三年級下冊美術(shù)導學案-第六課風來了︳湘美版一、教學目標認識風的概念，了解風的形態(tài)和動向；繪制具有風的元素的圖形，如風車、放風箏等；通過繪制風景畫，表現(xiàn)風的力量和美。二、教學重點學生能夠準確理解風的概念；學生能夠準確繪制具有風的元素；學生能夠通過畫風景畫，表現(xiàn)風的力量和美。三、教學難點學生能夠在繪制風景畫中體現(xiàn)風的力量和美；學生能夠繪制出形態(tài)各異的風車和放風箏。四、教學內(nèi)容及過程（一）講解風的概念和形態(tài)風是大氣的運動形態(tài)之一，指氣體在空間中受到溫度、壓力等因素作用，產(chǎn)生的不同方向、不同速度的流動；風的形態(tài)有風向標、風鈴等具體表現(xiàn)；手工制作風向標并現(xiàn)場演示。（二）繪制風的元素給學生展示具有風的元素圖案，并讓學生模仿繪制；學生自行設計并繪制風車和放風箏。（三）繪制風景畫引導學生走進風景，感受風的力量和美；示范繪制具有風的朦朧風景畫，并分步講解；讓學生自行繪制風景畫，并在畫面中準確表現(xiàn)風的力量和美。五、教學設計（一）風向標制作1.材料準備：黑色紙張、白色紙張、樹枝或秸稈、絲綢線、半徑30cm的扇形模板、折疊刀、油畫筆。2.制作步驟：將黑色紙張剪裁成扇形，并用半徑30cm的扇形模板勾勒出扇形；圍繞扇形中心，用油畫筆繪制出飛翔鳥類和云朵；將白色紙張剪裁成大拇指大小的飛鳥，點畫出羽毛；將樹枝或秸稈固定在扇形上方，固定絲綢線于樹枝或秸稈下方；固定白色紙張上的鳥類于絲綢線上方；各部分固定完成后，安裝在窗戶或半遮蔽處即可使用。（二）風車制作1.材料準備：彩色紙張、剪刀、牙簽、膠水。2.制作步驟：將彩色紙張剪裁成正方形，并將四個角分別折向中心點；將紙張四個角固定于牙簽上，固定牙簽于中心點處；固定風車底部，使風車穩(wěn)定；將風車放于通風區(qū)域，觀察其旋轉(zhuǎn)方向。（三）放風箏制作1.材料準備：熱縮膜、打火機、彩色筆。2.制作步驟：用熱縮膜剪裁出長條狀，兩端留有余量；將熱縮膜通過打火機縮成尺寸適宜的形狀；用彩色筆繪制各種有趣的圖案；固定好懸掛線或者拉繩，將風箏放到通風區(qū)域，觀察其飛行情況。六、教學評估教師在學生繪制作品時進行評估，評估學生是否能夠在畫面中準確表現(xiàn)出風的力量和美；學生通過課后討論和作品展示來互相評估。七、教學反思在本節(jié)課中，通過制作風向標、風車、放風箏等活動，讓學生更好地理解了風的概念，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和動手能力。在教學設計上，要注意在引導學生感受風的力量和美的同時，加強對風的形態(tài)的講解和圖示，讓學生更加全面地認識風。此外，在引導學