三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-主題二我的親密伙伴–書包｜沈陽(yáng)社版教學(xué)目標(biāo)能夠用正確的姿勢(shì)背起、取下和放置書包。能夠正確識(shí)別并使用書包的各個(gè)部位。能夠清晰地表述書包的種類。能夠描述自己的書包，并在小組中分享。教學(xué)內(nèi)容書包的種類和材質(zhì)。書包的結(jié)構(gòu)與各部位的名稱及作用。書包在生活中的重要性。書包的正確使用方法。教學(xué)重點(diǎn)調(diào)節(jié)書包的肩帶和胸帶，使書包更加舒適。了解書包的結(jié)構(gòu)和各部位的名稱及作用。描述自己喜歡的書包，并分享與小組。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成用正確的姿勢(shì)背起、取下和放置書包的習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確描述書包的各個(gè)部位并正確使用它們。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)書包類型（15分鐘）活動(dòng)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書包的多種類型及使用場(chǎng)景，為下一步了解書包的結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：老師先出示幾種不同的書包，如雙肩包、單肩包、手提包等，讓學(xué)生猜測(cè)它們的用途，并與學(xué)生一起探討不同類型的書包適合的情境和需要注意的事項(xiàng)。老師設(shè)計(jì)一些情境，如去郵局、去圖書館等，讓學(xué)生根據(jù)不同情境，選擇合適的書包進(jìn)行攜帶。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠正確識(shí)別出不同種類的書包。能夠根據(jù)情境選擇合適的書包?；顒?dòng)2：認(rèn)識(shí)書包結(jié)構(gòu)及各部位名稱（20分鐘）活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)書包的結(jié)構(gòu)及各部位的名稱，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記憶力。教學(xué)過(guò)程：老師用PPT或教具向?qū)W生展示各種書包的結(jié)構(gòu)及各部位的名稱和作用，并引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。老師設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)討論和團(tuán)隊(duì)合作的方式，互相幫助辨認(rèn)和描述書包的各個(gè)部位。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述書包的各部位名稱及作用。能在小組內(nèi)與其他學(xué)生進(jìn)行互相幫助和交流，取得學(xué)習(xí)效果。活動(dòng)3：正確使用書包的方法（20分鐘）活動(dòng)目的：幫助學(xué)生掌握正確使用書包的方法，學(xué)習(xí)調(diào)整書包的肩帶和胸帶，提高使用書包的效率和舒適度。教學(xué)過(guò)程：老師帶領(lǐng)學(xué)生觀看PPT，解釋說(shuō)明如何使用書包，如如何背起、取下和放置書包，以及如何調(diào)節(jié)書包的肩帶和胸帶。老師提供示范，讓學(xué)生實(shí)踐和模仿，重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)到調(diào)整肩帶和胸帶后的書包感受，并要求學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)和檢查。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠正確背起、取下和放置書包。能夠調(diào)節(jié)書包的肩帶和胸帶，使書包更加舒適?；顒?dòng)4：我的親密伙伴——分享我的書包（25分鐘）活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)分享自己的書包和傾聽(tīng)他人分享，增加小組之間的互動(dòng)和交流，進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：老師要求學(xué)生先整理自己的書包，然后在小組內(nèi)相互交流，介紹自己的書包。學(xué)生以小組為單位，輪流分享自己的書包，重點(diǎn)包括書包的種類、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)和個(gè)人喜好等，并引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)取和提出問(wèn)題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠清晰地描述自己的書包，并正確使用書包的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。能夠在分享中積極學(xué)習(xí)和交流，并提出相關(guān)問(wèn)題和建議?？偨Y(jié)通過(guò)以上活動(dòng)，學(xué)生不僅了解了書包的種類和結(jié)構(gòu)，還掌握了正確使用書包的方法，重要的是在小組分享中，學(xué)生更加積極地