同一片藍(lán)天下

——貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀分析與思考宜春中學(xué)高一(21)班主題班會(huì)設(shè)計(jì)者:陳小韜同一片藍(lán)天下

——貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀分析與思考宜春中學(xué)高一(2注意事項(xiàng)：1、保持教室的絕對(duì)安靜。嚴(yán)禁說(shuō)話、聊天、嘻笑。不允許相互交流、討論。2、沉下心去，認(rèn)真的感受注意事項(xiàng)：1、保持教室的絕對(duì)安靜。嚴(yán)禁說(shuō)話、聊天、嘻笑。不允同一片藍(lán)天下同一片藍(lán)天下－－－這些就拍攝在近三五年－－－這些就發(fā)生在現(xiàn)代社會(huì)宜春中學(xué)莫渺泉同一片藍(lán)天下同一片藍(lán)天下－－－這些就拍攝在近三五年－－－這些這根柱子，支撐著整個(gè)教育的希望！貧困地區(qū)教育之教學(xué)條件這根柱子，支撐著整個(gè)教育的希望！貧困地區(qū)教育之教學(xué)條件這些字眼誰(shuí)能了解？這些字眼誰(shuí)能了解？貴州狗吊巖村的小學(xué)，這已經(jīng)讓當(dāng)?shù)厝撕軡M足了貴州狗吊巖村的小學(xué)，這已經(jīng)讓當(dāng)?shù)厝撕軡M足了在中國(guó)的西部農(nóng)村，這樣的教室隨處可見(jiàn)，還算是比較好的了在中國(guó)的西部農(nóng)村，這樣的教室隨處可見(jiàn)，還算是比較好的了而在這兒，沒(méi)有教室，孩子們就只好席地而坐，趴在自帶的小木凳上上課。而在這兒，沒(méi)有教室，孩子們就只好席地而坐，趴在自帶的小木凳上習(xí)慣明亮教室的我們是否可以想象貧困地區(qū)孩子們?cè)谶@樣的學(xué)堂…習(xí)慣明亮教室的我們是否可以想象貧困地區(qū)孩子們?cè)谶@樣的學(xué)堂…教室，墻壁，窗戶，黑板，桌子，凳子，書(shū)包，學(xué)生……教室，墻壁，窗戶，黑板，桌子，凳子，書(shū)包，學(xué)生……教室在地震中給塌了，學(xué)生們只好擠在帳篷里面上課，教學(xué)樓還不知道要到什么時(shí)候才能修好呢。教室在地震中給塌了，學(xué)生們只好擠在帳篷里面上課，教學(xué)樓還不知這就是他們所謂的教室，有總比沒(méi)有的好啊這就是他們所謂的教室，有總比沒(méi)有的好啊同一片天空下，有多少我們的未來(lái)我們的希望只能在這樣晴天四面風(fēng)，雨天八方水的教室里苦苦求學(xué)。再看看我們?cè)谶@寬敞明亮的教室里是怎么睡覺(jué)聊天來(lái)著的？？？同一片天空下，有多少我們的未來(lái)我們的希望只能在這樣晴天四面風(fēng)這也是一間教室，看看他們的講臺(tái)，講桌和黑板吧……這也是一間教室，看看他們的講臺(tái)，講桌和黑板吧……架在腿上的兩塊木板，就是他們的書(shū)桌架在腿上的兩塊木板，就是他們的書(shū)桌一塊大石頭成了唯一的課桌，孩子們求知的眼神多么觸人……一塊大石頭成了唯一的課桌，孩子們求知的眼神多么觸人……他們深知，不讀書(shū)，會(huì)和父輩們一樣的貧窮，所以，眼神中充滿了求知欲他們深知，不讀書(shū)，會(huì)和父輩們一樣的貧窮，所以，眼神中充滿了求這個(gè)學(xué)校沒(méi)有食堂，下課后孩子們還得自己煮飯。這個(gè)學(xué)校沒(méi)有食堂，下課后孩子們還得自己煮飯。露天食堂：如果下雨呢？下雪呢？露天食堂：如果下雨呢？下雪呢？我要讀書(shū)?。。∝毨У貐^(qū)教育之艱難求學(xué)我要讀書(shū)?。?！貧困地區(qū)教育之艱難求學(xué)我要讀書(shū)！??！我要讀書(shū)！??！上學(xué)之路上學(xué)之路上學(xué)之路

就在拍完這張照后不久,這位每天護(hù)送學(xué)生的老師,因?yàn)閾尵嚷渌膶W(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命!上學(xué)之路就在拍完這張照后不久,這位每天護(hù)送學(xué)生上學(xué)之路上學(xué)之路她最期望的東西：“一個(gè)布書(shū)包”。原因她沒(méi)有回答，只是微笑。她沒(méi)有布書(shū)包----為了拍照向同學(xué)借來(lái)一個(gè)。她自己的書(shū)包是一個(gè)四百克洗衣粉塑料包裝袋。她最期望的東西：“一個(gè)布書(shū)包”。原因她沒(méi)有回答，只是微笑。她學(xué)生寢室學(xué)生寢室一床薄薄的被子，晚上他們會(huì)冷嗎一床薄薄的被子，晚上他們會(huì)冷嗎寒冷的冬日孩子們?nèi)匀粓?jiān)持在這塊沒(méi)有墻壁的教室學(xué)習(xí)寒冷的冬日孩子們?nèi)匀粓?jiān)持在這塊沒(méi)有墻壁的教室學(xué)習(xí)互幫互助互幫互助…………一個(gè)窯洞，兩個(gè)年級(jí)，整個(gè)學(xué)校一個(gè)窯洞，兩個(gè)年級(jí)，整個(gè)學(xué)校全體肅立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，向國(guó)旗致敬?。?！全體肅立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，向國(guó)旗致敬！??！每周一的升旗儀式孩子們注視著我們的國(guó)旗莊嚴(yán)升起……也望向祖國(guó)的未來(lái)！……每周一的升旗儀式孩子們注視著我們的國(guó)旗莊嚴(yán)升起……也望向可敬的老師……貧困地區(qū)教育之可敬老師可敬的老師……貧困地區(qū)教育之可敬老師別人的孩子和自己的孩子別人的孩子和自己的孩子拿課本和粉筆的手已經(jīng)殘疾拿課本和粉筆的手已經(jīng)殘疾可敬的老師……可敬的老師……渴望讀書(shū)的小姑娘，沒(méi)錢(qián)無(wú)奈的父親，在中國(guó)有多少這樣的家庭為學(xué)費(fèi)揪心啊貧困地區(qū)教育之失學(xué)兒童渴望讀書(shū)的小姑娘，沒(méi)錢(qián)無(wú)奈的父親，在中國(guó)有多少這樣的家庭為學(xué)在都市小資眼里，這幅畫(huà)面充滿著田園牧歌式的美麗，而對(duì)當(dāng)?shù)厝藖?lái)說(shuō)，這其實(shí)意味著幾個(gè)孩子無(wú)錢(qián)上學(xué)。在都市小資眼里，這幅畫(huà)面充滿著田園牧歌式的美麗，而對(duì)當(dāng)?shù)厝藖?lái)安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢(qián)安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給17歲的礦工,他一次背100多斤的煤走1000多米,一次一塊錢(qián)17歲的礦工,他一次背100多斤的煤走1000多米,一次一塊兩個(gè)孩子因付不起區(qū)區(qū)百來(lái)元的學(xué)費(fèi)而被迫綴學(xué)在家，過(guò)早地肩負(fù)起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，100多元錢(qián)的學(xué)費(fèi)竟如天文數(shù)字。兩個(gè)孩子因付不起區(qū)區(qū)百來(lái)元的學(xué)費(fèi)而被迫綴學(xué)在家，過(guò)早地肩負(fù)起她們還不到十歲。記得你十歲那年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？她們還不到十歲。記得你十歲那年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？輟學(xué)后，12歲的她靠在街頭擦皮鞋為農(nóng)村的弟弟掙錢(qián)讀書(shū)輟學(xué)后，12歲的她靠在街頭擦皮鞋為農(nóng)村的弟弟掙錢(qián)讀書(shū)無(wú)錢(qián)上學(xué)的孩子們擠在這里跟著大人們烤紅薯謀生無(wú)錢(qián)上學(xué)的孩子們擠在這里跟著大人們烤紅薯謀生我想讀書(shū)，但是我更餓

我想讀書(shū)，但是我更餓

垃圾堆里的精神家園垃圾堆里的精神家園

………至少他還可以讓自己和老邁的母親填飽肚子。應(yīng)該羞澀的是那些整天只知道哈日哈韓的混帳闊少！………至少他還可以讓自己和老邁的母親填飽肚子。應(yīng)該羞澀的是他們眺望著光明，不過(guò)那很遙遠(yuǎn)。他們眺望著光明，不過(guò)那很遙遠(yuǎn)。這個(gè)孩子14歲，卻不能坐在中學(xué)的教室里。他必須到小煤窯背煤。今天他看上去很干凈、很光鮮，是因?yàn)樾∶焊G已經(jīng)被整頓關(guān)閉，他無(wú)活可干。這個(gè)孩子14歲，卻不能坐在中學(xué)的教室里。他必須到小煤窯背煤。他只有10歲，身旁跟他差不多高的背簍，是他每天的勞動(dòng)工具。他說(shuō)他很想上學(xué)，可是家里沒(méi)有錢(qián)交納每年140元的學(xué)雜費(fèi)?，F(xiàn)在，他在一天天長(zhǎng)大，他必須用這個(gè)背簍來(lái)證明自己活著的價(jià)值。他沒(méi)有白活。他只有10歲，身旁跟他差不多高的背簍，是他每天的勞動(dòng)工具。他8歲的王發(fā)珍只能望著其他上學(xué)的小朋友的背影發(fā)呆，因?yàn)楦F，她自從能走路起就一直在家?guī)兔r(nóng)活8歲的王發(fā)珍只能望著其他上學(xué)的小朋友的背影發(fā)呆，因?yàn)楦F，她自8歲的羅玉友，從沒(méi)讀過(guò)書(shū)。那身校服是他曾進(jìn)過(guò)三年學(xué)堂的哥哥的8歲的羅玉友，從沒(méi)讀過(guò)書(shū)。那身校服是他曾進(jìn)過(guò)三年學(xué)堂的哥哥的傳說(shuō)中的希望傳說(shuō)中的希望貧困地區(qū)教育之希望工程貧困地區(qū)教育之希望工程同一片藍(lán)天下貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀分析與思考課件同一片藍(lán)天下貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀分析與思考課件我們?cè)诒г棺x書(shū)太辛苦我們?cè)诒г箤W(xué)習(xí)太勞累我們?cè)诒г估蠋熖珖?yán)厲我們?cè)诒г垢改柑珖Z叨我們?cè)诒г股钐珶o(wú)聊我們?cè)诒г谷松珘阂挚稍谒麄兠媲八械倪@些抱怨都是那么的蒼白無(wú)力珍惜你現(xiàn)在所擁有的條件全力以赴去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧要知道對(duì)社會(huì)中的許多人而言坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)－－就像你們現(xiàn)在這樣只是一輩子的奢望！我們?cè)诒г棺x書(shū)太辛苦或許還有我們能為他們做點(diǎn)什么…或許還有我們能為他們做點(diǎn)什么…謝謝同學(xué)們了！謝謝同學(xué)們了！讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)