最新資料歡迎閱讀事跡材料用第幾人稱第一篇：事跡材料用第幾人稱學校文明禮儀活動才開展半年便要認真地總結(jié)進入尾聲了。怎樣建立德育教育的長效機制，大家心知肚明，凡事一陣風是難以取得成效的， 何況養(yǎng)成教育像冰凍三尺，絕非一日之寒?長效機制大家都曉得要提，不然不能自圓其說。但是活動都結(jié)束了，誰還會去認真地對待呢 ?其實，說到底，平平淡淡才是真，只要盯著學生的日常行為習慣的培養(yǎng)和堅持， 培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，形成良好的性格品質(zhì)，將會在未來社會無往而不勝。先成人再成才，即使不能成才，只要是一個身心健康的人，在社會的任何行業(yè)中總能找到適合自己的崗位，也能自食其力的?，F(xiàn)在的活動多如牛毛,只要一個部門想出一個 ,就夠你忙碌了，更不用說層出不窮的系列讀書活動了。這些日子開始收集材料上報申報文明禮儀教育基地,各種材料必須一式三份,用a4紙復印裝訂得像厚厚的書籍一樣，旁證材料如文明禮儀教育之星等都要寫清事跡材料。以前，事跡材料都是單位提供，我就曾經(jīng)無償?shù)貥淞⑦^一些在當?shù)赜忻慕逃?，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣之星，如“三育人”先進個人，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣先進個人什么稱號的，等等。不知從何時開始改為自己撰寫或者找人幫忙撰寫。或許是這類事情太多的緣故，忙不過來，只好發(fā)揮群眾的集體智慧，由被推薦人自找門路提供。這樣名利雙收的事情，誰會不積極主動地去做呢?有了成功的先例，自然一發(fā)而不可收，現(xiàn)在的材料自然早已名正言順地由個人書寫。盡管身為老師，對常用文體應該會操作的，不然在課堂上1最新資料歡迎閱讀以其昏昏，一定難以讓學生清楚明白，模棱兩可的話會使學生左右為難的。這些從未寫過材料的人，像大姑娘上轎頭一回，向主管的人詢問，事跡材料該用第一人稱寫，還是第三人稱?答復的人居然說是用第一人稱來寫。現(xiàn)在，這個人卻用他的話來問我，我的意見是用第三人稱寫。我覺得事跡向來都是用第三人稱寫的，它看起來客觀、公正，我就是用這種方法推薦出了本地一些教育界光彩奪目的明星，要是用第一人稱來寫的話，許多話不能說滿，一旦說得稍微過份些，在外人看來便認為屬于自吹自擂，同樣的話用第三者說，即使名過其實，表揚的話部分失實，大家會寬容地心領神會，一笑置之?！案呙弊印贝笕诵『ⅲ瑳]有一個不愛的。對他的提問，我只管表明態(tài)度，愿不愿意聽，到底如何去做，是別人的事。千萬莫強人所難。第二篇：優(yōu)秀畢業(yè)生個人事跡材料(第三人稱)——xxxx大學20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)生候選人xxx時光荏苒，大學生活在平靜中接近尾聲，回首過去，感慨萬千。同學來自xxxxxxxx，于20xx年高考考入我校xxxxx專業(yè)就讀。四年來，通過學院的精心栽培和老師們孜孜不倦的教導，他不斷地成長著。如今，大學生活即將謝幕，他懷著一份感激的心情回顧總結(jié)自己的四年時光。四年的時光讓稚嫩的面龐成熟，讓浮躁的心靈充實。從進入大學第一天的迷茫無措，到大學四年后的碩果磊磊，一路走來，有成功的喜悅，更有挫折的淚水。四年的時光，一縱即逝，也使他從懵懂走向成熟與2最新資料歡迎閱讀穩(wěn)重。大學期間，他不但學習到扎實的專業(yè)知識，更學會了做人做事，無論是失敗還是成功，都激勵他不斷向前。事實上高考對于他自己來說是失利的，但是腳步卻沒有就此而止。選擇了景觀設計類專業(yè)，成為祖國的裝飾者，美化城市，妝點夢想。在這四年的學習中，xxx同學的成績一直十分優(yōu)秀而且穩(wěn)定，雖然沒有獲得過一等獎學金，但是二等三等獎學金都有多次獲得，在本科即將畢業(yè)時更是選擇了繼續(xù)深造，順利考取了我校的風景園林研究生，也為今后的工作增加一份籌碼。他一直認為學習固然重要但學會做人是更加重要的，當有別的同學為了電腦游戲不分晝夜時，他依然選擇自己的道路，堅守自己的價值觀，為了自己的青春與理想而奮斗。大學剛一開始的時候，他也像許多別的同學一樣積極參加了學生會，在學院工作中貢獻自己的一份微薄力量， 這其中印象最深刻的莫過于20xx年建筑學院的元旦晚會，那次活動的盛大直至如今也讓人們記憶猶新，他為自己曾為集體奉獻過一份力量而感到自豪， 但那時他并不知道目標在哪里，只是別人做什么他就做什么。 自大二擔任班長以來，他肩上便多了一分擔子，他總是嚴格求自己，盡最大努力做好班級工作，協(xié)助輔導員和老師與班級同學做好溝通。 但他自己總是覺得自己的性格不適合做班長，平時比較內(nèi)斂的他并不喜歡做管理者的