具體內(nèi)容,文字盡量言簡意賅,簡單描述即可,不必過于繁瑣,注意版面的美觀度?;顒舆^程集體三、集體活動過程20XX年9月10日早上9:40~10:30活動時間幼兒園操場活動地點全體教師、全體幼兒及家長活動人員三、集體活動過程活動策劃主持人上場幼兒園教師節(jié)慶祝活動策劃方案策劃書。今天是老師的節(jié)日,我們一起慶祝,表達你對老師的愛吧。幼兒歌舞表演小班:兒歌《老師本領(lǐng)大》、《幼兒園像我家》、歌表演《我的老師像媽媽》。中班:詩歌《老師的手》、歌表演《我為老師唱首歌》。大班:舞蹈《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《快樂的童年》。幼兒祝福幼兒向老師獻畫、獻賀卡,并送上問候和祝福:“老師,您辛苦了!”“老師,我愛你!”“老師,祝永遠年輕!”“老師,祝您節(jié)日快樂!”活動策劃升旗儀式;園長講話;家長代表發(fā)言;小朋友代表發(fā)言;小朋友給老師獻花。對老師說:“謝謝老師,您辛苦了!”請在此處添加具體內(nèi)容,文字盡量言簡意賅,簡單描述即可,不必過于繁瑣,注意版面的美觀度。環(huán)創(chuàng)設(shè)計活動四、活動環(huán)創(chuàng)設(shè)計小班將老師平時辛勤勞動、關(guān)愛小朋友的照片

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論