-.z."1000以數(shù)的讀寫"說(shuō)課稿一、教學(xué)容新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)，第76頁(yè)、77頁(yè)例2，例3及"做一做〞和相關(guān)的練習(xí)題。二、教材分析本課時(shí)是這一單元教學(xué)的重點(diǎn)，是在學(xué)習(xí)了1000以數(shù)數(shù)和l00以讀數(shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的。通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，為比擬10000以數(shù)的大小和讀寫萬(wàn)以數(shù)打下根底，而且為學(xué)習(xí)萬(wàn)以數(shù)的四則計(jì)算創(chuàng)造條件。"課標(biāo)"指出："數(shù)學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)展解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)的理解。〞依據(jù)這一理念和"課標(biāo)"要求，本課時(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)確定以下三方面：(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)l、理解1000以數(shù)中各個(gè)數(shù)位所表示的意義。2、使學(xué)生掌握1000以數(shù)的數(shù)位順序及1000以數(shù)的組成。3、掌握1000以數(shù)的讀法、寫法。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)l、能夠比擬熟練地讀、寫1000以的數(shù)。2、通過(guò)學(xué)生觀察、操作計(jì)數(shù)器，使學(xué)生比擬形象直觀地建立數(shù)位的概念；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力。3、初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索，類推能力。(三)德育滲透點(diǎn)1、通過(guò)了解生活中的數(shù)學(xué)信息，使學(xué)生感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，同時(shí)滲透熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握1000以的讀、寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、中間、末尾有零的數(shù)的讀、寫方法。2、開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感估算的意識(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、數(shù)位順序表、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、小棒。教學(xué)方法：談話法、探究學(xué)習(xí)法、動(dòng)手操作法、討論合作法，練習(xí)法等。三、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)、情景引入1、師：我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，要選裁判員。具體要求：數(shù)數(shù)員：會(huì)數(shù)1000以的數(shù)；播音員：能準(zhǔn)確讀出1000以的;能正確寫出1000以的數(shù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)1000以數(shù)的讀寫，〔板書課題：1000以數(shù)的讀寫〕〔二〕、探究新知第一層：學(xué)習(xí)沒(méi)帶零1000以數(shù)的讀寫教學(xué)例2：有多少個(gè)圓點(diǎn)？1、指導(dǎo)學(xué)生用小棒，數(shù)位表，計(jì)數(shù)器表示出這個(gè)數(shù)。:同桌互相說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)怎樣寫、怎樣讀。2、先讓學(xué)生匯報(bào)，撥出235，并說(shuō)出組成，是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3、讓學(xué)生討論歸納出沒(méi)帶零的1000以數(shù)的讀寫法、寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，百位是幾就在百位寫幾，十位是幾就在十位寫幾，個(gè)位是幾就在個(gè)位寫幾；讀數(shù)時(shí)，百位是幾就讀幾，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾。合起來(lái)就是幾百幾十幾。第二層：學(xué)習(xí)數(shù)中間和末尾有"0"的讀寫。課件出示射擊比賽，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，并把這些數(shù)讀寫出來(lái)。板書：讀作、寫作4、分組討論歸納：數(shù)中間有"0”和末尾有"0”數(shù)的讀寫。教師強(qiáng)調(diào)方法：讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起；寫數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)數(shù)都沒(méi)有，就在那一位上寫0，用來(lái)占位；讀數(shù)時(shí)，中間有0就讀零，末尾有0不用讀出來(lái)。教學(xué)例3:加深對(duì)1000的認(rèn)識(shí)你能用最快的方法數(shù)出有多少個(gè)彩點(diǎn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生借助彩點(diǎn)數(shù)、圈、填,充分讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟1000有多大,認(rèn)識(shí)千與百、十的關(guān)系?！踩?、練習(xí)穩(wěn)固1、學(xué)生說(shuō)出生活中1000以的數(shù)，其它同學(xué)在本子上寫，并說(shuō)出數(shù)的組成。課件出示：生活中的數(shù)表達(dá)了"生活數(shù)學(xué)〞的思想，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活現(xiàn)象，并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，讓學(xué)生感受體會(huì)到"數(shù)學(xué)就在我身邊〞，數(shù)學(xué)真有用。2、練習(xí)讀出、寫出下面各數(shù).3、撥珠游戲四個(gè)人一組，一個(gè)同學(xué)說(shuō)數(shù)，一個(gè)同學(xué)撥珠，一個(gè)同學(xué)寫數(shù)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)數(shù)的組成。(四)課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了1000以數(shù)的讀寫，今后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多更大的數(shù)，你們有興趣嗎？作業(yè)：第80頁(yè)練習(xí)十六，第6～9題。想一想：由6,2,0組成的三位數(shù)有幾個(gè)"讀0的有哪幾個(gè)？不讀0的有哪幾個(gè)？四、教法與學(xué)法本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)我注重引導(dǎo)學(xué)生采用激發(fā)興趣、自主探究、動(dòng)手操作、小組討論、合作交流多種形式的學(xué)習(xí)方式去探索學(xué)習(xí)1000以數(shù)的讀寫。由于低年級(jí)學(xué)生機(jī)械記憶和形象思維占優(yōu)勢(shì)，因而，在教學(xué)中應(yīng)用了色彩鮮艷的計(jì)數(shù)器和課件，聯(lián)系生活實(shí)際，采用直觀演示進(jìn)展教學(xué)，利用舊知去探索新知，大膽讓學(xué)生分小組合作討論，把知識(shí)與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高了學(xué)生的觀察、比擬、類推能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。板書設(shè)計(jì)：1000以數(shù)的讀寫寫作：235寫作：201寫作：300寫作：120讀作：二百三十五讀作：二百零一讀作：三百讀作：一百二十1000里面有10個(gè)100；1000里面有100個(gè)10;1000里面有1000個(gè)1."1000以數(shù)的讀寫"教學(xué)反思"數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)"指出：數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)展計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)開(kāi)展的根底。而認(rèn)識(shí)數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)的組成則是計(jì)數(shù)計(jì)算的根底，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要途徑，"數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)"指出：數(shù)感主要表現(xiàn)在：理解數(shù)的意義；能用多種方法來(lái)表示數(shù)；能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。教學(xué)數(shù)的認(rèn)識(shí)，一般來(lái)說(shuō)由于知識(shí)簡(jiǎn)單、形式單調(diào)顯得比擬枯燥無(wú)味，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥知識(shí)同時(shí)能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，并從中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我在這節(jié)課中我做了以下探索：1、實(shí)踐操作中讓學(xué)生親自動(dòng)手，親身參與，主動(dòng)獲取知識(shí)。"學(xué)習(xí)只有通過(guò)體驗(yàn)才能發(fā)生〞，通過(guò)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)才更加有意義，只有學(xué)生自己參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程，親身感受知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，才能真正掌握知識(shí)的本身，將死的書本知識(shí)變成自己有用的知識(shí)。在本課的教學(xué)的新課教學(xué)中，讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生不僅手動(dòng)起來(lái)，腦筋也開(kāi)動(dòng)起來(lái)。感受數(shù)與數(shù)位密切聯(lián)系，從而借助計(jì)數(shù)器這一直觀的學(xué)具，弄懂?dāng)?shù)中間有0和末尾有0的真正含義。學(xué)生都參與到撥珠認(rèn)數(shù)的過(guò)程中，但仔細(xì)分析這里又有三個(gè)層次，從教師帶著學(xué)生撥珠，到學(xué)生獨(dú)立撥珠，在熟練的情況下學(xué)生合作撥珠，進(jìn)展有效的穩(wěn)固練習(xí)。在每一次參與活動(dòng)中，學(xué)生都可以在操作中體驗(yàn)在體驗(yàn)中提高。2、課堂教學(xué)中讓學(xué)生生生互動(dòng)，參與體驗(yàn)，成為學(xué)習(xí)主人。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。是學(xué)生主動(dòng)在探索在學(xué)習(xí)，而不是教師但方面的教和讓學(xué)生承受式的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是單純的知識(shí)承受，而是以學(xué)生為主體的探究活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師給學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的思維，開(kāi)拓他人的思想。給每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生多向交流，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)讓課堂動(dòng)起來(lái)，讓思維活起來(lái)。3、數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生參與游戲，開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)教師指導(dǎo)下的學(xué)生對(duì)人類已有數(shù)學(xué)知識(shí)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要采用多種途徑把教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)造轉(zhuǎn)化成為自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，其中數(shù)學(xué)活動(dòng)是小學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的一種重要途徑。數(shù)學(xué)教學(xué)室數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，在課堂中，特別是低年級(jí)的課堂中，設(shè)計(jì)有效、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在參加游戲的過(guò)程中，開(kāi)動(dòng)腦筋，感受集體合作的魅力，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，從而形成學(xué)生數(shù)學(xué)的因和動(dòng)力，做到快樂(lè)學(xué)習(xí)、開(kāi)心學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。4、從學(xué)生在生活空間中選取教學(xué)容1000以的數(shù)在生活當(dāng)中很常見(jiàn)，同學(xué)們收集了大量關(guān)于1000以數(shù)的數(shù)據(jù)，不但讓學(xué)生感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，而且使學(xué)生體會(huì)到大數(shù)在生活中還有哪些應(yīng)用。5、重視及時(shí)小結(jié)學(xué)生說(shuō)自己讀、寫數(shù)的方法在學(xué)生學(xué)習(xí)了一些1000以數(shù)的讀、寫法，及時(shí)小結(jié)讀、寫數(shù)的方法。接著在練習(xí)中我注重讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)怎么讀寫數(shù)，不但自己更熟練，也讓其他還沒(méi)消化的同學(xué)明白讀寫數(shù)方法。6、集中訓(xùn)練突破難點(diǎn)在1000以數(shù)讀數(shù)中，難點(diǎn)在0的位置的讀寫法，我集中了一些末尾有0、中間有0的數(shù)來(lái)訓(xùn)練，輕松突破了難點(diǎn)。在1000以數(shù)寫數(shù)時(shí)，難點(diǎn)是