實習(xí)報告書專用紙第11頁共11頁1引言1.1實習(xí)時間2013.6.17—2013.6.301.2實習(xí)地點校內(nèi)1.3小組成員組別:組長：組員：1.4指導(dǎo)教師**2實習(xí)目的實習(xí)是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過練習(xí)能夠熟練進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量的觀測和記錄及利用全圓觀測法進(jìn)行角度測量和內(nèi)業(yè)計算，并能完成工程測量四級鑒定考試。通過對實地進(jìn)行實習(xí)勘測，我們對公路的規(guī)劃、勘測、設(shè)計以及其它公路相關(guān)設(shè)施的設(shè)計與布置，有了一次全面的感性認(rèn)識，加深了我們對所學(xué)課程知識的理解，使學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合。對勘測現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查分析研究，培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力。3實習(xí)設(shè)備

DS3水準(zhǔn)儀一臺，拓普康全站儀一臺，水準(zhǔn)尺一副，三腳架2個，棱鏡1個，小鋼尺等。4實習(xí)內(nèi)容第一階段：1.水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點的高程，測量其他水準(zhǔn)點的高程；2.角度測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo)；第二階段：道路勘測：選擇一塊區(qū)域，測量帶狀地形圖，設(shè)計路線并在實地放樣中線，計算土方量；5實習(xí)具體實施5.1水準(zhǔn)測量5.1.1水準(zhǔn)測量原理水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：

5.1.2水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測1）水準(zhǔn)路線：選定三個點，一個水準(zhǔn)點，二個轉(zhuǎn)點，來回各兩站，組成閉合水準(zhǔn)路線。2）外業(yè)作業(yè)要求：=1\*GB3①觀測操作方法、順序正確=2\*GB3②總觀測時間為15分鐘=3\*GB3③測站上有一項限差超限，應(yīng)返工重測=4\*GB3④路線閉合差限差為±20mm，閉合差超限應(yīng)予以重測。

3）水準(zhǔn)測量的檢核要求=1\*GB3①觀測結(jié)束后，須在5分鐘內(nèi)完成閉合差計算。計算中不得連環(huán)涂改、就字改字、擦、刮。=2\*GB3②觀測要求：四站，紅黑面讀數(shù)，視距差3米，視距累計差7米。紅黑面讀數(shù)差3mm，紅黑面高差之差4mm。采用后—后—前—前方法觀測。視距應(yīng)小于65米。5.2全圓觀測法角度測量5.2.1外業(yè)測量要求=1\*GB3①安平對中滿分2分鐘內(nèi)完成。=2\*GB3②觀測操作正確。=3\*GB3③觀測時間15分鐘。=4\*GB3④歸零差限差18秒。=5\*GB3⑤半測回差限差18秒。=6\*GB3⑥測回差限差24秒。5.2.2觀測數(shù)據(jù)檢核及計算要求記錄計算須在3分鐘內(nèi)完成。在計算過程中不得連環(huán)涂改、就字改字、擦、刮。5.3道路勘測設(shè)計5.3.1測量帶狀地形圖1)測量帶狀地形圖坐標(biāo)測量在校內(nèi)選擇某一道路拐角,架設(shè)儀器。首先從顯示屏上確定是否處于坐標(biāo)測量模式，如果不是，則按操作鍵轉(zhuǎn)換為坐標(biāo)模式。輸入本站點坐標(biāo)（1000,1000）點及后視點坐標(biāo)，以及儀器高、棱鏡高。后視后開始測量。測量拐角前后左右大約100m范圍內(nèi)的地物、地形。在空曠地帶要測量高程點以便展高程點，繪制等高線。2)CASS成圖將全站儀中的坐標(biāo)數(shù)據(jù)導(dǎo)出，并用南方CASS成圖。如圖1所示。圖1CASS成果圖圓曲線設(shè)計設(shè)計參數(shù)依據(jù)JTGB01-2003《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，40km/h的四級公路圓曲線一般半徑大于30m，極限值為15m。要素如表1所示。中線如圖2所示。JD左偏角RTLEZYQZYZ1K0+043.56390°404062.83216.569K0+003.563K0+034.979K0+066.395表1平曲線要素表圖2中線示意圖5.3.3生成里程文件在CASS中選擇工程應(yīng)用菜單中的生成里程文件下的由縱斷面線生成。生成各中線樁點平面坐標(biāo)和ZY點、QZ點、YZ點坐標(biāo)。坐標(biāo)如表2所示。表2各中線樁主要點坐標(biāo)列表里程XYK0+000.0001006.8281052.730K0+003.5631006.8731049.168K0+010.0001006.4361042.752K0+020.0001003.744.1033.149K0+030.000998.7591024.510K0+034.979995.5131020.739K0+040.000991.7911017.373K0+050.000983.2751012.181K0+060.000973.7391009.258K0+066.395967.3791008.6685.3.4縱橫斷面縱斷面測量主要是測定各中樁處的高程，根據(jù)高程數(shù)據(jù)文件生成縱斷面圖。如圖3所示。橫斷面測量的主要任務(wù)是在各中樁處測定垂直于道路中線方向的地面線。寬度要求為向中樁兩側(cè)各測10m。采集間距為5m。根據(jù)中線里程文件和所有數(shù)據(jù)文件生成各中樁點處橫斷面圖。如圖4-圖8所示。圖3縱斷面示意圖圖4K0+0.00處橫斷面圖5K0+20.00處橫斷面圖6K0+40.00處橫斷面圖7K0+060.00處橫斷面圖8K0+066.39處橫斷面5.3.5路基橫斷面圖編輯道路橫斷面設(shè)計文件。如表3所示。表3道路橫斷面設(shè)計文件序號HZIYIZWYWA05.21:11:1550.0215.21:11:1550.0225.21:11:1550.0235.21:11:1550.0245.21:11:1550.02“工程應(yīng)用”菜單下選擇“斷面法土方計算”中的“道路斷面”，在彈出的“斷面設(shè)計參數(shù)”對話框中，指定曲線生成的里程文件，和編輯好的橫斷面設(shè)計文件，并輸入路寬后，單擊“確定”按鈕。

彈出“繪制縱斷面圖”對話框，設(shè)置道路縱斷面圖的縱橫比例、標(biāo)尺等斷面圖參數(shù)后，點擊“...”按鈕，用鼠標(biāo)在繪圖區(qū)定位所須生成縱斷面圖的左下角位置。單擊“確定”按鈕后，系統(tǒng)自動生成道路縱斷面圖，再次用鼠標(biāo)在繪圖區(qū)定位中橫斷面圖生成位置，系統(tǒng)自動生成道路的多個橫斷面圖。如圖9-圖13所示。圖9K0+0.00處路基橫斷面圖圖10K0+20.00處路基橫斷面圖圖11K0+40.00處路基橫斷面圖圖12K0+60.00處路基橫斷面圖圖13K0+66.39處路基橫斷面圖5.3.6土方量計算本設(shè)計依據(jù)土石方計算方法，若相鄰兩斷面均為填方或挖方且面積大小相近，則可假定兩斷面之間為一棱柱體。其體積計算公式為V=1/2(V1+V2)*LV—土石方數(shù)量V1、V2—分別為相鄰兩斷面填，挖面積L—相鄰特殊特征斷面之間距在“工程應(yīng)用”菜單下的“斷面法土方計算”中的“圖面土方計算”，框選生成的多個道路橫斷面后，命令行提示“指定土石方計算表左上角位置”，使用鼠標(biāo)點擊土石方計算表生成的位置后，系統(tǒng)自動生成土石方計算表。如表4所示。表4土石方量計算表土石方數(shù)量計算表里程中心高(m)橫斷面積(m*m)平均面積(m*m)距離(m)總數(shù)量(m*m*m)填挖填挖填挖填挖K0+0.000.181.290.771.010.852020.1717K0+20.000.120.730.930.660.922013.1718.46K0+40.000.090.590.921.080.82021.6116.09K0+60.000.21.570.691.490.716.399.514.54K0+66.390.181.40.73合計64.556.16放樣在全站儀中輸入測站點坐標(biāo)和后視點坐標(biāo)，高程可忽略不計，然后輸入中線樁坐標(biāo)。全站儀會自動計算出夾角和距離，移動棱鏡直到誤差符合要求。7實習(xí)心得本次實習(xí)為工程測量實習(xí)，分為考證和道路勘測兩部分?？甲C主要是是進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量和全圓觀測法測水平角。四等水準(zhǔn)以前進(jìn)行過很多次的實驗和實習(xí)，所以沒有大問題。不過，第一天水準(zhǔn)的時候，我們組的水準(zhǔn)尺就被汽車給壓壞了。老師說過，儀器在人就在。沒有聽進(jìn)去，得到了教訓(xùn)。后來老師說水準(zhǔn)儀整平在10s鐘內(nèi)完成，自己練習(xí)了幾次還可以。經(jīng)過幾天的練習(xí)，總的來說水準(zhǔn)10分鐘完成時沒有問題的。全圓觀測法測水平角以前也進(jìn)行過實驗，所以過程沒有問題。不過記錄和計算就有一點問題。如歸零差的計算和記錄，問了幾個組的同學(xué)回答幾乎都不一樣，后來經(jīng)自己查找書籍和詢問老師，才弄明白。還有就是對中整平，考證要求就是對中整平2分鐘，我們自己大約都是3分鐘。后來老師說只要進(jìn)行2個方向的整平就可以了，這就簡單了。考證當(dāng)天，在進(jìn)行全圓觀測法測水平角時，用得是中緯的儀器，由于腳架有點肉整平花了我4分鐘，觀測較順利大約在9分鐘。水準(zhǔn)沒有問題?？甲C通過。第二階段是道路勘測。測量帶狀地形圖沒有問題，主要是內(nèi)業(yè)處理。通過這次外業(yè)的道路實習(xí)，使我對公路的平、縱、橫的設(shè)計與測量，以及路基橫斷面與土方量的計算有了一次比較全面的認(rèn)識，鞏固和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識。只有用了才知道問題所在。例如以前沒有進(jìn)行過縱橫斷面的繪制，本次實驗都是自己一點一點的摸索與總結(jié)，有時候會因一個小問題糾結(jié)很久，成功后的喜悅是很難表達(dá)的。最后是感謝老師的指導(dǎo)！特別是看到老師吃著早餐在場地等待我們，真心感謝老師！實習(xí)日志2013年6月17日星期一晴由于我們組領(lǐng)取的是水準(zhǔn)儀，所以今天進(jìn)行四等水準(zhǔn)的練習(xí)。四等水準(zhǔn)主要是記錄和計算要注意，觀測一般都沒問題，可以在15分鐘內(nèi)完成。值得注意的是，我們組的水準(zhǔn)尺被汽車給壓壞了。沒有記住老師“儀器在人在”的告誡而付出了代價。由于是第一天，大家情緒都不高，所以在每位組員都觀測記錄2次就結(jié)束了。2013年6月18日星期二陰今天進(jìn)行全圓觀測法測量水平角。我第一個觀測，對中整平就花了我5分鐘。觀測不考慮限差花了15分鐘，更何況歸零差還限差。其他組員輪流進(jìn)行了觀測與記錄，情況都差不多。后來由于記錄與計算有些問題，就開始練習(xí)對中整平。下午在宿舍樓下進(jìn)行觀測練習(xí)。并和其他組討論記錄問題。2013年6月19日星期三晴今天進(jìn)行水準(zhǔn)測量。經(jīng)過第一天的練習(xí)，水準(zhǔn)測量現(xiàn)在每位組員都可以在規(guī)定時間內(nèi)完成整個線路的測量。只是時間大約都在13分鐘，沒有明顯的優(yōu)勢。還需要進(jìn)行練習(xí)。下午沒有進(jìn)行練習(xí)，而是和其他兩名組員去買水準(zhǔn)尺了。后來經(jīng)王老師詢問最終我們只要賠償150元錢。2013年6月20日星期四晴由于明天考試，所以今天沒有安排實習(xí)。而是到圖書館復(fù)習(xí)。2013年6月21日星期五晴今天考試，沒有安排實習(xí)。2013年6月22日星期六晴今天全圓觀測法測量水平角，早早的到宿舍樓下進(jìn)行觀測。每人都還有問題，不能完全達(dá)到要求。但相對前幾天有很大的進(jìn)步。早上由于天氣過熱，大約9點就收工了。下午4點左右繼續(xù)觀測練習(xí)。每練一遍都有進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)的問題就越少。晚上6點多一點結(jié)束觀測。晚上復(fù)習(xí)考證理論考試內(nèi)容。2013年6月23日星期日晴今早起來，本來還想去吃早飯。但下樓時看見老師老師已經(jīng)在宿舍樓下等著我們，而且一個組也沒有到，所以我們決定先到場地。老師給我們示范水準(zhǔn)儀10s鐘內(nèi)整平，我們自己練習(xí)一會。隨著各組接著到來，老師又示范了全站儀的對中整平。相對老師的速度，我們真是太慢了。在練習(xí)了水準(zhǔn)儀整平后，我們組又每人進(jìn)行了一次測量，每人時間都在10分鐘之內(nèi)，計算也沒有問題。2013年6月24日星期一陰由于晚上考證理論考試，所以今天上午沒有安排實習(xí)。晚上進(jìn)行考試，考試內(nèi)容簡單，沒有多大難度。2013年6月25日星期二小雨在四食堂門口進(jìn)行考證操作考試。由于操作的全站儀是中緯的，腳架操作不是很靈活，導(dǎo)致我對中整平花了4分鐘。觀測還行，花了9分鐘。水準(zhǔn)儀觀測由于下著小雨，導(dǎo)致觀測時間稍有延長，但沒有超出規(guī)定時間?？偟膩碚f，本次考證比較順利。2013年6月26日星期三晴上午在A樓進(jìn)行動員，說明實習(xí)第二階段的實習(xí)內(nèi)容，主要是進(jìn)行道路勘測與設(shè)計，放樣中線與計算土方量。動員結(jié)束后，我們和第七組進(jìn)行帶狀地形圖的測繪。主要是采集主要地物及地貌點坐標(biāo)。在中午時采集結(jié)束。2013年6月27日星期四晴今天主要是導(dǎo)數(shù)據(jù)。上午到老師辦公室，在嘗試很多次之后，還