第9頁共9頁個人師德?師風工作?總結范本?又一次?師德師風?學習，更?讓我深深?的明白：?“百年大?計，教育?為本;教?育大計，?教師為本?;教師大?計，師德?為本?！?到底什么?是師德師?風？所謂?師德，就?是教師具?備的最基?本的道德?素養(yǎng);師?風，是教?師這個行?業(yè)的風尚?風氣。愛?崗敬業(yè)，?教書育人?，為人師?表，誨人?不倦，有?教無類…?，這都是?師德。我?們教師群?體就是這?個師德的?具體體現(xiàn)??！笆?年樹木，?百年樹人?”，踏上?三尺講臺?，也就意?味著踏上?了艱巨而?漫長的育?人之旅。?怎樣才能?做一名好?教師呢？?我認為，?熱愛學生?，尊重學?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個教?師僅有熱?愛學生，?才會依法?執(zhí)教，無?微不至地?關心學生?的健康成?長;才會?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻，竭盡?全力地去?教育學生?;才會自?覺自愿地?約束自我?，規(guī)范自?我的言行?，更好地?做到為人?師表、廉?潔從教。?我國現(xiàn)?代教育家?夏沔尊說?：“教育?之沒有情?感，沒有?愛，如同?池塘沒有?水一樣，?沒有水，?就不能稱?其為池塘?，沒有愛?就沒有教?育。”教?師應對的?不是冷冰?冰的產(chǎn)品?，而是一?個個有著?鮮活生命?，正在茁?壯成長的?孩子。如?果說智慧?要靠智慧?來鑄就，?那么愛心?要靠愛心?來成就。?在我的教?育生涯中?也做到將?自我的心?掏出來給?孩子們!?古代教育?家早就提?出“有教?無類”，?“同在一?片藍天下?，孩子們?應當有同?等的受教?育權利。?”熱愛一?個學生就?等于塑造?一個學生?，而厭棄?一個學生?無異于毀?壞一個學?生。前蘇?聯(lián)著名教?育學家蘇?霍姆林斯?基就曾花?____?年時間，?將一名有?偷竊習慣?的學生培?養(yǎng)成一名?成功的農(nóng)?莊主席。?每一位學?生都渴望?得到教師?的愛，尤?其是那些?家庭有過?特殊變故?的學生，?容易構成?異常性格?，我們班?就有一位?這樣的同?學.在他?的學習生?活中我對?他是真誠?相待、熱?情鼓勵、?耐心幫忙?，用師愛?的溫情去?融化他“?心中的堅?冰”，讓?他在愉快?的情感體?驗中理解?教育。雖?然我無法?象太陽一?樣，將自?我的光輝?撒遍世界?的每個角?落，但我?卻能夠象?母雞愛護?小雞一樣?，關愛自?我的每一?個學生。?但值得思?考的是：?為什么教?師們對學?生如此關?愛，卻得?不到學生?的理解和?認可？高?爾基曾說?過：“愛?孩子，那?是母雞都?會做的事?，如何教?育孩子才?是一件大?事?！弊?我深深的?體會到僅?有尊重?學生，才?能教育學?生;沒有?尊重就不?可能有真?正意義上?的教育。?在學生心?目中，亦?師亦友，?民主平等?，是“好?教師”的?最重要特?征。具有?愛心和具?有知識，?對學生來?說，他們?更喜愛前?者。青少?年學生異?常渴求和?珍惜教師?的關愛，?師生間真?摯的情感?，必定有?著神奇的?教育效果?，會使學?生自覺地?尊重教師?的勞動，?愿意接近?教師，期?望與教師?合作，向?教師袒露?自我的思?想。讓我?們時常想?想教育家?們的諄諄?告誡：“?你的冷眼?里有牛頓?，你的譏?笑中有愛?迪生?！?新課程?改革已全?面鋪開，?其主要理?念就是“?以學生為?本”，關?注學生的?主體地位?，而尊重?學生，平?等對待學?生，關愛?學生是師?生和諧相?處的重要?前提。每?個人都有?自我的自?尊，每個?人都期望?得到別人?的尊重，?這是一種?心理上的?需求，但?尊重是相?互的。學?生是有自?我思想和?行動自由?的獨立個?體，被平?等對待是?一大愿望?，能得到?教師的尊?重對學生?是極大的?精神激勵?。我從教?育中體會?到：尊重?學生的實?質(zhì)就是把?學生當作?和自我一?樣有尊嚴?、有追求?、有獨特?個性特長?、有自我?情感的生?命個體，?從尊重學?生出發(fā)，?建立新型?的現(xiàn)代師?生關系，?教師要進?行必要的?主角轉(zhuǎn)換?，要從傳?統(tǒng)的師道?尊嚴中擺?脫出來，?要從家長?的威嚴中?解放出來?，要從唯?一正確的?師長的假?想中醒悟?過來，學?會傾聽，?學會理解?，學會寬?容，學會?欣賞，懂?得贊美，?善于交流?，成為學?生成長的?伙伴，成?為學生成?長的引導?者和鼓勵?者，成為?“孩子們?的同志和?朋友。在?學生心靈?中栽下一?棵尊重的?幼苗，用?愛心去澆?灌，必將?伴隨其生?命的成長?豎起人格?的參天大?樹?！叭f?紫千紅隨?風去，冰?心一片載?玉壺”，?這就是我?這樣一位?普通教師?的高風亮?節(jié)!雨果?曾說過：?“花的事?業(yè)是尊貴?的，果實?的事業(yè)是?甜美的，?讓我們做?葉的事業(yè)?吧，因為?葉的事業(yè)?是平凡而?謙遜的。?”我想，?教師所從?事的就是?這種葉的?事業(yè)-平?凡而偉?大?！?言必行，?行必果”?，行動實?踐遠勝于?說教。師?德，不是?簡單的說?教，而是?一種精神?體現(xiàn)，一?種深厚的?知識內(nèi)涵?和文化品?位的體現(xiàn)?!其實，?在日常的?教育教學?工作中，?我們教師?都在用行?動詮釋著?師德師風?的真正內(nèi)?涵。師德?需要培養(yǎng)?，需要教?育，更需?要的是-?每位教師?的自我修?養(yǎng)!讓我?們以良好?的師德，?共同撐起?教育的藍?天。個?人師德師?風工作總?結范本（?二）一?年來，學?校進一步?加強師德?建設，根?據(jù)縣教育?局及龍街?教育管理?中心的統(tǒng)?一安排，?開展師德?師風我的?《教育夢?》主題教?育活動，?取得了顯?著的成效?，不斷推?動了我校?師生員工?的作風建?設和道德?建設，同?時也促進?了我校各?方面工作?健康穩(wěn)定?的發(fā)展，?現(xiàn)將具體?實施情況?總結如下?：一、?班子和諧?帶動教師?為了加?強組織領?導，學校?成立了師?德師風主?題教育活?動領導小?組，組長?由校長擔?任，負責?師德師風?建設的全?面工作。?校長、黨?支部書記?主抓教師?思想教育?，教務主?任、思政?主任主抓?教師業(yè)務?理論學習?，德育主?任負責教?師職業(yè)道?德修養(yǎng)，?分工明確?，責任到?人，領導?班子團結?合作協(xié)調(diào)?有力，學?校師德師?風建設工?作開展的?豐富多彩?。二、?大力宣傳?發(fā)動教師?開學伊?始，我校?就把師德?師風建設?作為中心?工作去抓?，召開全?校教職工?會議，_?___《?學校師德?師風主題?教育活動?方案》精?神，統(tǒng)一?思想、明?確目的和?意義，制?定了切合?我校實際?的活動方?案，成立?了師德師?風創(chuàng)建領?導小組。?召開全體?教師動員?大會，學?習文件精?神，安排?學?；顒?步驟。學?校領導在?動員會上?客觀分析?了師德師?風建設方?面存在的?問題，明?確提出了?提升我校?師德師風?水平的舉?措，要求?我校教職?工要增強?“兩個意?識”，即?責任意識?和發(fā)展意?識;做到?“三個加?強”，即?加強學習?上級文件?及網(wǎng)絡學?習，加強?學習先進?榜樣，加?強業(yè)務能?力提升;?實現(xiàn)“四?個提升”?：在教師?政治素質(zhì)?和師德素?養(yǎng)上有新?的提升，?在服務社?會、服務?家長、服?務學生上?有新的提?升，在樹?立師德良?好形象上?有新的提?升，在推?進學校各?項工作和?教育教學?質(zhì)量提高?上有新的?提升。學?校開辟了?校園廣播?、師德專?欄，及時?報道學校?開展活動?的動態(tài)，?營造和烘?托了師德?師風主題?教育活動?的氣氛，?擴大了活?動的影響?，也贏得?了社會和?家長的良?好口碑。?三、抓?園丁形象?工程建設?，努力提?高教師職?業(yè)道德素?質(zhì)1.?抓學習，?提高對園?丁形象工?程建設的?認識。?我們學校?組織教師?學習了《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?等。通過?學習，全?體教師樹?立教師職?業(yè)的光榮?感，增強?了教師的?責任感和?使命感。?2.抓?活動，開?展系列教?育活動。?在師德?建設工作?中，我們?從德為師?之本這一?重點出發(fā)?，開展了?“愛崗敬?業(yè)”、“?正師風、?樹師魂、?正行風、?樹形象”?等師德系?列教育活?動，堅持?崗位練兵?提高師能??！皫煹?”與“師?能”好比?一名稱職?教師的雙?翼，缺一?不可，我?校在加強?教育提高?“師德”?的基礎上?，十分注?重提高教?師的“師?能”，把?師德師風?教育與崗?位練兵有?機的結合?起來。一?方面我們?加強教學?常規(guī)的管?理，從備?課、上課?、批改作?業(yè)等環(huán)節(jié)?規(guī)范教師?的教學行?為，要求?教師每節(jié)?課都要上?合格課，?力爭上優(yōu)?質(zhì)課，緊?緊抓住課?堂教學這?個主陣地?，把“崗?位練兵大?比武活動?”常態(tài)化?，積極開?展課堂教?學創(chuàng)新大?賽，讓教?師們在日?常的教學?行為中提?高自己的?教育教學?能力。另?一方面，?我校加強?了校本教?研，充分?發(fā)揮“教?研”職能?，促進老?師之間的?互動，讓?教師從思?想上、觀?念上、行?動上“走?進新課程?”。針對?老師在平?時教育教?學中遇到?問題進行?教研，通?過教研來?解決實際?問題;同?時積極開?展實之有?效的“說?、上、評?”活動，?提高教研?的實效實?效性。?第四，針?對以往高?耗低效，?老師孤軍?奮戰(zhàn)的缺?點，建立?“高效、?共享、反?思”的新?型備課方?式，讓老?師分工協(xié)?作，重點?突破，備?出精品，?集體門交?流，實現(xiàn)?智慧共享?，并注重?教后反思?。第三?是加強和?改善校本?培訓，努?力提高老?師隊伍素?質(zhì)。一方?面通過個?人自學“?充電”，?提升老師?自身的文?化品位和?理論水平?;另一方?面通過新?一輪的基?本功訓練?，使教育?基本功扎?實;第三?通過“專?家引領”?、“同事?互動”和?“專題活?動”來促?進老師專?業(yè)化的成?長，努力?提高老師?的業(yè)務素?質(zhì)，我校?進行優(yōu)質(zhì)?課活動，?還參加教?育管理中?心優(yōu)質(zhì)課?評比活動?，取得很?好的名次?。3.?抓評估，?健全完善?陽光監(jiān)督?機制。?學校實行?“自評、?家長、學?生、學校?”四評制?度，增強?教師職業(yè)?道德建設?的自覺性?。4.?抓深入，?為把師德?建設活動?引向深入?，學校樹?立了自己?的典型。?榜樣的?力量是無?窮的。根?據(jù)學校特?點，樹立?了“忘我?工作的教?學典型”?、“愛心?感化后進?生的榜樣?”、“業(yè)?務過硬的?榜樣”等?。老師樹?立了“人?人身邊有?榜樣，人?人都能成?榜樣”的?“師德榜?樣觀”。?5.堅?持“兩走?進，兩服?務”。?四、主要?收獲通?過近一年?的師德師?風教育的?系列活動?，效果是?好的，教?師對照《?讀本》，?根據(jù)師德?規(guī)范具體?要求，通?過集中學?習、自學?、集中討?論、查找?問題、撰?寫筆記和?心得體會?、主題實?踐等多種?形式，使?教師進一?步掌握了?教育的法?律法規(guī)知?識;進一?步提高了?教師的教?育教學的?水平和能?力;初步?解決了教?師隊伍中?存在的一?些問題，?樹立了教?師良好的?形象，推?進學校各?項教育教?學工作的?順利開展?，取得了?學習教育?初步的效?果。五?、下階段?的打算?1.加強?學習教育?。把師德?師風教育?活動常態(tài)?化，繼續(xù)?組織教育?學習，進?一步提高?思想認識?，尤其是?對師德師?風教育的?再學習、?再認識。?2.進?一步增強?服務意識?，堅持不?懈開展“?兩走進、?兩服務”?、三訪三?創(chuàng)活動，?主動出擊?，加強家?校聯(lián)系，?加強學校?、家庭、?社區(qū)三位?一體的教?育網(wǎng)絡，?營造良好?的教育環(huán)?境。3?.積極開?展校本教?研、校本?培訓工作?和深入持?久的開展?“崗位大?練兵”活?動，促進?教師教學?能力進一?步提高。?4.建?立師德師?風教育工?作長效機?制，把師?德師風教?育的成果?，用于平?時的教育?教學工作?實踐中，?在具體的?工作崗位?上努力落?實，體現(xiàn)?當代教師?的師德風?范。個?人師德師?風工作總?結范本（?三）作?為一名光?榮的人民?教師，一?年來，我?嚴格按《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?行教，無?愧于社會?主義教育?事業(yè)，現(xiàn)?總結如下?：首先?依法執(zhí)教?，學習宣?傳___?_教育方?針和基本?路線，自?覺遵守《?教師法》?與黨和國?家的方針?堅持高度?一致。?其次愛崗?敬業(yè)，熱?愛教育和?學校，認?真?zhèn)湔n上?課，認真?批改作業(yè)?，不敷衍?塞責，不?傳播有害?于學生身?心健康的?思想。?第三熱愛?學生，關?心全體學?生，尊重?學生的人?格平等公?正對待學?生，對學?生嚴格要?求，耐心?教導，不?諷刺，挖?苦，歧視?學生，不?體罰和變?相體罰學?生，保護?學生合法?權益。?第四嚴謹?治學，樹?立優(yōu)良學?風，刻苦?鉆研業(yè)余?，不斷學?習新知識?，探索教?育教學科?規(guī)律，改?善教育教?學方法，?提高教育?，教學和?科研水平?。第五?團結