幼兒大班小雪花教案6篇教案是老師用于安排教學(xué)工作的書面文體，不錯(cuò)的教案都是有獨(dú)到的見解和可操作性的，下面是我為您共享的幼兒大班小雪花教案6篇，感謝您的參閱。

幼兒大班小雪花教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

2、進(jìn)展幼兒的空間方位知覺，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。

活動(dòng)打算：

看過了下雪場(chǎng)景，感受過雪花的輕柔。

活動(dòng)過程：

一、觀雪——碎步律動(dòng)“快樂的小雪花”

1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵雪白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飄舞。

2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。

二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)

1、溝通：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗?要抬起來等)

2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。

3、單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。

(1)老師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。

(幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地，每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作，最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流淌的美感。

三、舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花

1、個(gè)別幼兒溝通演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。

2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。

4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

5、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，再次聽音樂集體舞雪。

幼兒大班小雪花教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

?假如我是一片雪花》是大班的一節(jié)語言活動(dòng)，是一首很美的詩歌，語句簡(jiǎn)短流暢而美麗，小雪花神氣而可愛，飄漂浮蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)潔的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌，我制作了flash動(dòng)畫并配有音樂，在一開頭就讓孩子看動(dòng)畫，充分感知詩歌中的場(chǎng)景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動(dòng)畫邊聽詩歌，最后讓孩子通過游戲感受學(xué)習(xí)樂趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)欣賞詩歌感愛好。

2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

3、在原詩歌的啟發(fā)下展開豐富的想象，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

二、活動(dòng)打算：

圖片、課件。

三、活動(dòng)過程：

1、播放ppt《雪花滿天飄》，導(dǎo)入。

①、師：“小伴侶們，我想請(qǐng)你們和我一起欣賞一些畫面，請(qǐng)你告知我，你看到了什么？”（幼兒回答）

②、師：“今日老師帶來了一首詩歌請(qǐng)小伴侶們聽一聽，詩歌中的雪花會(huì)飄到什么地方去呢？”

2、學(xué)習(xí)詩歌《假如我是一片雪花》。

①、老師有感情地朗誦詩歌《假如我是一片雪花》。

②、師問：“詩歌中的雪花飄到什么地方去呢？”（幼兒回答）

③、師問：“詩歌叫什么名字？”

3、分段學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

①、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

②、根據(jù)圖譜朗誦詩歌。

③、師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小雪花最后變成了什么？（幼兒回答）

4、欣賞課件，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩歌內(nèi)容。

①、師說：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。”

②、欣賞課件《假如我是一片雪花》

③、分角色學(xué)習(xí)表演。

5、游戲《雪花飄》（創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)）

①、師說：“小伴侶，你愿意做小雪花嗎？我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲?！?/p>

②、游戲玩法：

師說：“風(fēng)來了！”音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：“風(fēng)停了！”音樂停，幼兒都不動(dòng)。師問：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答。音樂再次響起，游戲重新開頭。老師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩歌內(nèi)容里。

6、播放音樂，共享創(chuàng)編成果，體驗(yàn)快樂。

①、老師朗誦創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

②、師、幼共同朗誦、表演。

③、師說：“小雪花們，我們一起飄到操場(chǎng)上和其他小伴侶玩游戲吧！”播放音樂，做小雪花飄舞動(dòng)作走出教室，結(jié)束。

附詩歌：《假如我是一片雪花》

假如我是一片雪花，我飄到什么地方去呢?

飄到小河里，變成一滴水，和小魚、小蝦做游戲；

飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇；

飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。

四、老師小結(jié)：

是呀，正是由于有了鄰居們的幫助，使老奶奶快樂起來，這時(shí)的鄰居看到老奶奶高興自己也很快樂。所以當(dāng)小伴侶們遇到需要幫助的人該怎么辦呢？（對(duì)了，要樂于助人）

馮老師手中有三個(gè)愛心寶寶，他們平時(shí)最愛幫助別人了，他們今日想跟小伴侶們玩一個(gè)詞句游戲，你們想不想玩呢？（老奶奶住在漂亮舒適的房子里好快樂好快樂呀！）出識(shí)詞卡進(jìn)行認(rèn)讀：快樂·漂亮·舒適并用每個(gè)詞說一句簡(jiǎn)潔的話

五、結(jié)束語：

小伴侶們表現(xiàn)得真好，最后請(qǐng)小伴侶們拿出語言書把這個(gè)故事講給同桌聽。

幼兒大班小雪花教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)打算

1、小雪花的圖片。

2、請(qǐng)小伴侶用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動(dòng)過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒愛好，引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，“小雪花”就不動(dòng)了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動(dòng)

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”，并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。

教學(xué)反思

9月剛開學(xué)的第二個(gè)星期，我把藝術(shù)書打開就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》，感覺特殊好聽，我就很快打算了教具，上了這節(jié)音樂課。主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探究小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然，在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美妙的情感。并激勵(lì)孩子隨著音樂用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飄舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的愛好和這首歌的愛好。整個(gè)活動(dòng)過中，孩子們的樂觀性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。

但是，由于自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的'閱歷，因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾：1.假如這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上，孩子們的愛好會(huì)更高，效果會(huì)更好的。2導(dǎo)入不夠新奇。3.歌曲的休止體驗(yàn)上，小部分幼兒沒有把握。

在今后的教學(xué)中我將不斷的探究和創(chuàng)新，備課盡量備的更細(xì)致些，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，上好每一節(jié)音樂課。

幼兒大班小雪花教案篇4

設(shè)計(jì)背景

漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又布滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，激勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4、感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)打算

1、小雪花的圖片。

2、請(qǐng)小伴侶用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動(dòng)過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒愛好，引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，“小雪花”就不動(dòng)了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動(dòng)

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”，并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。

教學(xué)反思

9月剛開學(xué)的第二個(gè)星期，我把藝術(shù)書打開就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》，感覺特殊好聽，我就很快打算了教具，上了這節(jié)音樂課。主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探究小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然，在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美妙的情感。并激勵(lì)孩子隨著音樂用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飄舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的愛好和這首歌的愛好。整個(gè)活動(dòng)過中，孩子們的樂觀性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。

但是，由于自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的閱歷，因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾：1.假如這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上，孩子們的愛好會(huì)更高，效果會(huì)更好的。2導(dǎo)入不夠新奇。3.歌曲的休止體驗(yàn)上，小部分幼兒沒有把握。

在今后的教學(xué)中我將不斷的探究和創(chuàng)新，備課盡量備的更細(xì)致些，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，上好每一節(jié)音樂課。

小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

幼兒大班小雪花教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2、活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的'樂趣。

活動(dòng)打算：

1、組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。

2、老師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動(dòng)過程：

1、開展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。老師留意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，激勵(lì)他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，老師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲漸漸原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。老師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

幼兒大班小雪花教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有表情的.朗誦詩歌，學(xué)習(xí)詞語“飄落”“融化”，豐幼兒詞匯。

2、能體會(huì)詩歌中所表達(dá)的愛的情感

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、大膽想象，嘗試敘述詩歌的不同進(jìn)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容。

2、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詩歌內(nèi)容讓幼兒理解動(dòng)畫的意思。

活動(dòng)打算

活動(dòng)打算：flash動(dòng)畫，字卡

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看fl