第4頁共4頁支教教師?工作總結(jié)?精編版?一學(xué)年的?支教生活?結(jié)束了，?回顧本學(xué)?年以來自?己的工作?和表現(xiàn)，?能夠贏得?學(xué)生的喜?愛，受到?同事的好?評，得到?學(xué)校的肯?定，對于?我真是莫?大的安慰?。而我自?己在支教?的同時也?得到了升?華，無論?在思想上?、業(yè)務(wù)上?也可以說?獲益非淺?!我敬佩?支教學(xué)校?老師忘我?的奉獻精?神，認真?負責(zé)的工?作態(tài)度，?他們--?才是我真?正學(xué)習(xí)的?榜樣。在?支教學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下?，同事的?無私關(guān)懷?下，我順?利完成了?本學(xué)年的?支教工作?，現(xiàn)總結(jié)?一、服?從領(lǐng)導(dǎo)工?作安排，?工作踏實?認真。?二、關(guān)心?學(xué)生，奉?獻愛心，?做學(xué)生的?良師益友?。三、?與同事搞?好關(guān)系，?樹立主人?翁的意識?。我在?學(xué)校住宿?和就餐，?常利用茶?余飯后或?工作之余?與老師們?聊聊天，?敘敘家常?，對于山?區(qū)教育及?老師的現(xiàn)?狀有了一?定的了解?，感受到?了城鄉(xiāng)教?育的差距?。生活上?從不向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)提?出過多的?要求，從?沒有搞過?特殊化，?與其他教?師打成一?片，工作?方面的事?情按學(xué)校?的要求去?辦事。凡?是涉及到?學(xué)校利益?的事，我?總是從學(xué)?校的角度?去考慮，?凡是關(guān)系?到學(xué)校聲?譽時，我?總是以一?個該校教?師的身份?去爭取…?…這樣過?了一段時?間之后，?我打心眼?里高興，?為他們能?夠接受、?理解我而?高興，為?我能夠融?入這個集?體而高興?，更為交?到一批可?信賴可學(xué)?習(xí)的朋友?而高興。?到山區(qū)?支教一年?，對我來?說是一種?鍛煉和實?踐的機會?。希望通?過我的努?力，能夠?架起城區(qū)?學(xué)校和農(nóng)?村學(xué)校交?流溝通的?橋梁，為?實現(xiàn)均衡?教育貢獻?自己的一?點力量。?支教教?師工作總?結(jié)精編版?（二）?1、政治?思想方面?2、工?作方面?幾個星期?之后，學(xué)?生們就形?成了良好?的上課習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，精?神面貌發(fā)?生了很大?的變化。?做到了課?前有準(zhǔn)備?，上課有?精神，聽?課能專心?，思考會?用心，回?答問題條?理清楚等?。這些學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績都有?不同程度?的提高，?班級的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣很?濃?？吹?孩子們的?進步，我?感到了由?衷的欣慰?。3、?生活方面?在這一?學(xué)期的時?間里，在?兩校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心愛?護下，在?兩校同事?朋友的支?持下，剛?來時孤單?寂寞的感?覺很快就?蕩然無存?，在這里?工作，感?受到了家?的溫馨，?我覺得自?己在各方?面都有所?提高。雖?然做了一?些工作，?但離各位?領(lǐng)導(dǎo)的要?求和期望?仍有一定?距離，但?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?卻對我無?微不至的?關(guān)懷。并?多次詢問?我的生活?、工作、?思想……?這都給了?我莫大的?鼓勵，也?給我的工?作增添了?無窮的動?力。我?的“支教?”工作結(jié)?束了，但?一顆牽掛?的心還留?在那里。?也許我的?到來不能?馬上改變?什么，可?是我想至?少通過我?能給他們?帶來一縷?清新的空?氣。通過?這一學(xué)期?與老師們?的深入接?觸，我收?獲到了真?摯的情誼?，讓我的?工作能力?得到了更?多的鍛煉?、提高，?收獲了許?多可貴的?經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)了這些?教師身上?的吃苦耐?勞、踏實?肯干、純?樸真摯…?…太多我?可以學(xué)習(xí)?的優(yōu)點，?這是難得?的學(xué)習(xí)機?會。支?教工作時?間雖然短?暫，但很?充實。我?將把這段?經(jīng)歷永遠?地珍藏在?心里。有?多少付出?，就有多?少收獲。?“支教”?生活給了?我一段無?極限的體?驗和感受?，給自己?人生留下?了不可磨?滅的一筆?，生命因?為它而更?加豐富和?精彩，這?將是我今?后工作的?不竭動力?。支教?教師工作?總結(jié)精編?版（三）?“學(xué)高?為師，身?正為范”?幾乎不能?表達我此?時和這一?學(xué)期以來?與學(xué)生，?同事們朝?夕相處建?立起來的?深厚情誼??？鬃油?著滾滾流?水慨嘆“?逝者如斯?夫!”我?也無比感?慨時光流?逝的如此?迅速，千?言萬語只?能用自己?的追求-?-做一個?謙虛，認?真的有心?人來表達?。__?__年暑?假末，承?載著中學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)的重?托和對個?人工作的?提升，響?應(yīng)教委的?支教政策?，帶著一?個憧憬、?一個期望?，我來到?中心小學(xué)?支教，教?授六年級?畢業(yè)班的?語文，這?個工作對?我來說是?機遇，更?是挑戰(zhàn)，?特別是面?對一群將?要和我同?時到中學(xué)?的可愛的?孩子。?做一個什?么樣的人?要做一個?謙虛的人?。謙虛對?待領(lǐng)導(dǎo)，?謙虛對待?同事、謙?虛對待工?作，謙虛?對待學(xué)習(xí)?。這里的?領(lǐng)導(dǎo)和同?事都是那?樣的可親?可敬，所?以同他們?相處沒有?一點陌生?感，我完?全可以將?身心投入?工作中。?對待工作?，我必須?謙虛，虛?心向同事?們學(xué)習(xí)，?探討教學(xué)?方法，教?學(xué)重點和?教學(xué)基本?功，提高?個人的教?學(xué)能力，?同時與所?有同事探?討孩子們?的特點和?對孩子們?的教育影?響，培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)自信心?。謙虛對?待學(xué)習(xí)，?教學(xué)相長?。教師的?工作能力?之一就是?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)教育理?論、教育?方法，實?踐教育學(xué)?、心理學(xué)?的理論知?識，深刻?領(lǐng)悟__?__路線?、教育方?針和政策?，依法執(zhí)?教，從內(nèi)?心深處熱?愛___?_教育事?業(yè)、本職?工作，積?極參加學(xué)?校組織的?各種學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，遵守?各項工作?和管理制?度，促進?了自己各?方面的成?長和提高?。教師?的優(yōu)點在?于有心，?有心對待?自己的思?想認識的?提升，有?心對待教?育思想、?教育理論?和教育方?法的提高?，有心對?待教學(xué)工?作的反思?，有心對?待學(xué)生的?成長和全?面發(fā)展。?我在工作?中努力關(guān)?愛所有的?學(xué)生，排?解學(xué)生在?學(xué)習(xí)與生?活中的困?難，關(guān)心?每一個學(xué)?生的心理?情感世界?，紓解