在記敘中

穿插

議論<包含抒情>在記敘中

穿插

議論<包含抒情>

敘是議的基礎(chǔ)

議是敘的深化

感想、認(rèn)識(shí)感受主觀評(píng)價(jià)敘是議的基礎(chǔ)

議是敘的深化

感想、認(rèn)我想起一個(gè)問題，就問：“一只蜜蜂能活多久？”老梁說：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六個(gè)月?！?/p>

我不禁一顫:多可愛的小生靈??！對(duì)人無所求,給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活;不是為自己,而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂卻又是多么高深??！評(píng)價(jià)我想起一個(gè)問題，就問：“一只蜜蜂能活多久？”老梁說：“蜂養(yǎng)花

故鄉(xiāng)

寄故鄉(xiāng)

一件珍貴的襯衫

誰是最可愛的人范文

三忌

選擇寫作作業(yè)養(yǎng)花

故鄉(xiāng)

寄故鄉(xiāng)

一件珍貴的襯衫

誰是最可愛的人范文《養(yǎng)花》結(jié)尾:有喜有憂，有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂趣?！?/p>

《故鄉(xiāng)》末段:我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路?！娥B(yǎng)花》結(jié)尾:有喜有憂，有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞《一件珍貴的襯衫》開頭：

我在家里珍藏著一件珍貴的襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對(duì)工人群眾的階級(jí)深情。每當(dāng)我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現(xiàn)在我的眼前……《一件珍貴的襯衫》開頭：

我在家里珍藏著一件珍貴的襯衫。這結(jié)尾：這激動(dòng)人心的一幕,卻一直深深地印在我的腦海里。四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有舍得穿它一次。我深深知道,我經(jīng)歷的這件事,在敬愛的周總理一生的偉大革命實(shí)踐中，不過是微乎其微的一件小事,然而,從這件小事上,我們看到的是周總理那平易近人的高貴品質(zhì),對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷,一個(gè)偉大無產(chǎn)階級(jí)革命家的本色。結(jié)尾：這激動(dòng)人心的一幕,卻一直深深地印在我的腦海里。四年來,

《誰是最可愛的人》

第8段：朋友,當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候,你的感想如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎?你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

第12段：朋友,當(dāng)你聽到這段事跡的時(shí)候,你的感覺又是如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎?

《誰是最可愛的人》

第8段：朋友,當(dāng)你聽到這段英雄

第14段：用不著多舉例，你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人,這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的人，第一流的戰(zhàn)士！

第14段：用不著多舉例，你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是魏巍《寄故鄉(xiāng)》的開頭：不論走到什么地方，人總是愛他的故鄉(xiāng)的。盡管他鄉(xiāng)的水甜，山更青，他鄉(xiāng)的人兒更有情，他鄉(xiāng)的花草湖光更溫柔，然而，人仍然是愛他的故鄉(xiāng)的，愛它的粗樸的茶飯更好吃，愛它的鄉(xiāng)音更入耳，愛它的淳樸的絲弦更迷人了！“魏巍《寄故鄉(xiāng)》的開頭：不論走到什么地方，人總是愛他的故鄉(xiāng)的?！娥B(yǎng)花》

《故鄉(xiāng)》

先敘后議《養(yǎng)花》

《故鄉(xiāng)》

先敘后議《一件珍貴的襯衫》

先議后敘，再議《一件珍貴的襯衫》

先議后敘，再議魏巍《寄故鄉(xiāng)》

先議后敘魏巍《寄故鄉(xiāng)》

先議后敘《誰是最可愛的人》

夾敘夾議《誰是最可愛的人》

議論三忌：

一忌“空”:議論和記敘脫節(jié),各敲各的鑼,讓人不著邊際。應(yīng)該需要時(shí)才議論。

二忌“淺”:議論沒有切中所記事物的深刻意義,浮光掠影,成為空洞的說教和時(shí)髦的口號(hào)。

三忌“濫”:議論多而且不當(dāng),即亂發(fā)議論。議論三忌：

一忌“空”:議論和記敘脫節(jié),各敲各的鑼,讓人不著

朱老師經(jīng)常給我們講科學(xué)家的故事:著名的科學(xué)家科爾怎樣利用三年中所有的星期天證出了200多年來無人攻克的難題;發(fā)明家愛迪生怎樣刻苦鉆研,廢寢忘食,一共有一千三百多項(xiàng)發(fā)明;諾貝爾怎樣舍生忘死地試制炸藥;居里夫人怎樣被放射元素奪去了健康……他講伽利略、牛頓、愛因斯坦,他講華羅庚、陳景潤、李四光……朱老師經(jīng)常給我們講科學(xué)家的故事:著名的科學(xué)家科爾怎樣利用1.他了解得是那么多,知識(shí)是那么淵博,講得是那么生動(dòng),科學(xué)家的精神實(shí)在是太感人了。2.老師在教育我們,從小要立志，要向科學(xué)家學(xué)習(xí),努力攀登科學(xué)高峰,將來為四化作出貢獻(xiàn)。3.為了科學(xué)的發(fā)展,人類的進(jìn)步,他們甘愿犧牲個(gè)人的一切,老師在告訴我們:要這樣對(duì)待事物,要這樣對(duì)待工作,要這樣看待生命的價(jià)值,做無愧于時(shí)代的有志青年。1.他了解得是那么多,知識(shí)是那么淵博,講得是那么生動(dòng),科學(xué)家四、范文欣賞四、范文欣賞

布置作業(yè)題目：

這件事使我懂得了做人的道理要求：寫成一篇含有適當(dāng)抒情議論的記敘文

布置作業(yè)題目：

難忘的一次主題班會(huì)

“１＋１＝？”--老師在黑板上寫下了班會(huì)的標(biāo)題。同學(xué)中立刻有人說開了俏皮話:“嘻嘻，拿誰當(dāng)幼兒園大班呢！”“還不是那個(gè)希望工程,‘１(＋)１＝２(愛)’！”司空見慣的班會(huì),大家早就不以為然了。然而,當(dāng)三個(gè)朝陽地區(qū)的輟學(xué)孩子當(dāng)真站在我們面前時(shí),我們卻誰都笑不出來了。難忘的一次主題班會(huì)

“１＋１＝？”--老師在黑板上寫下

托爾斯泰說過:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸。[引用名言代替自己議論]在這里,稚嫩的童音為我們講述了三個(gè)浸滿辛酸淚水的曲折經(jīng)歷。”“爹死得早,媽病著,家里沒有錢……”“俺爹娘離婚了,俺是跟姥姥長大的,她老人家已經(jīng)七十多了……”“爸爸殘廢了,娘一個(gè)人干活,她好累,好累……”托爾斯泰說過:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有也許是由于經(jīng)歷過,就不覺得什么，孩子們清晰而平緩地?cái)⑹鲋?。這句句話語,卻猛然地敲擊著我的心,不知不覺地已是淚流滿面。歲月??！你過早地磨練了他們這幾棵破土的幼苗,可我們這些暖房里的花朵呢？只聽到門外的蕭蕭風(fēng)吼,就已經(jīng)是心驚膽寒了。(抒情議論,表明輟學(xué)兒童的經(jīng)歷對(duì)于自己心靈的震撼)也許是由于經(jīng)歷過,就不覺得什么，孩子們清晰而平緩地?cái)⑹鲋＿@

三個(gè)孩子講完了,班里一片沉寂,偶爾傳來幾聲隱隱的啜泣。老師站了起來:“同學(xué)們,現(xiàn)在我仍想問這個(gè)問題,一加一等于幾？”我們抬起頭,卻面面相覷,我們實(shí)在回答不出這道難題。老師看了看我們,用鼓勵(lì)的語調(diào)說:“來,讓我們努力求出我們所能達(dá)到的最大值！”說罷,她把手中的200元錢塞入了準(zhǔn)備好的捐款箱。三個(gè)孩子講完了,班里一片沉寂,偶爾傳來幾聲隱隱的啜泣看到老師的舉動(dòng),我們?nèi)鐗舫跣?對(duì)呀,我們?cè)趺礇]想到,輟學(xué)的孩子們需要的不僅僅是同情。大家一擁而上,爭先恐后地?cái)D向捐款箱。平時(shí)購零食買賀卡,順手就掏錢的我們,如今面對(duì)這三個(gè)孩子,面對(duì)這小小的捐款箱,臉上一陣陣發(fā)燒,都感到塞到那里的錢太少、太少了,如果我們?cè)诖蟀汛蟀鸦ㄥX時(shí)能想起他們....看到老師的舉動(dòng),我們?nèi)鐗舫跣?對(duì)呀,我們?cè)趺礇]想到,輟學(xué)的孩

“我捐二十！”“我捐四十！”“我捐……”叫喊聲還在此起彼伏。三個(gè)孩子感動(dòng)得小臉通紅,不知說什么才好。老師按下錄音機(jī),那里飄郵令人難忘的旋律:“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫……”“我捐二十！”“我捐四十！”“我捐……”叫喊聲還在此起彼

從小學(xué)一年級(jí)就開始參加各種班會(huì),歡歌笑語常相伴,唯有今天淚如泉。與其說是受到一次震動(dòng),不如說是凈化了一次心靈。面對(duì)三個(gè)孩子那渴求知識(shí)的雙眼,我平生第一次意識(shí)到了我所擁有的一切是多么值得我珍惜！這種感覺,我將視為珍寶,珍藏畢生。（結(jié)尾議論再次點(diǎn)出班會(huì)的難忘,凈化心靈,升華思想）從小學(xué)一年級(jí)就開始參加各種班會(huì),歡歌笑語常相伴,唯有今

這段飽含詩情的議論，熱烈贊揚(yáng)了蜜蜂無私奉獻(xiàn)的精神，給人以強(qiáng)烈的震撼。這樣的議論是作者認(rèn)識(shí)飛躍的產(chǎn)物，它既能起到點(diǎn)睛的作用，又可以和寫人敘事互為映襯，交相輝映。這段飽含詩情的議論，熱烈贊揚(yáng)了蜜蜂無私奉獻(xiàn)的精神，給地址:廣東省中山市三角中學(xué)趙懷