人教版第二學(xué)期六年級(jí)第一次考試

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）?我能看拼音寫(xiě)漢字。（8分）nu6yi duanliayouyakuwei()()()()Zhengrng feicu1zhanlanlngqibas()()()()一.我能給劃線的字選擇正確的讀音。（在正確讀音下畫(huà) v）(4分)凝（nngy》然屏(bingpng)氣附和（hehe)徘徊(hu huai)潸(shansan然奇葩（bapa)痕(henh?ng)跡貯（zhuzu)]藏三.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）(）燈（）彩(）天（）地(）歌（）舞語(yǔ)（）心（)養(yǎng)（）處（)(）不（)四.我能按要求寫(xiě)句子。（6分）我何曾留著游絲樣的痕跡呢？（改成陳述句） 小樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)。（改成擬人句） 這本書(shū)我整整用了差不多兩天的時(shí)間才看完。（修改病句）五.我的積累。（7分）1、人非生而知之者， ?！稁熣f(shuō)》2、一鼓作氣， ，三而竭?！蹲筠D(zhuǎn)》3、種樹(shù)者必培其根，種 者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》?！对铡?、千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，6、邯鄲學(xué)步”這一成語(yǔ)比喻?！对铡贩郑┝?快樂(lè)連線。（4分）朱自清《頂碗少年》“人的成長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主”的道理。林清玄《匆匆》闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理。豐子愷《桃花心木》蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理。趙麗宏六.快樂(lè)連線。（4分）朱自清《頂碗少年》“人的成長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主”的道理。林清玄《匆匆》闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理。豐子愷《桃花心木》蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理。趙麗宏《手指》說(shuō)明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）.《桃花心木》（15分）鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)就像插秧一樣樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zhdzhd)根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！彼囊环?huà)，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛（練 煉）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1?劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆?。?分）寫(xiě)出下面各詞的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：語(yǔ)重心長(zhǎng)（ ） 依賴(lài)（ ）反義詞：偏僻（ ） 渺?。?）作者認(rèn)為種樹(shù)人很奇怪，是因?yàn)?（2分）文中的“不確定”指什么？（2分）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些不確定？（2分）種樹(shù)人不來(lái)了，桃花心木為什么不枯萎了？（ 3分）二）課外閱讀：（10分）別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)了一家旅店。早上出門(mén)時(shí)，一個(gè)旅行者帶了傘，另一個(gè)旅行者帶了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)有拿。晚上回來(lái)的時(shí)候，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無(wú)恙。于是，前兩個(gè)旅行者很納悶，問(wèn)第三個(gè)旅行者：“你怎會(huì)沒(méi)有事呢？”第三個(gè)旅行者沒(méi)有回答，而是問(wèn)拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔傷呢？”拿傘的旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)的時(shí)候，我因?yàn)橛辛藗?，就大膽地在雨中行走，卻不知怎么淋濕了，當(dāng)我走在泥濘路上的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有拐杖，所以走得非常仔細(xì)，專(zhuān)揀平坦的地方走，所以就沒(méi)有摔傷?！比缓?，他又問(wèn)拿拐杖的旅行者：“你為什么沒(méi)有淋濕而摔傷呢？”拿拐杖的說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有帶雨傘，專(zhuān)揀躲雨的地方走，所以沒(méi)有淋濕。當(dāng)我走在泥濘路上的時(shí)候，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常跌倒?！钡谌齻€(gè)旅行者聽(tīng)后，笑笑說(shuō)：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無(wú)恙的原因?！碑?dāng)大雨來(lái)時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我沒(méi)有淋濕也沒(méi)有摔傷。你們的失誤在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂(yōu)患。己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕莩３＝o我們以 ,而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們 。⑴在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）⑵在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）⑶聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）納悶：憂(yōu)患：⑷“安然無(wú)恙”是說(shuō)第三個(gè)旅行者既不像第一個(gè)旅行者那樣 ，也不像第二個(gè)旅行者那樣 。（2分）。⑸前兩個(gè)旅行者失誤的共同原因是（用原文回答） 。（2分）⑹用“ ”畫(huà)出文章的中心句。（1分）第三部分：寫(xiě)作（35分，含5分卷面分）你