教育教學(xué)先進事跡材料（共8篇）篇：教育先進事跡

教育教學(xué)先進事跡

松林中學(xué)

同志1999年參加工作，中學(xué)一級教師，一直從事初中語文教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。她多次受到各級各類表彰。2012年度被聊城教委評為“聊城市優(yōu)秀教師”。一、善于學(xué)習(xí)，做教育改革的探索者

多年來，她一直堅持走教育改革之路，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項工作。認真學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，積極參加省、市新課標的培訓(xùn)，在不斷學(xué)習(xí)中提升了育人品位。二勤于實踐，做課堂教學(xué)的引路人

她平時工作勤奮認真。愛生如子，以校為家，把自己勤奮學(xué)習(xí)的教學(xué)理論運用于教學(xué)實際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導(dǎo)“精、細、嚴、實”工作作風(fēng)，提出“合作大于競爭”的思維模式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。她能平等對待每一位學(xué)生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學(xué)生的思維個性，以“人的發(fā)展”為本，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。保護學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以生為本，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，促進學(xué)生和諧發(fā)展。她的課堂精彩紛呈，已形成“激情導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、適時點撥、有機訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在全校范圍內(nèi)推廣。認真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生。她刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。她善于引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多角度的思考，使學(xué)生在許多看似平凡的地方，發(fā)現(xiàn)很多不平凡的東西，讓學(xué)生受益無窮，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。多年來，她的課堂輕負擔(dān)，高質(zhì)量，重創(chuàng)新，講成效。學(xué)生學(xué)習(xí)成績在全年級遙遙領(lǐng)先。三、勇于開拓，做有效管理的排頭兵

她是優(yōu)秀的班主任，班級的管理上軌道，上檔次。她對每一個學(xué)生負責(zé)，是學(xué)生的良師益友。她所管理的班級年年被評為先進班集體。他堅持“平淡是真，實在為美”觀念，作為語文教師，把正常的教學(xué)安排得井井有條。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;廣泛學(xué)習(xí)，汲取先進的教育經(jīng)驗，努力改革課堂教學(xué)。他加強命題隊伍建設(shè)和教研資料建設(shè)，引進先進教改模式，打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，采取“磨課、磨題、磨課標”的“三磨”方法，成為名副其實的排頭兵。四、樂于奉獻，做任勞任怨的服務(wù)員

她工作已十余年，無怨無悔地默默耕耘在教育戰(zhàn)線上，努力為人民的教育事業(yè)貢獻智慧和汗水。銳意進取，團結(jié)拼搏，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。愛崗敬業(yè)，立足三尺講臺，堅持奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線;兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，早出晚歸，辛勤耕耘忘卻苦和累。是一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。第2篇：教育教學(xué)先進事跡

恪盡職守

求真務(wù)實

無私奉獻

——平模中學(xué)張云同志教育教學(xué)管理先進事跡

在平模中學(xué)，張云同志總是不知疲倦地忙碌著，他管理學(xué)校的教育教學(xué)、教學(xué)教研及招生工作；他奮斗在教育教學(xué)的最前沿，他“以愛心燃燒激情，用質(zhì)量雕塑形象”的工作狀態(tài)，引領(lǐng)著廣大教師勤奮工作；他以“為愛忙碌，用愛造句”的用心付出，贏得了學(xué)生的信賴與敬重。他求真務(wù)實，恪盡職守，踐行在無私奉獻的感人之路上。一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我加強學(xué)習(xí)是每個人的立身之本，成事之基。張云同志把學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多思。表現(xiàn)在：

1、夯實業(yè)務(wù)功底。學(xué)校工作千頭萬緒，但出發(fā)點是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事。分管教學(xué)工作，張云同志認為上好課、對學(xué)生負責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會課標、精通教材、上好每節(jié)課，張云同志首先要認真學(xué)習(xí)。為此張云同志一有時間就認真學(xué)習(xí)課標，閱讀教材，分析題型，研究中考，利用一切時間與教師一起共同探討，深入課堂聽課學(xué)習(xí)，平均每周聽課學(xué)習(xí)不少于兩節(jié)。2、積淀管理理論。張云同志經(jīng)常勉勵自己：要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，必須不斷加強自己的業(yè)務(wù)、管理水平，登高望遠，先學(xué)先行，學(xué)無止境。這一年來，張云同志利用業(yè)余時間，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標準的理念，新課程標準下的教學(xué)行為，新課程標準與教師及學(xué)生評價等。自學(xué)了素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等。張云同志及時把握課改實驗的脈膊，向全體老師傳達有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流。通過學(xué)習(xí)，不斷的充實自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平，同時也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。3、學(xué)習(xí)身邊榜樣。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻精神張云同志看在眼里，記在心里；張云同志也告誡自己必須是隊伍中的一員，走群眾路線是搞好工作的生命，學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于每一位教師，教師隊伍又是富有創(chuàng)造力的群體，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”。張云同志自覺向老師請教，學(xué)習(xí)老教師們的管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員高風(fēng)亮節(jié)的敬業(yè)精神。張云同志組織重大活動及時征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。二、恪盡職守，求真務(wù)實

在教學(xué)管理工作上，作為教育教學(xué)、教學(xué)教研及招生工作的教導(dǎo)主任，張云同志能以身作則、恪盡職守。張云同志擔(dān)任八年級的語文教學(xué)工作，深入教學(xué)一線，認真做好自己的管理工作。以“抓常規(guī)、重教研、優(yōu)過程、求實效”作為學(xué)校教育教學(xué)、教研工作的基本原則。要求教研組在教學(xué)、教研管理方面求真務(wù)實地重點做好了以下方面：

1、修訂教學(xué)質(zhì)量考核方案，激發(fā)教師工作積極性。根據(jù)學(xué)校實情，廣泛征求教師的意見和建議，修改并完善了《平模中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《畢業(yè)班中考質(zhì)量考核方案》、《平模中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》、《文明班級考核方案》，提高獎勵金額，旨在以規(guī)范的教學(xué)制度引領(lǐng)教學(xué)管理，調(diào)動教師的教學(xué)熱情，培養(yǎng)合作精神，促進教學(xué)優(yōu)化發(fā)展。2、加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程。指導(dǎo)教研組的同志在“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，在備、講、輔、改、考做嚴格要求，堅持做到過程細化、規(guī)范管理。學(xué)期中開展教學(xué)“五認真”檢查、學(xué)情教情調(diào)查、畢業(yè)班學(xué)生座談會等，表彰優(yōu)點，指出缺點，并在全體教師大會上通報，做到及時整改問題。同時聚焦課堂教學(xué)，積極推行落實“推門聽課”制度，成立課堂教學(xué)研究督察組，深入每個班，走進課堂，重點深入問題學(xué)科、問題班級、問題教師，加強課堂教學(xué)的調(diào)研和指導(dǎo)。3、改進教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴格要求教研組在課堂教學(xué)中，深入推進“一優(yōu)二促”工程的實施，認真組織開展骨干教師示范課、研究課活動，青年教師過關(guān)課、匯報課、競賽課活動，以促進教師成長，打造符合學(xué)科特點、符合特點的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，追求課堂效益最大化。深入探索課題研究，推廣試用“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程”教學(xué)預(yù)案，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)方式。4、加強教研組、備課組建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)行家里手。定期召開教研組長會議，合理安排教研組活動、集體備課時間，修改并完善教研組考評制度和考核細則，期末對各教研組進行綜合考評。在管理中，實施教研組月工作上報制度、聽課評課上報制度，狠抓集體備課，凝聚集體心智，達到最佳效果，進一步推動濃厚而有效的教學(xué)研究氛圍形成，以期培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)、勤于教學(xué)的骨干教師、行家里手。鼓勵教師上公開課，要求教師認真聽課，積極評課，并落實聽課檢查制度，教研組實行周檢、教導(dǎo)處實行月檢。6、加強畢業(yè)班教學(xué)管理，力求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。指導(dǎo)各教研組及任課教師，定期召開畢業(yè)班班主任會議和畢業(yè)班科任教師會，科學(xué)制定復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，分層教學(xué)，分類推進，做到“抓中促上帶下”，優(yōu)化課堂復(fù)習(xí)效率。開展以課堂教學(xué)研究為主題的骨干教師示范課活動和以復(fù)習(xí)教學(xué)研究為主題的“有效教學(xué)月”活動，并組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的專題復(fù)習(xí)講座，重點研究中考方向，提高了中考復(fù)習(xí)課的針對性、有效性，每月實行月考制，強化訓(xùn)練，提升教學(xué)質(zhì)量。7、重視體育、衛(wèi)生、健康、藝術(shù)等工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。在全面推進素質(zhì)教育工作中，牢固樹立“健康第一”的思想，開展了“大課間活動”，落實學(xué)生每天一小時的陽光體育活動；以及書法、繪畫、舞蹈表演、運動會等活動的開展，學(xué)生更是才華畢現(xiàn)，精彩紛呈。8、采取積極措施，落實控輟工作。由于一些家長對孩子教育認識不夠，單親家庭、離異家庭、留守子女家庭、特困家庭、小生意家庭等特殊家庭的增多，以及社會負面因素的影響，造成張云同志?？亓鞴ぷ鞣浅谰?。為此，張云同志高度重視，積極實行控輟工作責(zé)任制，把控輟情況與課任教師教學(xué)考核、班主任考核相結(jié)合，并作為重要考核指標進行考核。同時加強校園文化建設(shè)，對學(xué)生進行多元評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；加大心理疏導(dǎo)，矯正學(xué)生不良心理，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣；分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極與家長聯(lián)系，做到多方動員，提前預(yù)防，或引導(dǎo)流生返校復(fù)讀；減免困難學(xué)生學(xué)習(xí)工具費用，保證不使一個學(xué)生因貧輟學(xué)。無私奉獻，為人師表

1、廉潔自律，愛崗敬業(yè)。張云同志從思想上、政治上時刻與黨保持高度一致，始終以一名員的標準嚴格要求自己；在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養(yǎng)；為學(xué)校的支部工作盡一個黨員應(yīng)盡義務(wù)。作為一名教育工作者，張云同志非常熱愛自己的教育事業(yè)，并將這種對教育事業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為實際的行動。在平時的工作中，張云同志自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)。在工作中，始終發(fā)揚艱苦奮斗的精神。廉潔從教，以良好的師德表現(xiàn)，積極的工作態(tài)度投身到工作中去，塑造了良好的師表形象。2、任勞任怨，無怨無悔。作為一名教育工作者，當張云同志看到學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛，想到身上肩負的神圣使命時，惟有真心地去愛，無私地去奉獻才對得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè)。張云同志從態(tài)度與情感上去“在乎”學(xué)校的榮譽、生存與發(fā)展，“在乎”學(xué)生、學(xué)生家長、工作崗位、全體教職員工。把“為愛忙碌，用愛造句”內(nèi)化為自己的實際行動，建設(shè)和諧的校園。光陰可以改變很多的東西，但教師職業(yè)的精神永遠不會磨滅——那就是奉獻。作為一名教育工作者，張云同志無怨、張云同志無悔。2、豁達大度，坦然待人。在工作中，張云同志時時處處從嚴要求自己，歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為平模中學(xué)教育事業(yè)進一步發(fā)展盡職盡責(zé)。在協(xié)助校長開展學(xué)校的各項工作中，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人；嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布臵的任務(wù)就要傳達到位。當然有布臵就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。他管理的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓張云同志學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人，以誠相待、以理服人。3、溝通協(xié)調(diào)，塑造形象。作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復(fù)雜的人員，有時領(lǐng)導(dǎo)走訪、家長上訪，班級重新組合遇到家長反對，家長與老師發(fā)生沖突，只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽的，張云同志都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學(xué)校的亮點，多談學(xué)校的苦衷，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂于與校長一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。在上級主管部門和黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持和配合下，通過張云同志不懈努力，平模中學(xué)中考取得可喜的成果，平模中學(xué)畢業(yè)班192人參加中考，44人升入重點高中，51人升入普通高中，70人升入職業(yè)學(xué)校。連續(xù)幾年，始終如一工作作風(fēng)，得到了上級部門的肯定，同事們的好評。成績只屬于過去，張云同志更希望把握好現(xiàn)在和將來。他會更虛心聽取各方意見，以更加飽滿激昂的工作熱情、更加求真務(wù)實的工作作風(fēng)開展工作，不辜負全體平模中學(xué)的信任，為平模鎮(zhèn)的教育發(fā)展竭盡全力，更加堅實而自信地在無私奉獻的感人之路上走向輝煌。二0一一年九月二十日

第3篇：教育教學(xué)先進事跡

教育教學(xué)先進事跡材料

劉楚吾,教授，碩士生導(dǎo)師；廣東海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院院長，海洋生物研究所所長兼海洋生物技術(shù)研究室主任，廣東海洋大學(xué)學(xué)報主編；廣東海洋大學(xué)學(xué)術(shù)委員會委員；湖南師范大學(xué)發(fā)育生物學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師；教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。本篇文章來自資料管理下載。先后主持和參與了國家、省部和市廳級課題20多項，其中有8項科技成果獲部、省級科技進步獎，多項獲市廳級和校級科技獎勵。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表科技論文90余篇，出版著作8部。1997年秋，劉教授離開湖南師大來到了美麗的海濱城市湛江，在海大開始了他教學(xué)科研的行基因原位雜交研究一年后，雖然導(dǎo)師熱情挽留他繼續(xù)在那兒工作，但他思考再三，最后還是決定堅持學(xué)好本領(lǐng)報效祖國的初衷，毅然回到了祖國。劉教授回憶這段歷程時，意味深長地說，在國外條件雖好，但終歸是幫別人打工，為他國作貢獻；而能夠為自己的祖國貢獻自己微薄的力量，心里倍感高興?！捌缴涣w黃金屋，燈下窗前常自足。購得清河一卷書，古人與我話衷腸。”著名學(xué)者唐?先生的這首述懷詩，也為劉教授深深喜愛，因為這正是他平淡心態(tài)的真實寫照啊。劉教授最大的業(yè)余愛好是打乒乓球，而且打得好?！吧眢w是革命的本錢，有了好的身體才能做出更大成績來。一張一弛是文武之道嘛！”既沒有明星張揚的個性，也沒有新聞人物所具有的傳奇色彩，眼前這位出色的魚類發(fā)育生物學(xué)專家，就是憑著他做人做事的任勞任怨、實實在在和為科學(xué)事業(yè)獻身的滿腔熱忱，贏得了學(xué)生的愛戴、同行的尊崇和社會的認可。他用自己的才華與魅力，向人們展示了“人梯”的崇高追求，樹立了教書育人、永攀科技高峰的典范。在一個物欲泛濫的時代，他又是如此寧靜淡泊，安于清貧，本色生活，不奢不驕，正如葳蕤的春蘭，雖身處幽谷，卻馨香濃郁，芳華遠播，怎不令人敬慕和欽佩！第4篇：教育教學(xué)先進事跡教育教學(xué)先進事跡

讓青春綻放出更加靚麗的光彩

姓名：張曉黎

單位：新密市市直第二小學(xué)

讓青春綻放出更加靚麗的光彩我叫張曉黎，女，現(xiàn)年29歲，中共黨員，鄭州市級骨干教師。2000年畢業(yè)于鄭州師范學(xué)校并參加工作，在新密市市直第二小學(xué)任教，一直從事英語教學(xué)工作，兼任英語組段組長。2002年9月至2005年7月自修華中師范大學(xué)本科課程，并取得本科學(xué)歷證書。工作中，以教書育人為己任，把全部身心都投入到了教育教學(xué)工作中來，以校為家，努力做好每一項工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，教育教學(xué)成績名列全市榜首，受到了領(lǐng)導(dǎo)、師生們的一致好評。生活中，我想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)。在思想上，積極追求上進，堅持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認真寫好學(xué)習(xí)筆記和，并始終以一個學(xué)科帶頭人和黨員的標準來嚴格要求自己，真正起到了示范、督促的作用。功夫不負有心人，我的不懈努力換來了豐碩的教育教學(xué)成果，我的教育教學(xué)成績在市教委的歷次檢測中名列前茅。本人多次代表新密市參加鄭州市舉行的各類教育教學(xué)競賽活動，分別獲得

一、二等獎。近年來獲獎情況如下：

2004年5月在鄭州市教育局教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我執(zhí)教的“AtaFarm”一課榮獲二等獎；

在2005年度鄭州市小學(xué)英語教師基本功比賽中榮獲一等

獎；

論文《讓小學(xué)英語課堂教學(xué)“活”起來》獲得2005年河南省教育成果三等獎；

論文《新課程、新理念、新探索——英語教學(xué)如何滲透新課程理念》獲得2006年河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎；

在2007年度全市教學(xué)技能競賽中榮獲小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎；

2007年鄭州市首屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競賽中榮獲英語優(yōu)質(zhì)課小學(xué)組貳等獎；2008年5月榮獲新密市市委、市總工會頒發(fā)的“五一勞動獎?wù)隆狈Q號；

2008年12月所執(zhí)教的《What’stheMatter,Mike?》一課獲得河南省級優(yōu)質(zhì)課三等獎。成績只能說明過去，并不代表未來。在今后的工作中，我將以不盡的追求，為黨的教育事業(yè)做出更加突出的貢獻；讓自己的青春在英語教壇上綻放出更加靚麗的光彩！第5篇：教育教學(xué)先進事跡材料教育教學(xué)先進事跡材料

姓名：任雪鋒

單位：登封市唐莊鄉(xiāng)初級中學(xué)

教育教學(xué)先進事跡材料我叫任雪鋒，出生于1981年，2005年7月畢業(yè)于新鄉(xiāng)師范高等?？茖W(xué)校，中學(xué)二級教師，現(xiàn)從教7年整。在從事教育教學(xué)工作的7年中，我一直站在教育工作的前沿，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標

一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)

作為年青的教師，我堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。二、用心教書，用愛育人

工作7年來，我一直擔(dān)任

七、八、九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因為學(xué)生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，我常常要一而再，再而三地對學(xué)生進行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，我采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當成負擔(dān)，健康快樂地成長。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，我精心設(shè)計每一節(jié)課。學(xué)生們常常說：“上數(shù)學(xué)課，時間過得特別快。”同時，我還常常與家長溝通、聯(lián)系，強調(diào)家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過三、學(xué)高為師。教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，并于2005年7月-2009年1月間繼續(xù)學(xué)習(xí)于渤海大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方面積累了許多經(jīng)驗。在七、八、九年級的復(fù)習(xí)中，我采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過討論等方式，歸納、出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進一步明確了學(xué)習(xí)目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學(xué)質(zhì)量。四、德高為范。教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。五、教學(xué)效果與所獲榮譽

教學(xué)效果：

連續(xù)4年擔(dān)任

七、八、九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所任教數(shù)學(xué)成績一直名列年級前茅所獲榮譽：

2010年8月獲登封市教科研論文一等獎

2010年9月獲鄭州市青年教師教學(xué)技能競賽優(yōu)質(zhì)課二等獎2011年5月獲登封市優(yōu)質(zhì)課教師2011年8月獲鄭州市教科研論文三等獎2011年8月獲鄭州市教育課題論文一等獎2011年9月獲光輝的旗幟學(xué)生征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。第6篇：教育教學(xué)先進事跡材料

教育教學(xué)個人事跡材料

我，1990年7月參加教育教學(xué)工作，現(xiàn)任中學(xué)高級數(shù)學(xué)教師，赤峰市中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,旗級教學(xué)能手，旗級學(xué)科帶頭人。從教二十余年我一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,始終擔(dān)任班主任工作。作為一名數(shù)學(xué)教師和班主任，工作中，我認真學(xué)習(xí)新課標內(nèi)容，領(lǐng)悟新課標精神，認真搞好課堂教學(xué)的同時，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，用真誠和愛心架起了與學(xué)生溝通的橋梁，處處以身作責(zé)，用自己高尚的師德去影響學(xué)生，工作中注重思想和養(yǎng)成教育，用自己辛勤的努力，為他們創(chuàng)設(shè)一個和諧、健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。幾年來，我兢兢業(yè)業(yè)，對工作一絲不茍，教育教學(xué)和班級管理都取得了優(yōu)異的成績。一、堅持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。無私奉獻，愛崗敬業(yè)是每一位教師應(yīng)該具備的最基本的職業(yè)道德。自從踏上三尺講臺的那一天起，我始終不渝地?zé)釔劢逃聵I(yè)，把獻身教育事業(yè)作為自己的人生追求，并以實際行動去實踐我的追求，對工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，用一顆平凡的心去感知園丁的甘與苦。在工作中，堅持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論和“三個代表”重要思想，用馬克思主義者思想武裝自己，關(guān)心國家科技的發(fā)展，堅持學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，加強政治素養(yǎng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，思想道德的模范，為人師表，潛移默化中對學(xué)生滲透思想政治教育，教師的工作雖然艱苦，但又充滿無限的樂趣。可以說工作平凡，事業(yè)偉大。多年來，我認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進行教科研工作，不斷提高自己的教學(xué)水平。在備課時，緊密結(jié)合新課程標準，深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷改進教學(xué)方法，積極參與教改實驗。課堂上，以學(xué)生為主體，采取靈活生動的教法，幽默風(fēng)趣的語言，直觀形象的教具，多媒體演示，充分調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。為了切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，結(jié)合教材和生活實際，精心設(shè)計一些少而精的作業(yè)，使學(xué)生在鞏固課堂所學(xué)的同時，動手能力，創(chuàng)新能力也能得到鍛煉和提高。而在批改作業(yè)方面，堅持精批細改，及時糾正共性問題。對于那些后進生，則多采取“面批面改”形式進行單獨輔導(dǎo)，多鼓勵少斥，使之奮力趕上學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)。二十余年的從教之路，我非常注意自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種各樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。參加了高等教育自學(xué)考試并于2003年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，獲本科學(xué)歷，大大提高了自己的專業(yè)水平。二、堅持以學(xué)生為本，不斷提高班級管理水平。我認為作為一名班主任老師，要全身心的熱愛每一個學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格，對所有的學(xué)生一視同仁。尤其是那些在學(xué)習(xí)上有困難的后進生。因為這些學(xué)生中的“弱勢群體”更需要來自老師真誠熱情的關(guān)愛。去年我所任教的九年一班有一個男孩于佳奇，八年級時迷上了上網(wǎng)，再加上家長的疏于管理，進而造成越來越貪玩，成績越來越差。剛開學(xué)不久，他就又迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，有時徹夜不歸。我曾經(jīng)幾次和他家長把他從網(wǎng)吧里找回來。針對這種情況，多次找其談心，給他耐心講電腦游戲的極大危害，并且把他落下的課程給你精心的輔導(dǎo)。精誠所至，金石為開。經(jīng)過一段耐心的轉(zhuǎn)化教育，他變得愛學(xué)習(xí)了，作業(yè)也有明顯進步。此時，又抓住這些閃光點，在班上及時公開表揚，進而更加增強了他前進的動力。上期期末，這位學(xué)生考了他有史以來的最好成績，并獲得了班級進步獎?？吹剿矚庋笱蠖殖錆M自信的上臺領(lǐng)獎的那一刻。我由衷的感受到作為老師的真正幸福。多年班主任工作經(jīng)歷的我深知：班集體的建設(shè)必須適應(yīng)時代特征和學(xué)生的年齡特點。班集體工作應(yīng)以素質(zhì)形成為目標，以能力培養(yǎng)為重點，以實踐活動為載體，促進學(xué)生主動、活潑的發(fā)展。為此，我虛心好學(xué)，勇于實踐，積極探索班主任工作的新思路、新方法，追求工作成效的最優(yōu)化。為培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和品質(zhì)，我總是和班干部們一起精心設(shè)計出別出心裁的主題班班會。開展“生命是可貴的，請珍愛生命”、交通安全等主體班會，在汶川發(fā)生大地震后，又開展了“情系災(zāi)區(qū)奉獻愛心”主題班會并組織學(xué)生踴躍捐款，使學(xué)生明白同為地球村的村民，他們責(zé)無旁貸地應(yīng)該向受難者伸出援助之手。這些班會活動，也從不同層面培養(yǎng)了學(xué)生正確的道德意識，激發(fā)了學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)了學(xué)生的道德行為。多年來，我所帶過的班級學(xué)生團結(jié)、向上，班級學(xué)習(xí)氛圍積極、濃厚，班風(fēng)和諧、健康，所帶班級多次被學(xué)校和上級部門評為先進班集體和文明班級，深受家長和同行的贊譽。三、堅持以教學(xué)為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師以教書育人為目標，學(xué)校以教育教學(xué)是中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和教師的職責(zé)?，F(xiàn)代社會的飛速發(fā)展給人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，新的觀念、創(chuàng)新的意識成為教學(xué)工作的重要理念，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，先后撰寫多篇論文并獲獎，申報的課題《有效教學(xué)的策略性研究》獲全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題成果獎。當前社會要求我們教師要與時俱進，要求我們教師需要有一個高的、可持續(xù)發(fā)展的業(yè)務(wù)素質(zhì)；需要不斷地充實個人的知識，發(fā)展個人的教育教學(xué)能力。因此，我結(jié)合現(xiàn)代教育思想，樹立新的教學(xué)理念，在發(fā)揚傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，摒棄陳舊的教學(xué)思想、方法、手段。結(jié)合課堂教學(xué)實踐，深入地領(lǐng)會新的教學(xué)課程標準，以新課標指導(dǎo)課堂教學(xué)工作，把課堂教學(xué)的重點轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提出和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力上來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。做好備課工作，深入鉆研教材，吃透教材，充分了解學(xué)生、教法，做到上課有所依。積極參加新教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn),只有這樣他才能成為一個學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者。在教學(xué)中他認真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。針對學(xué)生的心理特點，調(diào)整自己的授課方式，注重基礎(chǔ)知識和基本機能的教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。適時對自己的教學(xué)體會作一些自我總結(jié)，反思自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)逐步地形成具有個人特點的教學(xué)思路，取得了一些成績，但成績已屬過去，我將在工作中面向未來，再立新功。第7篇：教育教學(xué)先進個人事跡

2023教育教學(xué)先進個人事跡

吳富恒，河北灤縣人，美國文學(xué)研究專家、教育家、學(xué)者、杰出的政治活動家，ｘｘ大學(xué)原校長，中國民主同盟ｘｘ省委名譽主委。中國美國文學(xué)研究會會長、《美國文學(xué)研究》主編。民盟第四、五屆中央常委，ｘｘ省第六屆、第七屆政協(xié)副主席，中國外國文學(xué)學(xué)會、中國翻譯工作者協(xié)會第一屆副會長，全國美國文學(xué)研究會、ｘｘ省高等教育學(xué)會第一屆會長。1982年獲哈佛大學(xué)名譽法學(xué)博士學(xué)位，是中國第一位獲得哈佛大學(xué)榮譽法學(xué)博士稱號的學(xué)者。吳富恒出生于知識分子家庭，其父和祖父都以教書為業(yè)。1927年畢業(yè)于天津市扶輪中學(xué)。1929年考入北平高等師范學(xué)院（北師大前身）預(yù)科，1931年升入北平師范大學(xué)外文系。1935年6月畢業(yè)后，在北平師大附中任英語教師。其間，參加由英國著名學(xué)者瑞恰慈教授創(chuàng)辦、旨在推廣英語教學(xué)的"正字學(xué)會"。1937年7月北平淪陷后，出走天津，在工商學(xué)院附中任教。1938年，又輾轉(zhuǎn)至云南昆明，在瑞云中學(xué)任英語教師。后與清華大學(xué)教授吳可讀等人創(chuàng)辦云南省立英語?？茖W(xué)校，任教務(wù)長。1940年獲"洛克菲勒基金會獎學(xué)金"，赴美國哈佛大學(xué)跟瑞恰慈教授進修語義學(xué)和文藝評論，同時在哈佛大學(xué)教育學(xué)院攻讀教育心理學(xué)。本篇文章來自資料管理下載。1941年12月獲碩士學(xué)位。1942年初返回祖國。初仍在昆明英語?？茖W(xué)校任教，翌年應(yīng)聘至云南大學(xué)，擔(dān)任英語教授。1944年該校設(shè)立英語系，他任系主任，同時擔(dān)任英國文學(xué)和文藝批評等課程的教學(xué)。1945年，"一二?一"慘案爆發(fā)，迫于白色恐怖，吳富恒離開了昆明，于1947年1月到達上海，會見了中共代表團負責(zé)人華崗，經(jīng)他介紹去煙臺解放區(qū)，在膠東行署特派員姚仲明領(lǐng)導(dǎo)下的英文報紙《芝罘新聞》擔(dān)任副主編。1948年9月，吳富恒隨軍進入濟南，參加接管ｘｘ師范學(xué)院的工作。接著，ｘｘ師范學(xué)院并入華東大學(xué)，吳富恒隨之進入華東大學(xué)任教。吳富恒到華東大學(xué)后，先任文學(xué)院教授，后又任文藝系和文學(xué)系主任，并兼學(xué)校文工團團長。他不但親自講授文藝理論課，而且常常帶領(lǐng)文工團到ｘｘ各地演出。在文藝的宣傳實踐中，他把自己投入到了時代革命洪流中。雖然這一段工作只有短短兩年多時間，但是令吳富恒引為自豪的是，今天的上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院和ｘｘ藝術(shù)學(xué)院的一些教學(xué)骨干，上海、ｘｘ及至北京等地文藝界的一些知名文藝評論家、導(dǎo)演、演員、歌唱家、畫家，不少就是當年華東大學(xué)文藝系培養(yǎng)出來的。1950年，華東大學(xué)遷青島，1951年3月與ｘｘ大學(xué)合并，成為新的ｘｘ大學(xué)。吳富恒任文學(xué)院院長兼外語系主任。1952年撤掉院的建制，吳富恒改任教務(wù)長。1959年，吳富恒任副校長。分管科研和師資培養(yǎng)工作，為健全學(xué)?？蒲幸?guī)劃和科研體制，扶持建立晶體材料、美國文學(xué)的學(xué)科作出重要貢獻。其間于1963年起兼任所創(chuàng)設(shè)的美國文學(xué)研究室主任。"文化大革命"開始后被污為"反動學(xué)術(shù)權(quán)威"，受到?jīng)_擊。"十年**"結(jié)束后，于1977年8月和1978年3月，相繼出席中共"十一大"和全國科學(xué)大會。1978年6月，出任ｘｘ大學(xué)校長、校黨委副書記，為學(xué)校的撥亂反正、教學(xué)科研秩序的恢復(fù)建立、學(xué)校在新時期的發(fā)展，做了大量卓有成效的工作。1984年退居二線。1990年享受政府特殊津貼。吳富恒是中國第一位獲得哈佛大學(xué)榮譽法學(xué)博士稱號的學(xué)者。久負盛名的哈佛大學(xué)，每年遵例要向若干國際名流、政界要人頒授榮譽博士學(xué)位，這是令世人羨慕的一種殊榮。1982年6月10日，一位中國人獲得了這一榮銜。他就是當時任ｘｘ大學(xué)校長、71歲的吳富恒教授。1982年是哈佛大學(xué)建校346周年校慶。一輛一輛豪華型林肯大轎車，一個一個地把獲得榮譽博士學(xué)位的九男二女，從波士頓最考究的旅館海爾登旅館，接到會場上來。11個人中的10人都按照慣例戴上了博士帽，穿上了博士服，這些人的名字燦若星斗，在美國幾乎家喻戶曉。他們坐在年輕的哈佛畢業(yè)生前排，與黑壓壓的會場融為一片。在烏壓壓的背景上，11人中的一位學(xué)者就顯得格外引人注目：ｘｘ大學(xué)校長昊富恒教授、榮譽法學(xué)博士的獲得者，沒有戴博士帽，穿了一身藏青色的中山裝，發(fā)如銀絲，目似朗星，溫文儒雅，不卑不亢，極有氣派卻又謙恭有禮。他的夫人、美國文學(xué)專家陸凡教授應(yīng)邀陪同在座。授獎儀式前，講究禮儀的吳富恒教授特地詢問過董事會："我要不要穿規(guī)定的服裝?""你不穿!"哈佛大學(xué)董事會的人忙說，"就您一個中國人，也是一個特色呢!"在這兒中國那句俗語也是適用的：物以稀為貴。建校300多年，哈佛還是第一次授予一個在中國大陸工作的學(xué)者以榮譽法學(xué)博士，而這位學(xué)者還是中國黨員，哈佛當局不僅認為這是一件稀奇的事，有意思的是甚至認為是值得驕傲的事：我們哈佛的畢業(yè)生在別的國家做大學(xué)校長!尤其是，在有五千年文明史的中國做重點大學(xué)的校長!穿著中山裝在美國最負盛名的大學(xué)領(lǐng)取榮譽博士證書，是一件多么讓人不可思議的事情，哈佛大學(xué)德萊克?博克校長對來自太平洋彼岸的校友吳富恒作了很高的評價："1978年以來，中國ｘｘ大學(xué)校長吳富恒為復(fù)興"文革"后的大學(xué)發(fā)揮了主要作用。吳一直促進和國外的教育交流，特別是和美國文學(xué)文化界學(xué)者的交流......"哈佛大學(xué)授予吳富恒的榮譽法學(xué)博士證書上也寫著："在危險的年代里，這位愛國的教育家堅持標榜教育和學(xué)術(shù)，把它作為建設(shè)一個強大的、富有生命力的社會的基礎(chǔ)。"整整40年!1942年吳富恒獲得哈佛教育碩士回國，從碩士到博士，從哈佛到哈佛，走了40年?。髮W(xué)享譽國內(nèi)外，首先是因為它在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里一貫保持著濃厚的活躍學(xué)術(shù)氣氛。吳富恒長期分管科研，他認為科研不但可以促教育、出成果，而且是多出人才、快出人才的有效途徑。今天，ｘｘ大學(xué)的一批學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師，大多是50年代、60年代學(xué)校確定的重點培養(yǎng)對象，他們都是吳富恒培植的科研大樹上結(jié)出的累累碩果。ｘｘ大學(xué)1951年5月創(chuàng)辦了全國最早的學(xué)術(shù)刊物《文史哲》。《文史哲》最早由華崗校長任社長，陸侃如、吳富恒任副社長。這個刊物是50年代國內(nèi)學(xué)術(shù)界一個活躍的學(xué)術(shù)園地。ｘｘ大學(xué)具有很高的知名度，在一定程度上來源于這個刊物。"文革"后，為恢復(fù)《文史哲》，吳富恒奔走各方，籌集經(jīng)費，尋求支援，自任編委會主任，親自策劃，親自審稿，使它以嶄新的面貌再度問世。直至今天，《文史哲》仍是全國最有影響的文科學(xué)術(shù)刊物之一。1963年，吳富恒倡導(dǎo)在ｘｘ大學(xué)建立了由他兼任主任的美國文學(xué)研究室。這是全國高校最早成立的研究美國文學(xué)的學(xué)術(shù)機構(gòu)。這不但表現(xiàn)了他的遠見卓識，而且顯示了他的勇氣和膽略。當時，通過這個渠道，研究室獲得了關(guān)于美國文學(xué)界及文化界的大量信息，有些信息還及時反映給中央有關(guān)部門，作為決策的重要參考。"文革"之后，吳富恒又主持將研究室擴建為研究所。1978年，在吳富恒的提倡下，在濟南召開了美國文學(xué)討論會。一年后，又在煙臺開會，成立了全國美國文學(xué)研究會，吳富恒被推舉為會長，在中國開了研究美國文學(xué)和文化的先河。美國文學(xué)研究會和ｘｘ大學(xué)美國文學(xué)研究所一起創(chuàng)辦了《現(xiàn)代美國文學(xué)研究》和《美國文學(xué)叢刊》。在理科科研方面，吳富恒同樣傾注了大量心血。蔣民華院士曾深有感觸地說："ｘｘ大學(xué)的晶體研究，之所以會取得今天這樣令人矚目的成就，首先要歸功于成仿吾、吳富恒這兩位富有遠見的領(lǐng)導(dǎo)。如果沒有他們?nèi)娜忾L期不懈地大力支持，它恐怕早就夭折了。"1958年，海軍研制聲吶裝置，急需一種人造晶體材料。研制人造晶體，當時在世界上還處在起步階段。有這種晶體材料的國家當然要卡我們的脖子，而國內(nèi)又不能制造。海軍部門向ｘｘ大學(xué)發(fā)出了呼救信號。剛剛從ｘｘ大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)的助教蔣民華等幾位青年教師，勇敢地接受了這項試驗任務(wù)。但是，要在實驗室試制出這種晶體材料談何容易？這時，作為校長的成仿吾和作為分管科研的副校長吳富恒，把這看作是造就一個新學(xué)科、培養(yǎng)一批好人才的良好機遇，于是給予大力支持和扶植，幫助他們解決種種困難，鼓勵他們不斷克服畏難情緒，并常常深入到實驗室去看望他們，慰問他們。蔣民華他們不負人民重托，很快就研制出所急需的晶體材料。為了給晶體研究創(chuàng)造更好的條件，成仿吾、吳富恒又決定把晶體實驗小組擴建為研究室，從化學(xué)系的建制中獨立出來。吳富恒任校長后，為發(fā)展晶體研究采取了兩大決策：第一是走出去，讓蔣民華及其他人員出國進修、講學(xué)、參加國際會議，擴大眼界，增長見識，瞄準國際先進目標，使晶體研究向國際一流水平看齊。第二是請進來，第一位被邀請的是國際晶體學(xué)界的權(quán)威、國際晶體生長組織主席美國勞迪斯博士。本篇文章來自資料管理下載。有趣的是，勞迪斯博士來訪，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，ｘｘ大學(xué)晶體研究室不用復(fù)雜的低溫操作即用亞穩(wěn)相方法培養(yǎng)出了高質(zhì)量的DKDp晶體，從而否定了勞迪斯在其權(quán)威著作《單晶生長》一書中所陳述的觀點：用亞穩(wěn)相方法難以生長出這種高質(zhì)量的晶體材料。為此，勞迪斯表示要整個修改他的著作。后來，經(jīng)過勞迪斯的廣泛介紹，"中國ｘｘ大學(xué)晶體研究室"（隨后改為"所"）的名字走向了世界，廣為同行所知。蔣民華也成了引人注目的晶體專家。來晶體研究所訪問的名流學(xué)者則更是絡(luò)繹不絕。吳富恒治校有個明確目標，就是要把ｘｘ大學(xué)辦成一流大學(xué)。他上任伊始，就由ｘｘ大學(xué)發(fā)起，召開了一次關(guān)于真理標準的大型學(xué)術(shù)討論會。許多學(xué)者名流，應(yīng)邀赴會，慷慨陳詞，從而打破忌談兩個"凡是"的理論禁區(qū)，確立了實踐是檢驗真理的唯一標準這一馬克思主義的真理。這次討論會為學(xué)校的撥亂反正打開了通道，在高校中產(chǎn)生了廣泛的影響。吳富恒非常重視國際間的學(xué)術(shù)交流與合作。在他任職內(nèi)，ｘｘ大學(xué)和哈佛等許多名牌大學(xué)建立了廣泛經(jīng)常的校際聯(lián)系，請來了上百位外國專家執(zhí)教，派出了二百余名教師進修，如今他們都成了教學(xué)科研骨干。吳富恒非常重視人才。吳富恒出任校長后，想到了1957年被錯誤地打成"右派分子"的學(xué)生會主席喬幼梅，并得悉了另一個被打成"右派"的沈為霞的下落，她曾任過ｘｘ大學(xué)團委書記，調(diào)到省團委后不久被打成"右派"，"文革"中丈夫被整自殺，自己帶著兩個孩子滯留海南島。吳富恒過去和她們并沒有直接的師生關(guān)系，但對她們的出色才能留下了很深的印象。于是"利用職權(quán)"先后把她們調(diào)進了ｘｘ大學(xué)。當時喬幼梅不愿回來，吳校長派人去"三顧茅廬"，甚至捎話說："喬幼梅再不同意來，我就要登門面請了。"后來喬幼梅、沈為霞分別任ｘｘ大學(xué)副校長、監(jiān)委副書記，為ｘｘ大學(xué)的發(fā)展作出了積極的貢獻。作為教育家的吳富恒，以他對現(xiàn)實的深切關(guān)注和對社會的卓越貢獻，同時成為一位杰出的社會活動家。從1950年始，他就一直在人大、政協(xié)、民盟等擔(dān)任著重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他曾在解放初擔(dān)任過民盟濟南市支部臨時工委主任委員、ｘｘ省各界人民代表會議協(xié)商委員會委員，也先后擔(dān)任過第一、二、三屆ｘｘ省政協(xié)常務(wù)委員，第六、七屆ｘｘ省政協(xié)副主席（1988年1月～1997年9月），中共十一大代表，第三、四、五、六、七屆全國政協(xié)委員，第一屆ｘｘ省人大代表，第一、五屆ｘｘ省人大常委會委員，民盟中央第四、五、六、七屆常委、民盟ｘｘ省委員會第一、二、三屆副主委（在三屆三次全會上當選為主委）、民盟ｘｘ省委員會第四、五屆主委，1997年后任民盟ｘｘ省委員會名譽主委。他以他既平易又非凡的人格、品行、才能、功績、風(fēng)度，得到了來自國內(nèi)外的一致贊譽和褒獎。1985年，英國皇家出版公司將他列入《當代國際功績卓著名人錄》。1987年，英國劍橋國際傳記中心將他列入《國際有卓越成就的領(lǐng)導(dǎo)名人錄》。1990年，美國傳記中心將他列入《國際光榮錄》。1991年，他被列入ｘｘ教育出版社出版的《ｘｘ現(xiàn)代著名社會科學(xué)家傳》。1991年，他被列入中國中外名人研究中心編寫的《中國當代名人錄》。1992年，他接受了國家特殊貢獻獎。吳富恒不但是位教育家、英美文學(xué)專家，而且還是一位詩論家。他對詩歌寫作特別是詩歌翻譯頗有研究，為此還出版了《譯詩瑣言》和《詩與真實》兩本書。第8篇：教育先進事跡

教育先進事跡材料

*區(qū)教育學(xué)會在省、市教育學(xué)會的具體指導(dǎo)下，嚴格遵守國家的法律法規(guī)和有關(guān)政策，自覺接受業(yè)務(wù)主管單位區(qū)教育局和登記管理機關(guān)區(qū)民政局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理，依照章程較好地開展業(yè)務(wù)活動，建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范財務(wù)管理，運作良好，做到年初有工作總結(jié)計劃，年末有工作總結(jié)，按時參加每年的年度檢查；積極開展群眾性的教育科研、教改實驗和學(xué)術(shù)交流活動，努力探索適應(yīng)*區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的教育理論并付諸實踐，為*區(qū)教育教學(xué)改革和發(fā)展做出了積極努力，得到了省、市教育學(xué)會和全區(qū)教師的充分肯定。其主要事跡：

一、認真貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向

區(qū)教育學(xué)會自成立以來，始終堅持以四項基本原則作為學(xué)會學(xué)術(shù)活動開展的基本宗旨，認真落實《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等相關(guān)文件精神，認真研討*區(qū)教育改革與發(fā)展過程中的實際問題，與時俱進，積極開展教育和教學(xué)科研活動，深化課改與教改，不斷提高我區(qū)教學(xué)、教育科研能力和水平，加強了科研成果推廣和校本課程建設(shè)，促進了教學(xué)質(zhì)量提高。二、積極開展形式多樣的教學(xué)研究活動，為提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻

新課改年級全面啟動，推進了素質(zhì)教