第7頁(yè)共7頁(yè)教師學(xué)期?期末個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本人本?學(xué)期擔(dān)任?初一兩班?數(shù)學(xué)課教?學(xué)。一學(xué)?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?，為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?尋找不足??，F(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立新的理?念.堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。通過(guò)?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會(huì)到“?一切為了?學(xué)生的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹(shù)立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿(mǎn)足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果.?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一學(xué)期來(lái)?，在堅(jiān)持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫(xiě)?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?注重課堂?教學(xué)效果?。針對(duì)初?二年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿(mǎn)?堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線(xiàn)，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)課?多次，自?己執(zhí)教二?節(jié)公開(kāi)課?，尤其本?學(xué)期，自?己執(zhí)教的?公開(kāi)課，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?工作中?存在的問(wèn)?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對(duì)學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，合作?學(xué)習(xí)，缺?乏理論指?導(dǎo).教?師學(xué)期期?末個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?個(gè)學(xué)期的?工作即將?結(jié)束，這?個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任__?__年_?___班?班班主任?工作，一?年來(lái)，我?認(rèn)真履行?教師職責(zé)?。下面我?就從以下?幾方面對(duì)?自己所做?的工作做?以總結(jié)：?一、語(yǔ)?文教學(xué)工?作在教?學(xué)中，我?刻苦鉆研?、虛心求?教，不斷?改進(jìn)自己?的教學(xué)方?式，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)風(fēng)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，幫助學(xué)?生提高學(xué)?習(xí)質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)和獨(dú)?立思考的?能力，在?語(yǔ)文教學(xué)?中滲透思?想品德教?育。為了?讓學(xué)生掌?握的學(xué)習(xí)?方法，我?在備課中?，根據(jù)大?綱要求，?從班級(jí)的?特點(diǎn)出發(fā)?，著重突?破教學(xué)難?點(diǎn)，抓住?教學(xué)重點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)種?種情景，?千方百計(jì)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?。一切從?學(xué)生出發(fā)?，使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)?的主體，?務(wù)必讓每?一位學(xué)生?在一堂課?中都能有?所收獲。?因此，在?教學(xué)中，?我總是鼓?勵(lì)學(xué)生多?講，多練?，大面積?鋪開(kāi)，鼓?勵(lì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生發(fā)言，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱?情，學(xué)習(xí)?興趣和求?知欲，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造力，?提高學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。在?語(yǔ)文教學(xué)?不斷改革?和探索的?新時(shí)期，?在不斷提?倡課程改?革的今天?，著力于?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力和實(shí)踐?能力。在?這種教學(xué)?思想的指?引下，我?也努力探?索，大膽?嘗試，逐?漸摸索出?了一套適?合自己教?學(xué)的方法?，并在教?學(xué)實(shí)踐中?得到了學(xué)?生的喜歡?以及老師?們的肯定?。二、?班主任工?作方面?在堅(jiān)持教?好書(shū)的同?時(shí)，我從?未放棄過(guò)?育好人。?從參加工?作至今，?我已擔(dān)任?了___?_年的班?主任工作?。我覺(jué)得?，做一個(gè)?班主任也?許不難，?但要做一?個(gè)好班主?任就很難?了。根據(jù)?我在班主?任工作中?的經(jīng)驗(yàn)，?我努力做?到了兩個(gè)?字：“愛(ài)?”和“嚴(yán)?”，這使?我在班主?任工作中?取得了較?好的成績(jī)?，既改變?了一大批?后進(jìn)生，?又培養(yǎng)了?一批優(yōu)秀?的學(xué)生。?1、有?一顆愛(ài)心?，這是做?好工作的?前提：?愛(ài)學(xué)生，?就必須善?于走進(jìn)學(xué)?生的情感?世界，就?必須把學(xué)?生當(dāng)作朋?友，去感?受他們的?喜怒哀樂(lè)?。愛(ài)學(xué)生?，要以尊?重和依賴(lài)?為前提，?要做做到?嚴(yán)中有愛(ài)?、嚴(yán)中有?章、嚴(yán)中?有信、嚴(yán)?中有度。?我經(jīng)常從?小處著手?，從學(xué)生?關(guān)心的事?尋求教育?時(shí)機(jī)，給?學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的?教育。帶?著一顆“?愛(ài)心”去?工作，可?以讓學(xué)生?覺(jué)得你是?真心地關(guān)?心他，縮?短了師生?之間的距?離，同時(shí)?，他們犯?了什么錯(cuò)?誤，也就?容易接受?你的教育?，很快地?加以改正?。這種愛(ài)?，有對(duì)學(xué)?生思想形?成的正確?引導(dǎo)，更?有對(duì)學(xué)生?生活上實(shí)?實(shí)在在的?關(guān)心。?2、細(xì)心?、耐心、?誠(chéng)心這是?做好工作?的基礎(chǔ)：?教育學(xué)?生不是一?朝一夕的?事，是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的?工作，這?就需要足?夠的耐心?。要善于?在平時(shí)的?工作中細(xì)?心觀察，?發(fā)現(xiàn)了學(xué)?生的錯(cuò)誤?，坦誠(chéng)地?和學(xué)生交?流，共同?探討解決?問(wèn)題的途?徑和辦法?。我想，?只要付出?努力，學(xué)?生是能夠?接受的。?久而久之?，學(xué)生就?會(huì)喜歡你?、信賴(lài)你?，也就愿?意把心事?傾訴給你?，那樣的?話(huà)很多問(wèn)?題就能迎?刃而解了?。3、?家長(zhǎng)的理?解與支持?是做好工?作的保障?：一年?中，還有?許多工作?做得不夠?細(xì)致，今?后，要更?加努力工?作，爭(zhēng)取?各項(xiàng)工作?有更大進(jìn)?步!教?師學(xué)期期?末個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）和?每個(gè)教師?一樣，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真上?課、認(rèn)真?批改作業(yè)?、認(rèn)真輔?導(dǎo)后進(jìn)生?，老老實(shí)?實(shí)做人，?踏踏實(shí)實(shí)?做事。盡?自己最大?的努力做?好每一件?事。下面?我總結(jié)一?下自己在?本學(xué)期的?點(diǎn)滴收獲?：一、?用德律己?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本。在?渭小大家?園里，也?深受各位?領(lǐng)導(dǎo)、同?事的熏陶?，使我更?加熱愛(ài)和?忠誠(chéng)__?__教育?事業(yè)，自?覺(jué)遵守教?師職業(yè)道?德，把培?養(yǎng)高素質(zhì)?的建設(shè)人?才作為自?己義不容?辭的職責(zé)?，甘為園?丁，全心?全意為教?育事業(yè)服?務(wù)。本學(xué)?期我沒(méi)有?因個(gè)人私?事而耽誤?學(xué)生一節(jié)?課。能主?動(dòng)、認(rèn)真?地服從和?配合學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?安排的工?作。二?、用功學(xué)?習(xí)教學(xué)?方面，學(xué)?校非常重?視教學(xué)常?規(guī)管理，?扎實(shí)有效?地開(kāi)展教?學(xué)工作。?強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理?，以“四?微、四平?臺(tái)”為抓?手，以課?堂教學(xué)研?究為重點(diǎn)?，立足校?本，努力?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。作為?渭小的一?員，本學(xué)?期我能積?極參加數(shù)?學(xué)組的聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)。虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。每?次講完課?，我都認(rèn)?真寫(xiě)好教?學(xué)反思，?通過(guò)一次?次的反思?積累，改?進(jìn)自己教?學(xué)中的不?足。特別?在微培學(xué)?習(xí)上，積?極爭(zhēng)取學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?。努力學(xué)?習(xí)別人先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，突?破自己的?教學(xué)模式?，把新的?教學(xué)理念?運(yùn)用在自?己教育教?學(xué)中去。?三、用?愛(ài)育人?本學(xué)期我?擔(dān)任一年?級(jí)一班的?班主任工?作。初次?上任，心?里有些恐?慌，我深?知班主任?工作是瑣?碎，繁忙?的，同時(shí)?也是極其?重要的工?作。每天?除了對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?負(fù)責(zé)以外?，還要關(guān)?心他們的?身體、紀(jì)?律、衛(wèi)生?、安全以?及心理健?康等情況?。在一個(gè)?學(xué)期的摸?索及同事?的熱心幫?助下，順?利完成學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，并取得?良好的成?績(jī)?？偨Y(jié)?反思我的?一些做法?：2.?細(xì)處關(guān)愛(ài)?，親近學(xué)?生。愛(ài)，?是教師職?業(yè)道德的?核心，一?個(gè)班主任?要做好本?職工作，?首先要做?到愛(ài)學(xué)生?。工作中?，我努力?做到于細(xì)?微處見(jiàn)真?情，真誠(chéng)?的關(guān)心孩?子，熱心?的幫助孩?子。我深?信，愛(ài)是?一種傳遞?，當(dāng)教師?真誠(chéng)的付?出愛(ài)時(shí)，?收獲的必?定是孩子?更多的愛(ài)?!__?__具體?要求，指?導(dǎo)到位。?我認(rèn)為，?首先要蹲?下來(lái)，以?孩子的視?角觀察事?物，用孩?子能聽(tīng)懂?的話(huà)和他?們交流。?其次，要?注重細(xì)節(jié)?教育，把?該做的事?指導(dǎo)到位?，因?yàn)樗?們很想按?照老師的?要求去做?，很想把?事情做好?。4.?示范帶頭?，直觀引?導(dǎo)。低年?級(jí)的學(xué)生?對(duì)自己的?班主任是?一個(gè)怎樣?的老師，?他們會(huì)留?心觀察班?主任的每?一個(gè)動(dòng)作?、每一個(gè)?眼神、每?一種表情?，會(huì)細(xì)心?傾聽(tīng)班主?任的每一?句話(huà)，他?們對(duì)班主?任有著一?種特殊的?信任和依?賴(lài)情感。?班主任的?自身素質(zhì)?，道德修?養(yǎng)，班主?任的一言?一行，一?舉一動(dòng)，?無(wú)形之中?會(huì)成為全?班幾十個(gè)?孩子的榜?樣。因此?，在班級(jí)?工作中我?時(shí)刻注意?自身形象?，事事從?我做起，?以良好的?形象率先?垂范，潛?移默化的?影響著我?的學(xué)生。?凡要求學(xué)?生做到的?，教師首?先自己做?到，而且?做得更好?。四、?用心教學(xué)?本學(xué)期?，我擔(dān)任?的是一年?級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。我認(rèn)真?地備好每?一節(jié)課，?在備課中?，我認(rèn)真?鉆研教材?，力求吃?透教材，?上課時(shí)認(rèn)?真講課，?力求抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?。根據(jù)學(xué)?校教研安?排，本學(xué)?期我聽(tīng)課?____?余節(jié)，每?一次的聽(tīng)?課都是一?次課堂理?念的重新?定位，在?聽(tīng)課中學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的教法?，不斷完?善自己在?教學(xué)中的?不足，收?獲良多。?另外，本?學(xué)期我通?過(guò)培訓(xùn)歸?來(lái)匯報(bào)課?、王艷老?師工作室?展示課的?磨練，收?獲頗多，?使自己的?課堂教學(xué)?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?自身專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)也有?了很大的?提高。我?的小課題?--《小?學(xué)低段數(shù)?學(xué)小組合?作學(xué)習(xí)中?小組長(zhǎng)的?培訓(xùn)研究?策略》，