小水滴的訴說(shuō)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）【活動(dòng)主題】全國(guó)通用二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)，共40分鐘【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)階段，正在學(xué)習(xí)如何下載APP，并且感受到自己的能力正在逐漸得到提高，他們也在學(xué)習(xí)如何更好地溝通表達(dá)自己的想法。本節(jié)課是全國(guó)通用二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的第一節(jié)課，活動(dòng)主題為小水滴的訴說(shuō)，它的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用水資源，并減少浪費(fèi)。【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)如何使用工具收集數(shù)據(jù)，提取數(shù)據(jù)。學(xué)會(huì)如何溝通表達(dá)自己的想法。學(xué)會(huì)節(jié)約用水?！窘虒W(xué)課程】【授課教師】小學(xué)二年級(jí)教師，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高和溝通表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師在課程中會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。【教學(xué)課件】課件使用微信小程序“智能水杯”，該應(yīng)用程序可以跟蹤并記錄每日攝入的水量，并根據(jù)學(xué)生和教師設(shè)定的目標(biāo)水量，提醒學(xué)生依據(jù)需要飲水?！窘虒W(xué)活動(dòng)】本次課程的教學(xué)活動(dòng)共分為四個(gè)階段。階段一：收集數(shù)據(jù)（1）學(xué)生使用水杯或者其他工具收集水，記錄下來(lái)。（2）學(xué)生利用課件中的小程序記錄每日的花費(fèi)水量及節(jié)約水量的情況。階段二：提取數(shù)據(jù)（1）學(xué)生和教師對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)分析。階段三：表達(dá)想法（1）學(xué)生分小組進(jìn)行討論并分享收集和處理到的各數(shù)據(jù)。（2）每個(gè)小組報(bào)告他們自己的總體數(shù)據(jù)，并提出關(guān)于如何更好地節(jié)約用水的建議。階段四：實(shí)踐節(jié)約用水（1）學(xué)生遵循制定的節(jié)約用水計(jì)劃，實(shí)踐節(jié)約用水，并在課件中記錄自己的節(jié)約用水行為?！窘虒W(xué)步驟】第一步：引入（5分鐘）（1）教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題，與學(xué)生討論節(jié)約用水的重要性。（2）對(duì)使水成為珍貴資源的原因和水的重要性進(jìn)行講解。第二步：收集數(shù)據(jù)（10分鐘）學(xué)生使用水杯或者其他工具收集水，記錄下來(lái)。學(xué)生利用課件中的小程序記錄每日的花費(fèi)水量及節(jié)約水量的情況。第三步：處理數(shù)據(jù)（15分鐘）學(xué)生和教師對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)分析。導(dǎo)出并分享學(xué)生個(gè)體或集體數(shù)據(jù)報(bào)告。第四步：表達(dá)想法（10分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行討論并分享收集和處理到的各數(shù)據(jù)。每個(gè)小組報(bào)告他們自己的總體數(shù)據(jù)，并提出關(guān)于如何更好地節(jié)約用水的建議。第五步：實(shí)踐節(jié)約用水（10分鐘）學(xué)生遵循制定的節(jié)約用水計(jì)劃，實(shí)踐節(jié)約用水，并在課件中記錄自己的節(jié)約用水行為。##【活動(dòng)評(píng)價(jià)】在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)活動(dòng)中的數(shù)據(jù)收集和處理，表達(dá)自己的想法，并實(shí)踐節(jié)約用水的方法。在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的自主探究和合作能力得到