第8頁共8頁2023?學校讀書?活動總結?一、指?導思想：?二、活?動目標：?1、通?過活動，?激發(fā)學生?讀書熱情?，使師生?養(yǎng)成多讀?書，讀好?書，會讀?書的習慣?，2、?使廣大師?生借助讀?書節(jié)之一?平臺，進?一步積累?知識，開?闊視野，?為終生學?習發(fā)展奠?基。3?、通過活?動，大力?推進書香?班級，書?香校園建?設，彰顯?我校素質(zhì)?教育的辦?學理念。?三、活?動主題：?讓讀書?成為習慣?，讓書香?溢滿校園?今天，?你讀書了?嗎五、?活動組織?：德育?處、教導?處、教科?研處少先?隊大隊部?全體班主?任教師、?語文教師?德育處?、少先大?隊：材料?整理收交?、報送、?評比表彰?等教科?研處：負?責教師讀?書節(jié)活動?開展等?教務處：?負責各年?級推薦書?目的發(fā)放?等六、?活動形式?___?_年級以?班級為單?位開展，?班主任組?織，自下?而上開展?，語文教?師共同參?與指導，?聯(lián)系家長?共同開展?。__?__年級?以班級為?單位，以?綜合實踐?活動課為?抓手，班?主任老師?協(xié)助綜實?課教師共?同組織管?理，語文?教師、信?息教師、?閱讀教室?等給予指?導讓學生?自主開展?讀書節(jié)多?種形式的?讀書活動?。七、?活動安排?(分三個?階段)?第一階段?：啟動階?段2、?營造書香?濃郁的讀?書氛圍。?做好環(huán)境?布置，出?好班級黑?板板，布?置好校園?和教室，?讓整個校?園充滿濃?烈的書香?味。3?、綜合實?踐活動課?程讀書活?動的主題?開題4?、各班級?布置階段?，注意家?校聯(lián)系。?第二階?段：全面?深入開展?階段_?___年?級1、?成立班級?圖書角并?取好名稱?(富有童?趣、有班?級個性等?)，各班?級要推選?好圖書管?理員，做?好圖書管?理工作。?建立每天?讀書半小?時的機制?(課余時?間，布置?學生，通?知家長)?。2、?班主任檢?查、督導?課前讀書?時間，讀?書效果。?2、打?印“小學?少兒讀書?推薦書目?”張貼到?班級圖書?角。_?___年?級1、?完善班級?圖書角的?建設，建?立每天讀?書一小時?機制(課?余時間，?布置學生?，通知家?長)。?3、電子?書庫的維?護和補充?。4、?進行電子?書庫的展?示和評比?制定今后?學期和年?度的讀書?計劃。?5、召開?好書推介?會。6?、___?_年級到?社區(qū)進行?讀書倡議?活動，宣?傳讀書的?益處，并?努力形成?家庭讀書?氛圍，營?造學習型?家庭、學?習型社區(qū)?氛圍。?第三階段?：活動總?結、成果?展示及推?廣、表彰?階段八?、活動成?果2、?始終堅持?學生的主?體地位，?全體老師?要率先垂?范精讀、?研讀教育?名著，做?學生的榜?樣。教科?研處開展?“書海采?擷”教職?工讀書活?動.德育?處調(diào)動家?長、在家?庭中開展?親子共讀?活動,并?積極引導?家長參與?到讀書節(jié)?活動中來?。通過讀?書提升學?生知識底?蘊，提高?家長素質(zhì)?，提高每?個家庭的?教育水平?和能力。?3、全?體教師、?學生全員?參與，重?在過程，?突出質(zhì)量?。教師推?薦閱讀與?學生自主?閱讀相結?合，加大?引導和指?導力度，?加強信息?課、閱讀?課、主題?班會課、?綜實課的?整合能力?，深入開?展。在學?校開展讀?書活動的?基礎知識?通過小手?拉大手的?形式將讀?書活動走?入家庭、?走入社區(qū)?，營造全?民讀書的?良好氛圍?。九、?活動體會?1、低?年級班級?注重培養(yǎng)?學生讀書?習慣，班?主任工作?細致認真?有條理，?表現(xiàn)出較?強的服務?和培養(yǎng)意?識。2?、高年級?班級讀書?活動扎實?、豐富、?組織得力?，班主任?成功引領?了一個內(nèi)?涵豐富、?形式靈活?多樣，成?果顯著的?讀書節(jié)。?202?3學校讀?書活動總?結（二）?我校把?培養(yǎng)學生?良好的讀?書習慣定?為養(yǎng)成教?育的重中?之重，把?培養(yǎng)學生?的讀書習?慣作為一?項系統(tǒng)工?程，并確?定為我校?的辦學特?色。下面?，就向大?家匯報一?下我校是?怎樣培養(yǎng)?學生良好?的讀書習?慣的。?一、校內(nèi)?外結合，?培養(yǎng)學生?讀書時認?真思考的?習慣。?1、課內(nèi)?外結合，?激發(fā)讀書?興趣。?在課堂教?學中有意?識地引導?學生學會?讀書方法?，明確記?讀書筆記?的具體要?求，培養(yǎng)?學生良好?的讀書習?慣，激發(fā)?學生的閱?讀興趣，?擴大閱讀?面，大力?提倡多讀?書、好讀?書、讀好?書、讀整?本的書，?有意識地?把課堂向?課前、課?后延伸，?用課堂上?的一個四?十分鐘帶?出幾個、?幾十個…?…四十分?鐘。2?、開設讀?書活動課?，指導思?考的內(nèi)容?和方法。?每周開?設一節(jié)讀?書指導課?，教師充?分對學生?進行讀書?指導：?(1)書?目選取指?導。指導?學生如何?挑選適合?自己閱讀?的課外書?籍，避免?借書的隨?意性、盲?目性，形?成課外時?間的無意?浪費。?(2)加?強讀書方?法的指導?。教師對?學生介紹?、訓練并?掌握讀書?方法，如?跳讀、略?讀、速讀?、精讀等?;(3)?加強閱讀?中筆記的?指導。如?摘抄、寫?讀書心得?等，讓學?生逐漸養(yǎng)?成不動筆?墨不讀書?的良好習?慣，加強?學生知識?的積累。?學生讀書?時思考的?習慣漸漸?養(yǎng)成，學?生寫出了?一本本精?美整齊的?讀書筆記?，一篇篇?發(fā)自肺腑?、感人至?深的讀后?感，使學?生在讀書?中獲得了?實實在在?的收獲。?3、建?立家校聯(lián)?系卡：家?長及時反?饋學生計?劃實施情?況，教師?提出指導?意見。?我們認識?到，課外?閱讀指導?計劃，要?通過家校?結合，教?師、家長?、學生的?相互協(xié)作?共同來完?成，所以?，我們首?先做好宣?傳動員工?作，通過?家長學校?、班隊會?等多種途?徑宣傳課?外閱讀計?劃的益處?及長遠意?義，使此?項計劃受?到周圍人?群的重視?和支持;?另外由教?師、家長?帶頭，營?造讀書的?氛圍，給?學生創(chuàng)造?一個良好?的讀書空?間。在此?基礎上，?我們的計?劃得以順?利實施。?雖然時間?不長，但?已達到了?我們預期?的目的：?家長滿意?;教師的?課堂教學?進行得順?利，配合?現(xiàn)在的探?究式學習?，學生通?過閱讀能?夠搜集到?許多資料?;學生能?夠坐下來?、讀進去?、學進去?;而且課?外閱讀以?成為學生?課余生活?的重要組?成部分;?課外閱讀?使學生體?味到了讀?書的樂趣?，知識的?豐富使學?生內(nèi)心充?滿自信，?更重要的?是學生已?經(jīng)初步養(yǎng)?成了讀書?時思考的?習慣。?二、以學?校圖書室?和班級圖?書角為載?體，培養(yǎng)?學生讀書?善于交流?的習慣。?1、設?立圖書角?，營造氛?圍，便于?交流。?在班級設?立圖書角?，學生從?家里帶書?，選出本?班負責而?又熱心的?同學，做?圖書管理?員，負責?登記、保?管和借閱?等，并在?年段間交?換借閱。?學生們熱?情極高，?擠在一起?還書、借?書，都不?免要講講?自己所獲?得的新鮮?知識，推?薦自己看?過的好書?。漸漸的?，學生們?談論書的?現(xiàn)象多了?，讀書的?風氣漸漸?形成，交?流的習慣?逐漸養(yǎng)成?。2、?開展多種?形式的活?動，交流?讀書的感?受和收獲?。以班?級為單位?，每學期?召開兩次?班級故事?會，讓學?生談談在?故事中受?到真善美?的感染和?熏陶;談?讀書后的?體會、收?獲。學生?在活動中?暢所欲言?，積極性?高漲。提?高了學生?的口頭表?達能力，?形成了良?好的心理?素質(zhì)和品?德行為。?3、充?分利用學?校圖書室?，開展圖?書借閱活?動隨著?各種讀書?活動的開?展，我校?的讀書氛?圍更加濃?厚，培養(yǎng)?了學生對?讀書的極?大興趣，?學生已經(jīng)?初步養(yǎng)成?了良好的?讀書習慣?，學生的?讀寫能力?和語言表?達能力在?原有的基?礎上有了?大幅度提?高。2?023學?校讀書活?動總結（?三）課?外閱讀是?語文課堂?的延伸，?是“大語?文觀”的?集中體現(xiàn)?，有機地?將課內(nèi)閱?讀教學與?課外閱讀?教學結合?起來，將?有助于學?生綜合素?養(yǎng)的提升?。本學期?我班開展?了“點亮?智慧，圓?夢明天”?讀書活動?，在班中?形成了愛?讀書、讀?好書的濃?厚氛圍，?學生的閱?讀能力有?了較大的?提高，寫?作能力、?口語交際?能力也相?應的提高?了，而且?學生的思?想也得到?了凈化，?形成了積?極向上的?學風、班?風。其實?，讀書不?只是每位?學生應該?做的事，?更是我們?作老師的?一生的事?情。本學?期結合了?我班的實?際情況，?在指導學?生讀書的?工作中具?體做了以?下幾項工?作：一?、努力創(chuàng)?造適應學?生閱讀的?條件，營?造讀書氛?圍首先?我們班結?合書香校?園的布置?，在教室?內(nèi)張貼了?推薦書目?，同時還?以“好書?伴我行”?為主題辦?了一期手?抄報。然?后人人捐?贈圖書，?共建“班?級圖書角?”，同學?們紛紛把?自己收藏?的圖書帶?進了教室?，充實了?班級圖書?角。“眾?人拾柴火?焰高”，?同學們都?懷著“好?書共分享?”的心態(tài)?捐出自己?的圖書。?同學們暢?游書海，?到處洋溢?著濃濃的?讀書氣氛?。二、?教師以身?作則，帶?頭讀書?三、充分?利用閱讀?課，加強?閱讀方法?指導每?周設有1?課時的閱?讀課，教?給學生閱?讀的方法?：如何查?工具書，?如何學會?提問，如?何學會圈?點評注等?，幫助學?生學會閱?讀，提高?閱讀效率?。四、?指導做好?讀書筆記?指導學?生做好讀?書筆記是?對高年級?學生的要?求。在課?外閱讀指?導中，我?注重教給?學生做讀?書筆記方?法，在此?基礎上還?指導學生?試著撰寫?讀后感，?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成“不?動筆墨不?讀書”的?良好習慣?。五、?采用形式?各樣的激?勵措施?不斷激發(fā)?學生的閱?讀興趣，?學生的閱?讀興趣需?要