有關(guān)工作方案模板錦集七篇為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是為大家整理的工作方案8篇，希望對大家有所幫助。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理，是開展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的基本保證。隨著教育改革的進(jìn)一步深化，強(qiáng)化素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等方針的提出對當(dāng)今學(xué)校的教學(xué)工作有了新的更高的要求，通過特級教師王玉華老師的講座，重新審視本校教學(xué)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問題。為了改變這種現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)從教學(xué)結(jié)果管理向教學(xué)過程管理的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高教學(xué)基礎(chǔ)管理的實(shí)效性，特制定我校教學(xué)改進(jìn)方案：一、努力轉(zhuǎn)變教師滯后的教育觀念，踐行“以人為本”的教育理念。傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，習(xí)慣于專制管理，要求教師抓學(xué)生的考試成績，片面地以考試成績檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平，導(dǎo)致教師對學(xué)生實(shí)施滿堂灌，不斷加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，逼迫學(xué)生延長學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)果,教師和學(xué)生都淪為應(yīng)試教育的奴隸。這種現(xiàn)象在我們學(xué)校仍然存在,在某種程度上，不僅制約了學(xué)生能力的發(fā)展，同時(shí)也禁錮了教師素質(zhì)的提升，阻礙了學(xué)校長足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后及時(shí)處理有關(guān)事務(wù)，要切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，堅(jiān)守崗位，做到情況明、數(shù)據(jù)準(zhǔn)。（五）進(jìn)一步做好防汛抗災(zāi)木材的供應(yīng)工作，積極提高應(yīng)對能力。我局將做好防汛抗災(zāi)木材的供應(yīng)工作，儲備一定數(shù)量的木材，如一旦發(fā)生洪災(zāi)，木材調(diào)運(yùn)地點(diǎn)安排在縣金湯木材加工廠，可以隨時(shí)向?yàn)?zāi)區(qū)提供所需木材。工作方案篇4本年級有X個(gè)班,共計(jì)XXX名幼兒,其中男女隊(duì)XX名，女XX名，除個(gè)別幼兒外，都為獨(dú)生子女.絕大多數(shù)幼兒為托中班升上來的，所以在常規(guī)、紀(jì)律、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ)，但能力發(fā)展不是很均衡，幼兒之間的個(gè)體差異性還是很大的，比如大多幼兒能獨(dú)立用餐、午睡、入廁等，但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達(dá)自己的想法、要求，而有的幼兒還是用看你、拉你，甚至哭等動作來表達(dá);大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，而有的幼兒則不愿意;大多幼兒在上課、游戲時(shí)能認(rèn)真對待、開動腦筋，有時(shí)他們的創(chuàng)意會令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不愿參與其中；大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動作，而有的幼兒動作就顯得不那么協(xié)調(diào)。二.主要工作.認(rèn)真研讀《新綱要》、《生活化、游戲化幼兒園課程》，領(lǐng)會其精神，并結(jié)合園本課程、本年級幼兒的實(shí)際情況，落實(shí)到日常生活中去，從幼兒興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，使幼兒快樂的生活游戲。.根據(jù)本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī)、自理能力等方面都再上一個(gè)臺階,并有創(chuàng)造性地組織開展好班級活動。.認(rèn)真開展主題活動，如“我愛我家”、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”、“冬天”等，認(rèn)真實(shí)施《多元整合課程》，進(jìn)行“美術(shù)活動促進(jìn)幼兒發(fā)展”、“活動區(qū)與幼兒合作能力的培養(yǎng)”、“早期閱讀有利于幼兒語言能力的提高”、“音樂教育對幼兒良好性格的培養(yǎng)”等園內(nèi)課題研究。.組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動”、“全市開放半日活動”，做好“中秋、國慶、春節(jié)、兒童節(jié)”等節(jié)日慶祝活動。工作方案篇5一、班級情況1）幼兒情況我班共有幼兒三十名（其中八名是剛?cè)雸@的新生）男十一名，女十四名，其中小組幼兒7名；中組幼兒11名，大組幼兒12名，通過幾天的觀察與了解，我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：去年留下來的大中組幼兒，大部分已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人較有禮貌，有的孩子如易忻月、姚詢等幾位小朋友還能用記得好些英語兒歌和歌曲，會簡單英語對話，剛?cè)雸@的小組幼兒有哭、想家現(xiàn)象。大部分幼兒未能恢復(fù)和形成常規(guī)，物品用過后有隨手亂丟的現(xiàn)象,有待老師正確引導(dǎo)和教育，盡快形成良好的班級常規(guī)。在智力方面，大部分幼兒聰明伶俐，發(fā)展良好，個(gè)別幼兒性格內(nèi)向，不夠大膽。在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好,但有一部分幼兒體質(zhì)較弱，經(jīng)常留鼻涕和留鼻血。2）家長情況我班家長文化水平較高，素質(zhì)較好，最高學(xué)歷研究生，最低學(xué)歷初中文化，以在公司工作為主，亦有少數(shù)個(gè)體戶及待業(yè)者，原班級的舊生中有個(gè)別家長對班級工作給予了很大的支持。3）教師情況本班共有三位半老師，黃老師和朱老師主要負(fù)責(zé)班級教育教學(xué)活動，莫老師主要負(fù)責(zé)孩子的保育工作。另外趙曉榆老師只在每周一和周三的9點(diǎn)到10點(diǎn)到班上。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)目標(biāo)：我們教育的總目標(biāo)就是在孩子體智德美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和激發(fā)孩子對英語的興趣、愛好，提高孩子的英語口語的水平。利用英語教育的手段培養(yǎng)孩子的勇氣和自信心。內(nèi)容：本學(xué)期我班將開展以下主題活動：家庭和朋友，秋天到，食物，動物，環(huán)境，新年在以上的主題里，將會組織一個(gè)社區(qū)的環(huán)?；顒印⒁粋€(gè)家長的開放日，還有冬季運(yùn)動會和器械操表演。手段：采用意大利浸入式英語教育為主要教材，以游戲?yàn)橹鬏d體、主要采用音樂（包括奧爾夫）、蒙氏教育的方法，以及充分發(fā)揮混合班大帶小的優(yōu)勢來達(dá)到本班的教育目標(biāo)。家長工作1）暢通家園聯(lián)系的渠道：利用多種方式，包括家園聯(lián)系手冊、電話、面談、家訪、寫信等主動及時(shí)地與幼兒家長溝通交流，盡量能將教育思想達(dá)成共識，共同處理好幼兒一些特殊行為。）向家長宣傳一些先進(jìn)的教育思想，提供幼兒生活、教育常識并給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。）爭取家長對班級管理的理解，另外，爭取一些有時(shí)間的家長能參與到班級的教育教學(xué)工作中來。工作方案篇6在學(xué)校管理工作中，其核心內(nèi)容和基礎(chǔ)就是教學(xué)與管理，學(xué)校工作的核心就是教學(xué)，要將教學(xué)工作落到實(shí)處，最重要的就是加強(qiáng)管理,實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)發(fā)展。在新的時(shí)代形勢下，要全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,就要加強(qiáng)學(xué)校管理，推動教學(xué)活動的有序開展。但就現(xiàn)實(shí)情況而言,小學(xué)學(xué)校管理仍存在諸多問題，難以滿足家長和社會的現(xiàn)實(shí)需求。.當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)狀及存在的主要問題側(cè)重知識傳授，輕視素質(zhì)培養(yǎng)。當(dāng)前，部分小學(xué)學(xué)校管理仍將工作重點(diǎn)放在知識傳授上，不注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因而在教學(xué)安排上，學(xué)校仍將“主課”放在關(guān)鍵位置，輕視音體美等科目，導(dǎo)致學(xué)校管理工作出現(xiàn)偏差。偏重學(xué)生管理，輕視教師管理。就管理對象而言，學(xué)校管理者將教育管理的重點(diǎn)放在學(xué)生身上，不注重教學(xué)關(guān)鍵因素的控制。在執(zhí)行相關(guān)管理制度時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)范，在教師管理這一塊相對薄弱，教師自律和教研組負(fù)責(zé)教師管理，這不利于落實(shí)學(xué)校管理工作。重視硬件建設(shè)，輕視軟件提高。在學(xué)校管理工作中，硬件建設(shè)往往是管理的重點(diǎn)，相對輕視對學(xué)校師生精神層面和文化層面的管控。部分學(xué)校將行政管理、教學(xué)管理和硬件管理納為學(xué)校管理的主要內(nèi)容，對師生精神培養(yǎng)和校園文化建設(shè)則相對輕視。重視強(qiáng)制管控，輕視溝通交流。在選擇管理方式時(shí)，學(xué)校不注重提高師生民主意識，在日常管理中不注重溝通，加劇了管理者和被管理者之間的矛盾，不利于建設(shè)和諧校園，導(dǎo)致同事關(guān)系、干群關(guān)系和師生關(guān)系的緊張，無法在第一時(shí)間反饋信息，不利于強(qiáng)化學(xué)校管理。.提高小學(xué)學(xué)校管理工作質(zhì)量的有效對策學(xué)校管理工作能有效連接學(xué)校與教師、與家長、與學(xué)生的關(guān)系,有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，和諧師生關(guān)系，有利于營造和諧、愉悅的校園氛圍。所以，學(xué)校方面要進(jìn)一步解放思想，提高學(xué)校管理工作水平。.1堅(jiān)持以人為本。在新的時(shí)代形勢下，學(xué)校管理者要堅(jiān)持實(shí)事求是，逐漸改變傳統(tǒng)的、落后的管理方式，貫徹落實(shí)以人為本的基本方針，將學(xué)校工作重點(diǎn)放在服務(wù)上。第一，更好的服務(wù)教師，傾聽教師心聲，鼓勵(lì)教師各抒己見，積極改進(jìn)教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的弊端,為教師提供更大的發(fā)展空間。第二，更好的服務(wù)學(xué)生，定期與學(xué)生家長交流意見，將學(xué)生、家長對學(xué)校及教師意見反饋給管理者，建立起溝通的橋梁，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。第三，營造和諧的校園文化環(huán)境。從小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，為學(xué)生營造和諧的校園文化氛圍，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從整體上提高學(xué)生素質(zhì)［2］。.2貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的理念。要以新課改理念為基本指導(dǎo)思想,重點(diǎn)突出教學(xué)工作的中心。第一，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尤其要重視對美術(shù)、體育等科目教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化其對本職工作的認(rèn)知，給與其一定的獎(jiǎng)懲措施和物質(zhì)保障，為其創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺。第二，合理安排教學(xué)保障、課程安排以及教師培養(yǎng)等工作，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。第三，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。素質(zhì)教育的基本著眼點(diǎn)就是培養(yǎng)并提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)管理工作中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，認(rèn)真聽取學(xué)生的建議，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，營造和諧發(fā)展的校園文化環(huán)境。2.3強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。第一，注重培養(yǎng)并提高教師的能力素質(zhì)。隨著社會經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，教師要進(jìn)一步解放思想，充分發(fā)揮新技術(shù)的優(yōu)勢，從根本上提高教學(xué)活動質(zhì)量。在學(xué)校日常管理工作中，要將提高教師素質(zhì)作為管理的基本著眼點(diǎn)，多渠道、多角度的提高教師綜合素質(zhì)和能力。第二，加強(qiáng)教師與管理者之間的交流。管理者要傾聽教師意見，主動與教師交流，認(rèn)真聽取教師關(guān)于學(xué)校管理的意見和建議，鼓勵(lì)教師積極參與到教學(xué)管理中，提高教學(xué)管理工作的有效性和針對性，密切教師與學(xué)校之間的關(guān)系。第三，積極構(gòu)建完善的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺。要加強(qiáng)學(xué)校管理系統(tǒng)建設(shè)，為廣大教師與學(xué)生創(chuàng)造良好的交流環(huán)境，提高學(xué)校管理工作的有效性和科學(xué)性，推動教學(xué)活動的有序開展。2.4提高管理機(jī)構(gòu)的管理水平。學(xué)校管理機(jī)構(gòu)人員要積極解放思想，規(guī)范自身言行舉止，樹立良好的形象，為廣大教職工樹立表率,形成求真務(wù)實(shí)的工作環(huán)境。第一，要講究民主。積極與教職工進(jìn)行溝通和交流，和諧工作氛圍，強(qiáng)化教師與管理者之間的配合。第二，做好表率。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，形成良好的表率作用，遵循服務(wù)至上的理念，發(fā)揮榜樣的力量，以自身言行感染教師。第三，加強(qiáng)廉政建設(shè)。要樹立良好的信譽(yù)和形象，營造積極、正面的工作形象；實(shí)現(xiàn)權(quán)利的制約和平衡，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。學(xué)校管理人員要強(qiáng)化自身服務(wù)意識，積極尋求合作伙伴，與教師建立起和諧、親密的工作關(guān)系和朋友關(guān)系，推動學(xué)校各項(xiàng)管理工作的有序開展工作方案篇7為貫徹落實(shí)上級文明創(chuàng)建工作精神，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，切實(shí)改善我鎮(zhèn)集市和農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高廣大人民群眾生活質(zhì)量，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)縣文明委員會灘文委[20xx]4號、6號文件，《關(guān)于認(rèn)真做好爭創(chuàng)全省文明縣城迎檢工作》和關(guān)于下發(fā)《源溪縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)市容環(huán)境衛(wèi)生目標(biāo)責(zé)任管理辦法》的通知精神，結(jié)合劉政[20xx]44號文件《劉橋鎮(zhèn)環(huán)境整治暨“清潔鄉(xiāng)村、美化家園”實(shí)施方案》，經(jīng)研究同意制定文明創(chuàng)建實(shí)施方案?？己朔秶烘?zhèn)直各單位，各行政村考核方式：采取自查和督查考核相結(jié)合的方式。自查，鎮(zhèn)直各單位各行政村對照目標(biāo)要求進(jìn)行自查,認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差。督查考核，由鎮(zhèn)“清潔鄉(xiāng)村，美化家園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。對鎮(zhèn)直各單位，各行政村進(jìn)行全面督查考核。目標(biāo)任務(wù)通過扎實(shí)推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作，建立農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理長效機(jī)制，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生管理水平，進(jìn)一步美化轄區(qū)形象，努力營造環(huán)境整潔井然有序，管理科學(xué)，文明和諧的集鎮(zhèn)和農(nóng)村新面貌。（一）“合歡大道”兩側(cè)的環(huán)境衛(wèi)生和交通秩序，鎮(zhèn)市容管理行政執(zhí)法人員要加大工作力度，建立獎(jiǎng)懲制度，其工作目標(biāo)任務(wù)：一是加強(qiáng)沿街店面的衛(wèi)生、秩序管理達(dá)到無亂搭亂建，無占道經(jīng)營，無亂擺攤設(shè)點(diǎn)，無亂扔亂倒垃圾，使街道環(huán)境整潔有序。二是劉橋集貿(mào)市場管理有限公司要成立專職機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對集貿(mào)市場的環(huán)境衛(wèi)生秩序治理，使農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)科學(xué)規(guī)劃各類攤位，做到環(huán)境整潔，擺放有序。三是開展交通秩序治理，徹底清理騎路逢集，整治機(jī)動車輛亂停亂放、違章占道等行為，確保沿街、集市道路安全暢通。（二）基層環(huán)境整潔采取重點(diǎn)突破。一是突出重點(diǎn)，兩礦工人村與鎮(zhèn)轄區(qū)結(jié)合部、工業(yè)園區(qū)南北路、農(nóng)貿(mào)市場北頭以及三個(gè)示范行政村。既要清理道路的垃圾、雜物、建筑材料等，又要拆除有礙觀瞻的路邊廣告及違章搭建，還要把垃圾及時(shí)清運(yùn)到垃圾場，確保解決垃圾亂倒的問題，三個(gè)新農(nóng)村示范村要按照“鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔”的要求，在道路硬化的基礎(chǔ)上，加快村莊綠化、環(huán)境凈化，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村環(huán)境和村容村貌綜合整治工作。二是全面鋪開。主要針對垃圾亂倒、污水亂排、物料亂放、棚舍亂搭、桿線亂拉、墻體亂涂、柴草亂堆、禽畜亂跑等“八亂”現(xiàn)象，要全面開展“六項(xiàng)清理”活動，即：1、清理農(nóng)戶室內(nèi)衛(wèi)生,擺放物品整齊、住宅與圈舍分離、牧畜不準(zhǔn)散養(yǎng)，不要亂拴。2、清理房前屋后和道路兩側(cè)的亂堆亂放雜物和糞堆，規(guī)范柴草堆放。3、清理公路邊、溝塘邊、橋涵邊以及公共地帶的暴露垃圾和牲畜糞便。4、清理、疏流村莊及其周邊的污水溝和排水溝。5、清理墻體的亂涂畫、小廣告和不規(guī)范的標(biāo)語口號，同時(shí)增設(shè)村規(guī)民約等公益廣告，以村為單位整理殘舊的圍墻院落。6、清理集鎮(zhèn)村莊亂搭亂建，規(guī)范攤點(diǎn)設(shè)置，整理雜亂桿線。（三）建立長效機(jī)制。各行政村和企事業(yè)單位要根據(jù)自身的實(shí)際情況，建立健全組織管理機(jī)構(gòu)，鎮(zhèn)政府成立“一辦兩隊(duì)”和綜合管理隊(duì)伍，探索適合農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生管理新方式，建立管理制度。1、鞏固鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)，鎮(zhèn)文明辦公室與鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃辦公室為一個(gè)機(jī)構(gòu)、兩塊牌子，作為鎮(zhèn)對行政管轄區(qū)域內(nèi)進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生管理的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)文明創(chuàng)建，愛國衛(wèi)生、鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌管理、監(jiān)督、考核等工作。2、建立市容管理和環(huán)衛(wèi)清掃保潔兩支隊(duì)伍。一是建立市容綜合管理隊(duì)伍，在鎮(zhèn)建設(shè)所人員的基礎(chǔ)上成立市容環(huán)境衛(wèi)生管理監(jiān)察中隊(duì),依法履行本轄區(qū)的市容環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)察職權(quán)，接受鎮(zhèn)市容環(huán)境衛(wèi)生管理辦公室的管理。市容環(huán)境衛(wèi)生管理監(jiān)督中隊(duì)的組成人員與原機(jī)構(gòu)規(guī)格、性質(zhì)、隸屬關(guān)系、編制和供給渠道不變，實(shí)行條塊結(jié)合，以塊為主的雙重領(lǐng)導(dǎo)模式。二是加強(qiáng)清掃保潔隊(duì)伍的管理，由鎮(zhèn)文明辦負(fù)責(zé)，主要針對鎮(zhèn)合歡大道沿街公路兩側(cè)，農(nóng)貿(mào)市場北頭至鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)路口的清掃保潔、垃圾清運(yùn)、垃圾場處理等工作。三是各行政村企事業(yè)單位，要結(jié)合自身實(shí)際配備保潔人員，負(fù)責(zé)村莊、道路和單位的保潔以及農(nóng)戶家庭的垃圾清運(yùn)。3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，鎮(zhèn)清掃保潔人員工資和費(fèi)用已列入鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算，各行政村和企事業(yè)單位配備的清掃保潔人員工資以及費(fèi)用由單位自籌，根據(jù)考評實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)。4、為保證該項(xiàng)工作始終如一，列入重要議事日程，從20xx年度的教育觀念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會組織教師集中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,組織教師觀摩先進(jìn)教師的課堂實(shí)錄，專題報(bào)告等活動，開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機(jī)。幫助教師們打開課改的新天地，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高作為工作的重點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。二、全面提升教師的育人能力水平，全面扎實(shí)開展學(xué)校的德育工作。學(xué)校教育致力于培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)的新一代公民，而思想道德素質(zhì)的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對于教師的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設(shè)、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的應(yīng)用，更應(yīng)該把自己的育德水平和能力作為專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來拓展學(xué)校德育的內(nèi)涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識的教育行為，將是我們進(jìn)一步提品德教育實(shí)效性和針對性地關(guān)鍵。我校將建立“人文素養(yǎng)系列講座”等制度，保證教師先進(jìn)教育文化思想的學(xué)習(xí)以及有關(guān)教育發(fā)展的信息學(xué)習(xí)成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學(xué)中提供幫助。為教師學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、學(xué)習(xí)中西方文化差異等提供條件，使教師在學(xué)習(xí)新知識、新技能中提高人文素質(zhì)，趕上教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步建立起，環(huán)境整潔納入年度目標(biāo)考核，實(shí)行一票否決。（四）逐步完善配套環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施，為垃圾日產(chǎn)日清，按時(shí)清理，定點(diǎn)集中處理，各行政村選址設(shè)置垃圾池，配備垃圾運(yùn)輸車輛，鎮(zhèn)在現(xiàn)有垃圾填埋場的基礎(chǔ)上，選址建設(shè)垃圾中轉(zhuǎn)站，使產(chǎn)生的垃圾能夠統(tǒng)一處置。（五）培育典型、示范帶動，全鎮(zhèn)按照“四化四改”的標(biāo)準(zhǔn)，“四化”即：環(huán)境凈化、村莊綠化、村容美化、路面硬化，村通水泥路,自然村通砂石路，農(nóng)戶門面前有硬化道、硬化路面村村通、戶戶連。積極推進(jìn)“改水、改廁、改廚、改圈”工作，普及農(nóng)戶手壓井，村村實(shí)行集中供水，安全飲水，普及率達(dá)到100%,全面取締露天糞坑、農(nóng)戶衛(wèi)生廁所普及率達(dá)到95%以上，以發(fā)展再生能源推動改廚改灶工作，推廣使用沼氣、太陽能等清潔能源，推行住宅與圈舍分離，家畜家禽分舍飼養(yǎng)，人畜分離，第一批培育典型示范村三個(gè)，即：前呂樓行政村、周大莊行政村、大陳集行政村;第二批培育典型試點(diǎn)村三個(gè)，即：后呂樓行政村、周口行政村、丁樓行政村；第三批培育典型試點(diǎn)村三個(gè)，即：孟口行政村、彭樓行政村、劉橋行政村；第四批全面達(dá)標(biāo)，即：小城、任坪、關(guān)帝、王塘、干莊、楊莊、留古、火神廟等八個(gè)行政村。（六）不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)隊(duì)和幾個(gè)試點(diǎn)村以及鎮(zhèn)直各單位，要明確各自職責(zé)分工、制定和完善相應(yīng)的工作管理制度，環(huán)境衛(wèi)生管理制度，人員錄用辦法，清掃保潔工作制度，垃圾收集清運(yùn)工作制度，垃圾處理工作制度和清掃保潔人員考勤制度，同時(shí)制訂村規(guī)民約，定期開展農(nóng)民文明素質(zhì)教育活動。培養(yǎng)農(nóng)民講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，不斷提升農(nóng)村文明程度?？己艘螅ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)工作責(zé)任，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，相關(guān)部門參與，各司其職的市容環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，黨委書記同志是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)劉須芹同志，周文彬同志具體抓，鎮(zhèn)文明辦具體負(fù)責(zé)。鎮(zhèn)直各單位的一把手，各行政村書記要把環(huán)境整治活動作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，制定出細(xì)化工作方案，有計(jì)劃、有步驟，重點(diǎn)突破，扎實(shí)推進(jìn)。（二）加強(qiáng)輿論宣傳，營造濃厚氛圍，鎮(zhèn)電視臺廣播站，要開設(shè)專題、專欄大力宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境整治目的、意義和要求，宣傳各行政村的貫徹落實(shí)情況及工作推進(jìn)措施，重點(diǎn)村（莊）要在有關(guān)地段設(shè)置專欄，以講衛(wèi)生、講文明、講科學(xué)、移風(fēng)易俗的生活觀念和健康的行為準(zhǔn)則去改變落后的生活方式和思想觀念，尤其要抓好在環(huán)境整治工作中先進(jìn)典型的宣傳，進(jìn)一步提高廣大干部群眾更加積極地投入到環(huán)境整治和新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐之中。推動我鎮(zhèn)市容環(huán)境衛(wèi)生整治工作不斷取得新的成效。（三）實(shí)施步驟1、動員部署階段（20xx年8月11日至8月20日）召開村兩委全體人員會議，制定具體方案，明確專人負(fù)責(zé)，然后召開黨員擴(kuò)大會議進(jìn)行動員，鎮(zhèn)派宣傳車和拉橫幅標(biāo)語，廣泛開展宣傳，形成強(qiáng)大的輿論氛圍，充分調(diào)動廣大干群參與行動的積極性。2、集中整治階段（20xx年8月21日至20xx年8月30日）建立和完善各項(xiàng)制度，全面推進(jìn)落實(shí)活動的各項(xiàng)任務(wù)，重點(diǎn)開展鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌環(huán)境整治活動并加強(qiáng)日常管理，切實(shí)建立清潔工程長效機(jī)制，同時(shí)對三個(gè)試點(diǎn)村工作進(jìn)行定期不定期檢查，促使起到試點(diǎn)示范典型村的作用。3、檢查評比，樹典型，以點(diǎn)帶面，（自20xx年9月1日至20xx年9月30日）鎮(zhèn)統(tǒng)一組織檢查評比，按照考核標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行逐項(xiàng)評比，并及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)召開現(xiàn)場會，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)，推動全鎮(zhèn)面上的工作開展。4、鞏固提高階段（20xx年10月1日至20xx年10月30日）不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際按照全鎮(zhèn)四步走的做法，確保鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌，合歡大道和三個(gè)試點(diǎn)村達(dá)到縣考核鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)，六個(gè)村均達(dá)到縣考核試點(diǎn)村的標(biāo)準(zhǔn)，九個(gè)村根據(jù)各自條件，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。5、要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，為切實(shí)加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究成立市容環(huán)境衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組。并實(shí)行文明辦公室與建設(shè)規(guī)劃辦公室的負(fù)責(zé)人互相配合，相互支持，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,齊抓共管、各司其職,各行政村書記是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，切實(shí)把環(huán)境整治活動作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，要制定細(xì)化工作方案，有計(jì)劃、有步驟、重點(diǎn)突破，扎實(shí)推進(jìn)，力爭通過“清潔鄉(xiāng)村、美化家園”活動實(shí)施方案的落實(shí)，使劉橋鎮(zhèn)容村貌煥然一新，呈現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、民主管理、文明和諧”新的農(nóng)村景象。了諸如：班主任育人沙龍，“陽光之行”社區(qū)服務(wù)，青年教師心理健康輔導(dǎo)工作研究小組等。研究教育教學(xué)的新問題，激發(fā)德育創(chuàng)新。隨著教師群體人文素養(yǎng)的提高，必將整體提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)德育活動的全面扎實(shí)順利有效的開展。三、建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，打造高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。課程改革，教師是關(guān)鍵。在應(yīng)試教育的長期影響下，教師的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能、綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀念，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，這是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)。王老師的講座，為我們提供了一個(gè)很好的契機(jī)，我校將在原有的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，建立以教研組、年級組為單位的教研組織，制定詳實(shí)的活動計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。校長、主任具體包保一個(gè)教研組、年級組，參與活動。通過完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。通過組織參觀考察、區(qū)域教研、教學(xué)座談會，課題研究等形式多樣的集體活動，與開展“四課”（即：組內(nèi)研究課、個(gè)人精品課、骨干教師公開課、優(yōu)秀教師示范課活動）相結(jié)合，給教師寬松的發(fā)展空間,提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)每位教師自我反思創(chuàng)新，使教師習(xí)慣于教授者、研究者的雙重角色，主動把課堂教學(xué)實(shí)踐與新成果，新理論聯(lián)系起來，縮短教學(xué)理論和課堂實(shí)踐的距離，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。四、積極落實(shí)校本教研實(shí)施方案，努力探索教育教學(xué)高效新思路。校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展的有效途徑，是創(chuàng)辦特色學(xué)校的重要支撐，是保障新課程實(shí)施與推進(jìn)的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一個(gè)教師自己的生活舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大的激發(fā)學(xué)校、教師的創(chuàng)造熱情，使教師的專業(yè)發(fā)展水平大副度提高，使學(xué)校更具活力。多年的教學(xué)管理體制，形成了領(lǐng)導(dǎo)主動，教師被動，教師習(xí)慣于聽從指揮、調(diào)度、埋頭干活,完成領(lǐng)導(dǎo)的教研活動設(shè)計(jì)。這種“束縛式”的管理思想使教師在長期的教學(xué)研究活動中，缺乏主動性、創(chuàng)造性，喜歡模仿，順從他人，這決不是專業(yè)化的教師形象，也不利于教師自主發(fā)展。我們提倡校本教研的主角是教師，提倡以教師發(fā)展為本的教學(xué)管理思想，管理者要積極創(chuàng)建和諧的以校為本的激發(fā)每一名教師的'教研氛圍，并在此基礎(chǔ)上，為教師服務(wù)，與教師溝通、交流、對話，建立一種合作的關(guān)系。使廣大教師體會到校本教研教師是主人，有自主權(quán)，可以實(shí)施自己的想法，從而產(chǎn)生內(nèi)趨力，避免產(chǎn)生負(fù)壓力，這樣才更有利于教師的成長，增強(qiáng)教師的職業(yè)自信心。在校本教研過程中，教學(xué)觀點(diǎn)的交鋒思維的碰撞的交流，改善教師的心智模式，提升思維的深度，廣度和高度，使教師不斷發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，增強(qiáng)反思和研究能力，提升理論素養(yǎng)。學(xué)校將通過組織教師集體備課，教學(xué)反思，聽課評課,專題研究等形式，整合教育資源，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，打破教師課堂教學(xué)自封閉現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)年與學(xué)年間的有效溝通，學(xué)科與學(xué)科間的有機(jī)融合，增強(qiáng)教師配合與協(xié)作意識，創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧的研究氛圍，為教師搭建展現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)交流的平臺，使教師的困惑能及時(shí)得到回應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)及時(shí)得到關(guān)注和分享，努力探索出一條既適合本校教學(xué)實(shí)際，有寬松高效的教學(xué)新思路。五、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理念，創(chuàng)設(shè)富有活性的和諧高效課堂。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著積極的變化?！昂椭C高效”課堂將繼承我國傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，又努力消除其中部分不合理因素，全面體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，追求教學(xué)過程中教學(xué)各要素的協(xié)調(diào)、和諧，強(qiáng)調(diào)師生通過心靈的對接、意見的溝通、思維的碰撞，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。為推動“和諧高效”課堂建設(shè)，我們首先要讓老師們真正走進(jìn)先進(jìn)的課程理念當(dāng)中，針對當(dāng)前課堂教學(xué)實(shí)際，初步嘗試“五還”的教學(xué)策略。即：把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)撥和用于組織教學(xué)的時(shí)間原則上控制在20分鐘以內(nèi)，學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、活動的時(shí)間不少于25分鐘；把課堂的空間還給學(xué)生，學(xué)生不是固定在座位上，根據(jù)學(xué)習(xí)需要可以變動方向和位置，采取多種方式學(xué)習(xí)和活動，以提高學(xué)生的語言思維能力、動手操作能力、身體行為能力和組織協(xié)調(diào)能力；把提問的權(quán)力還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力；把評價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、解決問題的能力和語言表述能力；把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到“教是為了不教”的目的。讓我們的課堂和諧寬松，富有活性，扎實(shí)高效。工作方案篇2根據(jù)教育部辦公廳國家民委《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神，根據(jù)內(nèi)教基［20xx）406號文件和《四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的通知》（川教〔20xx〕281號）文件精神，內(nèi)江一小學(xué)擬在全校師生中開展民族團(tuán)結(jié)教育工作。通過開展活動,提高師生民族團(tuán)結(jié)意識，維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、反對分裂的自覺性。一、指導(dǎo)思想以《四川省教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的通知》（川教（20xx）281號）文件精神為指導(dǎo)，以“弘揚(yáng)民族精神活動”為載體，把民族團(tuán)結(jié)教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，用生動的事實(shí),堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時(shí)代主旋律，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，確保民族團(tuán)結(jié)教育活動落到實(shí)處。二、健全領(lǐng)導(dǎo)組長：陳光元（書記、校長）副組長：張文彬甘紅宇成員：陸文輝王蕾各班主任三、組織實(shí)施(一)、在教師中開展民族團(tuán)結(jié)教育lo提高認(rèn)識：利用全體教職工大會集體學(xué)習(xí)，向全體教師傳達(dá)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神，了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù)。提高對開展此項(xiàng)工作意義的認(rèn)識。2o學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識：(1)組織相關(guān)學(xué)科教學(xué)科任老師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機(jī)滲透。(2)組織政教處、大隊(duì)部工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會活動精神，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的主題活動。(二)、在學(xué)生中開展民族團(tuán)結(jié)教育1、在學(xué)生中開展國情教育：讓學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對中華民族的認(rèn)同