TPMKstandardizationoffice【TPMK5AB-TPMK08-TPMK2C-TPMK18]八種智能”理論，是由哈佛大學(xué)心理學(xué)家佳德納教授提出來的，在教育發(fā)達(dá)國家受到世人普遍認(rèn)可，佳德納教授認(rèn)為在八種智能中，每個人都有一項屬于自己的最強的智能，只要找到自己的強項智能，并按照這個方向去發(fā)展，就會在學(xué)習(xí)和工作中取得事半功倍的結(jié)果。您最優(yōu)異智能是什么?最具發(fā)展?jié)摿Φ闹悄苁鞘裁窗朔N智能專業(yè)測試為您精準(zhǔn)“把脈”，讓學(xué)習(xí)、事業(yè)更上一層樓！測試說明：行為與問題最接近的得3分，以此向下類推。最后計算每個智能方向的得分，得分高者，即為智能優(yōu)勢最強項。以得分高低排序智能優(yōu)劣?！鞍朔N智能”測試---第一組序號內(nèi)容 3 2 1 0喜歡閱讀各個類別的圖書對一件事情或書籍中的內(nèi)容可以清晰的表達(dá)出來喜歡模仿他人說話內(nèi)容外出時，對街上的文字充滿好奇心對生字、詞語的學(xué)習(xí)相當(dāng)快喜歡寫東西，如日記、作文、詩歌等看電視喜歡看談話類節(jié)目喜歡為他人解說事物的內(nèi)容，如班級的注意事項等“八種智能”測試一-第二組序號內(nèi)容3210能夠記住很多數(shù)字喜歡玩棋類游戲，如象棋、圍棋、跳棋等懂得用推理的方式說明或分析事物清楚地記得自己有哪些玩具，種類、數(shù)量皆能記在腦海里喜歡動手測量家中物品或擺設(shè)，包括重量、長度、體積等比別人容易找出事情的錯誤，尤其是邏輯性錯誤或因果錯誤能夠很快將組合性玩具如積木、拼圖等組合完畢懂得運用技巧整理玩具，如由大而小、分門別類等“八種智能”測試一-第三組序號內(nèi)容3210喜歡唱歌并能準(zhǔn)確地辨別音調(diào)的高低、節(jié)奏的快慢等喜歡吹、奏樂器當(dāng)聽到熟悉的音樂時，會不自覺地手舞足蹈起來對難度較高的歌曲或樂曲能演唱得很好聽完一首曲子之后，能夠很快記住大部分并哼唱出來在家中做自己的事情時，不自覺地哼唱喜歡將音樂運用于其他活動中，如演講、戲劇表演等對多種音樂形式感興趣，并愿意學(xué)習(xí)“八種智能”測試一-第四組序號內(nèi)容喜歡主動幫助他人解決問題喜歡接近人群，喜歡熱鬧喜歡參加團體活動，與他人互動良好遇到問題較易采取尋求他人協(xié)助的方法，而非單獨解決在團隊中經(jīng)常成為受他人歡迎的對象在別人有爭端時，擅長扮演協(xié)調(diào)者的角色比較喜歡參加團體性的運動，如羽毛球、籃球至少有三位相當(dāng)好的朋友“八種智能”測試一-第五組序號內(nèi)容3210比較喜歡一個人工作（學(xué)習(xí)）或玩耍較為沉默，但時常會提出很好的建議或見解不喜歡嘈雜的環(huán)境，喜歡靜靜地一個人想事情會自己設(shè)定一個目標(biāo)，然后積極地想要完成它能夠不斷地寫日記，記下每天發(fā)生的事情能夠清楚地指導(dǎo)自己的長處、短處在哪里懂得反省自己，并告訴自己不再犯同樣的錯經(jīng)常陶醉在自己的興趣中，不受干擾“八種智能”測試一-第六組序號內(nèi)容3210喜歡戶外運動喜歡至少一項運動，并能經(jīng)常練習(xí)喜歡觸摸環(huán)境中的物品很難長時間坐著不動有冒險精神，凡事都喜歡嘗試擅長動手制作東西，如捏泥人。縫紉、做木工等有良好的平衡感，四肢靈巧，擅長肢體模仿充滿活力，與人溝通時常加肢體“八種智能”測試一-第七組序號內(nèi)容3210具有方向感，能夠很快辨別自己所在的位置對于色彩具有敏銳的覺察力喜歡隨手涂涂畫畫喜歡使用圖表、圖片表達(dá)事物對于空間擺設(shè)，室內(nèi)設(shè)計由獨到見解喜歡三維空間的游戲，如七巧板、積木等喜歡使用地圖、指南針等喜歡搜集相片、圖畫、并能夠整理成冊“八種智能”測試一-第八組序號內(nèi)容3210喜歡與植物花草接觸喜歡搜集石頭、葉子、動物標(biāo)本等自然物品對自然想象有高度的興趣，如閃電、日食、星星等喜歡觀察動物生長過程，并會尋找資料進一步了解與研究喜歡接觸大自然的活動，如爬山、步行、賞鳥等對于環(huán)境的保護相當(dāng)重視在家中喜歡修剪花木、悉心照料能夠體察細(xì)微的自然物，如樹葉的紋路、花瓣的形狀等測試結(jié)果組別對應(yīng)智能分?jǐn)?shù)第一組語言智能第二組邏輯數(shù)理智能第三組音樂智能

第四組第五組第六組第七組第八組人際智能自我認(rèn)知智能肢體智能空間智能博物智能第四組第五組第六組第七組第八組建議家長最好從以下兩個方面入手去了解孩子的特質(zhì)，然后再思考怎樣引導(dǎo)孩子。對癥下藥，事半功倍。第一、了解孩子的智能強項。第二、找到孩子的學(xué)習(xí)類型第一了解孩子的智能強項“八種智能”理論，是由哈佛大學(xué)心理學(xué)家佳德納教授提出來的，在教育發(fā)達(dá)國家受到世人普遍認(rèn)可，佳德納教授認(rèn)為在八種智能中，每個人都有一項屬于自己的最強的智能，只要找到自己的強項智能，并按照這個方向去發(fā)展，就會在學(xué)習(xí)和工作中取得事半功倍的結(jié)果。（1）語言智能語言智能一直是受到社會普遍重視的智能，它的存在有很多實踐證明。在大腦的一個特定區(qū)域，通常稱為“布羅卡區(qū)”（Broca），負(fù)責(zé)產(chǎn)生合乎語法的句子，如果大腦的這個部位受到損傷，其語言功能會明顯下降甚至喪失。天生具有語言能力，對于人類是共同的，但語言智能的高下，就每一個個體而言，差異卻很大。（2）邏輯一數(shù)學(xué)智能是數(shù)學(xué)和邏輯推理的能力以及科學(xué)分析的能力。這種能力是在學(xué)校乃至整個社會中最受重視的智能。這種智能我們可以用經(jīng)驗判斷。它存在于大腦的特定部位，在對數(shù)學(xué)計算方面起重要作用。音樂智能是指察覺、辨別、和表達(dá)音樂的能力。這項智能包括對節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色敏銳的捕捉能力。作曲家、演奏家、歌唱家、音樂評論家、調(diào)琴師等是特別需要音樂智能的幾種職業(yè)。身體運動智能身體運動智能指的是全身或身體的一部分，能夠用來表達(dá)想法和感覺，包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。演員、舞蹈家、運動員、雕塑家、機械師等是特別需要空間智能。此外，外科醫(yī)生、實驗科學(xué)家、工藝技師及手工業(yè)者也需要這種智能?？臻g智能具有空間智能的人，可以準(zhǔn)確的感覺和辨別廣闊的視覺空間，并把它們表現(xiàn)出來。包括對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。也包括在一個空間的矩陣中很快辨別出方向的能力。航海家、水手、向?qū)?、獵人、室內(nèi)設(shè)計師、建筑師、攝影師、畫家等是特別需要空間智能的幾種職業(yè)?？臻g智能也表現(xiàn)在較小空間范圍內(nèi)操作的能力，如：雕塑家、棋類運動員、服裝設(shè)計師、繪圖員都具有高度發(fā)達(dá)的空間智能。人際智能人際智能是指察覺并區(qū)分他人情緒、意向、動機及感覺的能力。包括對臉部表情、聲音和動作的敏感性，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。按照更高的要求，就是能夠看到他人有意隱藏的意向和期望。我們可以在宗教領(lǐng)袖和政治領(lǐng)導(dǎo)人以及優(yōu)秀家長的身上，觀察到微妙的人際智能的高級表現(xiàn)形式。這種智能不依賴于語言。適合從事的職業(yè)有政治、心理輔導(dǎo)、公關(guān)、推銷及行政等需要組織、聯(lián)系、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、聚會等的工作。擁有人際智能的人，都能很好地了解他人、更好地與他人一起工作。自我認(rèn)知智能自