學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2016—2017學(xué)年安徽省蚌埠二中高二（下）期中生物試卷一、單項選擇題1．下列有關(guān)生長素的運輸方式及其生理作用的敘述，正確的是（)A．低濃度比高濃度下莖的生長快,反映了生長素作用的兩重性B．太空中植物的生長也能表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢C．生長素的抑制作用是指在該生長素濃度下生長量為零D．倒伏后的綠色植物莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性2．如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響．下列敘述正確的是(）A．在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間B．若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度C．在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度D．若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度3．金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類似物的病原體的侵襲，側(cè)芽生長失控，形成大量分支,稱為“掃帚病"．下列說法正確的是（)A．該現(xiàn)象說明細胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢B．該病原體分泌的是一種能調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的植物激素C．側(cè)芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值增大D．正常生長的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是因為生長素含量不足4．關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是(）A．植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動B．赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α淀粉酶C．脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落D．合成乙烯的部位是果實，乙烯利能加快番茄的成熟5．下列有關(guān)探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗敘述中，不正確的是(）A．生長素類似物處理插條可以用浸泡法，浸泡法就是將插條浸泡在配置好的溶液中讓其生根B．探究過程中進行預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照，而在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗可以不設(shè)置空白對照C．本實驗的結(jié)果能夠體現(xiàn)生長素作用的兩重性的特點D．實驗中常用的生長素類似物有NAA、2，4﹣D、IPA、IBA和生根粉等6．下列敘述中，不是種群空間特征的是（）A．斑馬在草原上成群活動B．校園花壇中的狗尾巴草雜亂分布C．懸鈴木在路邊每隔8米種植一顆D．盛有5ml培養(yǎng)液的試管培養(yǎng)草履蟲64只7．下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是（）A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④D．春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②8．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述中，正確的是(）A．在種群“J”型增長模型（Nt=N0?λt)中，λ表示該種群的增長速率B．在自然條件下,種群的環(huán)境容納量（即K值）是固定不變的C．在“S"型曲線中，種群密度不同時可能具有相同的種群增長速率D．在魚類養(yǎng)殖中，在接近K值時進行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展9．在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，做上標記后放回，第二次捕獲鯽魚91條，其中有標記的25條．由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度．后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大，分析其原因不正確的是（)A．捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大B．被標記的魚放回后有一小部分死亡C．兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小D．重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚部分死亡10．下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”敘述中，正確的是（）A．本探究實驗由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實驗B．本實驗操作順序是：振蕩試管→滴培養(yǎng)液→蓋蓋玻片→稍待片刻→顯微計數(shù)C．若一個小方格中酵母菌過多,可增加對培養(yǎng)瓶內(nèi)培養(yǎng)液的稀釋倍數(shù)D．計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌11．土壤動物是指一生或一生中某個階段在土壤中生活，并對土壤產(chǎn)生一定影響的動物．研究土壤中小動物類群豐富度時（）A．對身體微小的動物用樣方法進行調(diào)查，對活動能力強的則用標志重捕法B．對于個體較大、種群數(shù)量有限的群落，可直接數(shù)出樣地中各種群的個體數(shù)目C．采集所取土壤樣本中的小動物時,可利用其趨光、趨熱的特性對其進行誘捕D．對于肉眼難以識別的小動物，因無法知道其名稱，可以將其放生而不做記錄12．在蝌蚪密度大的池塘里,蝌蚪能分泌有毒物質(zhì)使小蝌蚪死亡率增加，對此，最好的解釋是(）A．競爭 B．種內(nèi)斗爭有利于種族生存C．種內(nèi)斗爭不利于種族生存 D．種內(nèi)互助有利于種族的生存13．下列所舉實例中不能體現(xiàn)群落結(jié)構(gòu)的是（)A．溫帶落葉林的外貌隨季節(jié)變化B．草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)C．田間的玉米合理密植,有高有矮D．森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布14．嚙齒類動物如兔、鼠等主要以植物為食，如圖表表示某草原上嚙齒類動物密度與植物種類數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（）A．嚙齒類的存在可能會引起部分植物種群密度增大B．嚙齒類的存在可定向改變某些植物種群的基因頻率C．嚙齒類動物的適度有利于提高草原上植物的多樣性D．隨著嚙齒類密度的增加植物種群密度呈現(xiàn)出先升后降趨勢15．在群落演替過程中，下列變化不可能發(fā)生的是（）A．群落的物種構(gòu)成不斷發(fā)生變化B．只存在生物與生物之間的相互作用C．物種總數(shù)起始增多然后趨于穩(wěn)定D．成熟階段總生產(chǎn)量與總呼吸量相對穩(wěn)定16．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是(）A．在田間釋放適量的性引誘劑防治害蟲，屬于化學(xué)防治B．調(diào)查土壤小動物豐富度的方法是記名計算法C．生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)能量的多級利用，大大提高能量的利用率D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量17．如圖為一個簡單的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是（）A．該食物網(wǎng)中的各種生物構(gòu)成生物群落B．甲蟲為初級消費者，雀鳥屬于第二營養(yǎng)級C．若甲蟲的年齡結(jié)構(gòu)為增長型則能呈現(xiàn)指數(shù)增長D．若植物被農(nóng)藥污染則雀鳥是最重的受害者18．稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)．將適量的鴨子引入某暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中捕食蝗蟲，可對蝗蟲進行有效控制．如圖為研究鴨和蝗蟲種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單有關(guān)B．暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲種群數(shù)量呈“J”型增長C．鴨和蝗蟲種群數(shù)量的K值分別接近P2、N2D．該模型反映了鴨和煌蟲間存在負反饋調(diào)節(jié)19．下列不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）A．初生演替形成的群落內(nèi)，優(yōu)勢物種無種內(nèi)斗爭現(xiàn)象,劣勢物種種內(nèi)斗爭現(xiàn)象明顯B．不同群落生物的豐富度不同C．一個個體把另一個個體吃掉,則兩者之間的關(guān)系不一定是捕食D．生態(tài)系統(tǒng)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進入生態(tài)系統(tǒng)20．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程的說法正確的是(）A．所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來自太陽能B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和傳遞一定與消化吸收有關(guān)C．生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與呼吸有關(guān)D．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出21．在如圖食物網(wǎng)中，假設(shè)動物性食物所占比例為a,若要使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者的量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為（）A．y=90ax+10x B．y=25ax+5x C．y=20ax+5x D．y=100ax+10x22．下列事例中，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是（）A．由于亂砍濫伐,長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害B．當(dāng)天氣干旱時,草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大變化C．鄉(xiāng)村一個池塘,每天都有人到池塘邊洗東西，可每天早晨池水依然清澈如故D．一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動物后，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用達到新的平衡狀態(tài)23．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（)A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D．信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系24．人工繁殖的頻危野生動物在放歸野外前通常要進行野外訓(xùn)練．如果將人工繁殖的頻危大型食肉森林野生動物放在草原環(huán)境中進行野化訓(xùn)練，通常很難達到野化訓(xùn)練目的．對于這一結(jié)果，下列解釋做合理的是（)A．野化訓(xùn)練的時間太短，不足以適應(yīng)森林環(huán)境B．草本植物矮小，被野化訓(xùn)練的動物無法隱藏身體C．沒有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境，訓(xùn)練條件不合適D．草原上食肉動物與野化訓(xùn)練動物激烈爭奪食物25．在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想．根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識，下列說法錯誤的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律B．若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C．“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例D．人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標準二、綜合題(共50分）26．（12分）為研究赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用，研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細胞中GA含量降低（突變體），結(jié)果如圖．請分析回答下列問題:（1)赤霉素（GA）和脫落酸(ABA）均為植物激素．它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對生長發(fā)育有的微量(填“有機物”或“無機物”）．（2)由圖1可知，一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，（填“野生型"或“突變體”）擬南芥的存活率更高，由此可知，GA含量（填“高"或“低"）更有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育．（3）由圖2可知，野生型擬南芥對ABA的敏感性（填“高于”或“低于”）突變體擬南芥,其原因是與野生型相比，突變體擬南芥中GA和ABA的含量分別是．（4）綜合上述結(jié)果可推測，GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān)，GA還可通過影響細胞中的ABA信號途徑調(diào)控植株生長狀態(tài)，所以在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素．27．(18分）圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：（1）圖甲中，I代表的生物成分是，m2表示的能量為．通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是．（2）圖乙表示的營養(yǎng)級不能用甲圖中的表示．（3）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示，C表示．若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，由營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是（用圖中所給字母的表達式表示）．（4）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過實現(xiàn)的．（5）如果要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互關(guān)系,應(yīng)科學(xué)增加湖泊中的．28．(20分）蝗蟲災(zāi)害已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)重大危害之一，生態(tài)學(xué)家特進行試驗來研究草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補償量一蝗蟲取食量）的影響，結(jié)果如圖．（1）該試驗的因變量是，根據(jù)試驗結(jié)果建立模型．(2）對草原危害最大的蝗蟲是，它與其它蝗蟲的關(guān)系是（3）當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時，牧草產(chǎn)量增加，原因是，說明蝗蟲只有達到一定量才會導(dǎo)致危害,因為生態(tài)系統(tǒng)具有．（4)禾本科植物是草場的主要牧草,冷篙和星毛萎陵菜是草場退化代表植物．以下為防治蝗蟲的不同處理方式對草原植物群落產(chǎn)生的影響．植物不同紡織方式下植物類群所占百分比用蟲膽畏油劑進行的化學(xué)防治用綠僵菌進行的生物防治無防治措施禾本科植物45。360.652。3冷蒿32。60。671。32星毛萎陵菜4。360。370.81①如長時間進行化學(xué)防治，會使草原經(jīng)歷_演替．最可能演替為以為主的植物群落．②用綠僵菌防治更有利于保護生物的多樣性，原因是為使草原可持續(xù)發(fā)展．我國已建立多個自然保護區(qū)．這屬于保護．

2016-2017學(xué)年安徽省蚌埠二中高二（下)期中生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題1．下列有關(guān)生長素的運輸方式及其生理作用的敘述,正確的是(）A．低濃度比高濃度下莖的生長快，反映了生長素作用的兩重性B．太空中植物的生長也能表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢C．生長素的抑制作用是指在該生長素濃度下生長量為零D．倒伏后的綠色植物莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性；C3：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【分析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為:既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根．2、生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡等有關(guān)．3、能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性和除草劑等．【解答】解:A、低濃度比高濃度下莖的生長快，只能反映生長素的促進作用,不能反映生長素作用的兩重性，A錯誤；B、太空中植物的生長也能表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,B正確；C、生長素的抑制作用是指在該生長素濃度下生長量比不加生長素時低，C錯誤;D、倒伏后的綠色植物莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，體現(xiàn)了生長素對莖的促進作用,D錯誤．故選:B．【點評】本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解，難度適中，考生應(yīng)能夠識記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實例．2．如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（）A．在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間B．若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度C．在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度D．若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．圖中曲線看出,生長素濃度為abcd點時對植物器官的生長起促進作用，e點濃度既不促進也不抑制，f點濃度起抑制作用．【解答】解：A、在莖的向光性買驗中，莖的背光一側(cè)生長素濃度高于向光一側(cè)，并且背光一側(cè)生長快，因此若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在bd之間，A錯誤；B、頂端優(yōu)勢中，最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度，生長受到抑制，因此若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ef段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度,B錯誤；C、由于生長素可以促進子房發(fā)育成果實，因此培育無子番茄時,所用生長素濃度不能過高，應(yīng)低于e點濃度，C正確;D、根對生長素濃度最敏感,其次是芽,最后是莖，若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、b點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度，D錯誤．故選:C．【點評】本題考查了生長素的兩重性以及生長素類似物的應(yīng)用等方面的知識，意在考查考生的識記能力、析圖能力和理解能力，難度適中．在頂端優(yōu)勢中,頂芽的生長素濃度較低,促進作用較強，最靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度最高，對側(cè)芽的生長起抑制作用；并且根芽莖對生長素濃度的敏感程度為根＞芽＞莖．3．金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類似物的病原體的侵襲,側(cè)芽生長失控,形成大量分支,稱為“掃帚病”．下列說法正確的是(）A．該現(xiàn)象說明細胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢B．該病原體分泌的是一種能調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的植物激素C．側(cè)芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值增大D．正常生長的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是因為生長素含量不足【考點】C7：植物激素的作用．【分析】五類植物激素的比較名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟【解答】解：A、頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽處會抑制側(cè)芽的生長,而細胞分裂素能使側(cè)芽生長失控,形成大量分支，這說明細胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢，A正確；B、該病原體分泌的細胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，但是它是由病原體分泌的，不是植物激素,B錯誤；C、側(cè)芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值減小，C錯誤；D、正常生長的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是因為生長素含量過高,D錯誤．故選：A．【點評】本題考查植物激素的作用，要求考生識記五類植物激素的種類、分布及功能，能結(jié)合題中信息準確判斷各選項．4．關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是（)A．植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動B．赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α淀粉酶C．脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落D．合成乙烯的部位是果實,乙烯利能加快番茄的成熟【考點】C7：植物激素的作用．【分析】（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發(fā)和果實成熟;（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖)；（3）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片）；（4）乙烯：促進果實成熟；（5）各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié);（6)植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育有顯著影響的微量有機物;【解答】解:赤霉素能誘導(dǎo)種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α淀粉酶;脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老及脫落；植物體各個部位都能合成乙烯，不僅只有果實能合成．A、植物激素不直接參與細胞代謝，而是通過信息分子，A錯誤；B、赤霉素能使大麥種子加快發(fā)芽,迅速產(chǎn)生α﹣淀粉酶，B正確；C、脫落酸抑制細胞分裂，C錯誤；D、植物體各個部位都能合成乙烯，不僅只有果實能合成，D錯誤；故選：B【點評】掌握植物各激素的作用是解決本題的關(guān)鍵．5．下列有關(guān)探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗敘述中，不正確的是（)A．生長素類似物處理插條可以用浸泡法，浸泡法就是將插條浸泡在配置好的溶液中讓其生根B．探究過程中進行預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照，而在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗可以不設(shè)置空白對照C．本實驗的結(jié)果能夠體現(xiàn)生長素作用的兩重性的特點D．實驗中常用的生長素類似物有NAA、2,4﹣D、IPA、IBA和生根粉等【考點】C2：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用．【分析】1、探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，自變量是生長素類似物的濃度,因變量是插條生根數(shù)量，無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等,無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果,因此應(yīng)保持相同且適宜．2、實驗開始前進行預(yù)實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計不當(dāng)，盲目開展實驗．【解答】解：A、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中一段時間，然后取出進行扦插讓其生根，不是在生長素類似物溶液中生根，A錯誤；B、本實驗的自變量是生長素類似物的濃度，而在預(yù)實驗時濃度梯度較大，需要蒸餾水這組作為空白對照,來確定范圍，從而縮小范圍，因此再次實驗可不設(shè)置空白對照，B正確;C、探究過程中預(yù)實驗設(shè)置了空白對照，根據(jù)與空白對照的對比，能夠看出某種生長素類似物的濃度是促進生根還是抑制生根，故能夠體現(xiàn)生長素作用的兩重性的特點，C正確；D、實驗中常用的生長素類似物有NAA、2，4﹣D、IPA、IBA和生根粉等，D正確．故選:A．【點評】本題考查了植物激素對植物生根的影響實驗,意在考查學(xué)生實驗探究能力,考查學(xué)生對實驗結(jié)果分析處理與實驗變量、對照組設(shè)置的能力，難度適中．6．下列敘述中，不是種群空間特征的是（）A．斑馬在草原上成群活動B．校園花壇中的狗尾巴草雜亂分布C．懸鈴木在路邊每隔8米種植一顆D．盛有5ml培養(yǎng)液的試管培養(yǎng)草履蟲64只【考點】F1：種群的特征．【分析】種群的特征包括種群的數(shù)量特征和空間特征，種群的數(shù)量特征有種群密度、年齡組成、性別比例、遷入和遷出率、出生率和死亡率等，空間特征有均勻分布、隨機分布和集群分布等．【解答】解:A、斑馬在草原上成群活動,屬于空間特征中的集群分布，A錯誤；B、校園花壇中的狗尾巴草雜亂分布，屬于空間特征中的隨機分布，B錯誤；C、懸鈴木在路邊每隔8米種植一顆，屬于空間特征中的均勻分布，C錯誤；D、盛有5ml培養(yǎng)液的試管培養(yǎng)草履蟲64只，屬于種群的數(shù)量特征,不屬于種群空間特征,D正確．故選:D．【點評】本題考查種群的特征，要求考生識記種群的數(shù)量特征，識記種群的空間特征，能結(jié)合各選項中的實例進行分析解答，難度不大．7．下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是（)A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④D．春運期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②【考點】F1：種群的特征．【分析】分析題圖：圖示為種群特征的概念圖,種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率,年齡組成預(yù)測種群密度變化，所以①死亡率、②是出生率、③是性別比例、④是年齡組成．【解答】解：A、利用性引誘劑誘殺雄性害蟲會直接影響種群的性別比例，即圖中③，A正確;B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，B正確；C、預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成，即圖中④，C正確；D、春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率,D錯誤．故選：D．【點評】本題結(jié)合種群特征的概念圖，考查種群特征，要求考生識記種群特征,特別是種群的數(shù)量特征，明確各數(shù)量特征之間的關(guān)系,能準確判斷圖中各數(shù)字代表的數(shù)量特征，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．8．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述中，正確的是（）A．在種群“J”型增長模型（Nt=N0?λt)中，λ表示該種群的增長速率B．在自然條件下，種群的環(huán)境容納量（即K值）是固定不變的C．在“S"型曲線中,種群密度不同時可能具有相同的種群增長速率D．在魚類養(yǎng)殖中，在接近K值時進行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展【考點】F4:種群數(shù)量的變化曲線．【分析】1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低,死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值．【解答】解：A、種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt中，λ表示增長率，即該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，A錯誤；B、K值不是固定不變的，大小取決于環(huán)境條件，改善空間和資源條件會使K值提高,B錯誤；C、在“S”型曲線中,前種群數(shù)量增長速率逐漸增大,后種群數(shù)量增長速率逐漸減小，因此在兩側(cè)，種群密度不同時可能具有相同的種群增長速率，C正確；D、在魚類養(yǎng)殖中，在接近值時進行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展,D錯誤．故選:C．【點評】本題考查種群數(shù)量增長規(guī)律，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力，屬于中等難度題．要求考生掌握種群數(shù)量變化曲線，尤其是S型曲線,能準確分析曲線圖，判斷不同時期的種群數(shù)量增長速率變化情況．9．在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，做上標記后放回，第二次捕獲鯽魚91條,其中有標記的25條．由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度．后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大，分析其原因不正確的是（）A．捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大B．被標記的魚放回后有一小部分死亡C．兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小D．重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚部分死亡【考點】F3:估算種群密度的方法．【分析】標志重捕法的前期和基礎(chǔ)：標記的和未標記的被重捕的概率相等；調(diào)查期間數(shù)量穩(wěn)定;標志個體均勻分布在全部個體之中；標志操作不影響動物的行為和死亡等．標志重捕法的計算公式為：種群中個體數(shù)（N）/標記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標志的個體數(shù)．【解答】解：A、若捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大，導(dǎo)致所捕鯽魚為魚塘中個體較大的魚,而個體小的鯽魚未能捕捉到,最終導(dǎo)致種群密度的估算值偏小，A正確；B、被標記的魚放回后有一小部分死亡，會導(dǎo)致重捕中被標志的個體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致種群密度的估算值偏大,B正確；C、若兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小，則存在偶然性，會使實驗誤差較大,C正確；D、雖然重捕方法不當(dāng)，使捕獲的魚部分死亡,但得到的鯽魚數(shù)量不變，因而不會與實際結(jié)果誤差較大，D錯誤．故選：D．【點評】本題考查標志重捕法的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，考生要能夠?qū)ψ詈笏脭?shù)據(jù)的準確率進行一些原因分析，難度適中．10．下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”敘述中，正確的是(）A．本探究實驗由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實驗B．本實驗操作順序是：振蕩試管→滴培養(yǎng)液→蓋蓋玻片→稍待片刻→顯微計數(shù)C．若一個小方格中酵母菌過多，可增加對培養(yǎng)瓶內(nèi)培養(yǎng)液的稀釋倍數(shù)D．計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌【考點】F8:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化．【分析】在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,要控制好無關(guān)變量．在營養(yǎng)物質(zhì)和生活空間充裕的條件下，酵母菌呈“J”型曲線生長；在體積恒定、營養(yǎng)物質(zhì)一定的條件下，酵母菌呈“S"型曲線生長．但隨著酵母菌數(shù)量的增多,營養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗，且生活空間恒定，種內(nèi)斗爭加劇，所以會導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少．培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液中，酵母菌由于大量繁殖，數(shù)目太多，不易計數(shù)，所以應(yīng)稀釋．酵母菌是兼性厭氧型生物，在培養(yǎng)液中分布不均勻,所以吸取時要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩．【解答】解:A、本探究實驗由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實驗，A正確；B、本實驗操作順序是：振蕩試管→蓋蓋玻片→滴培養(yǎng)液→稍待片刻→顯微計數(shù)，B錯誤；C、稀釋不是將培養(yǎng)瓶內(nèi)的培養(yǎng)液稀釋一定倍數(shù),是將取出來的培養(yǎng)液稀釋一定倍數(shù)，C錯誤；D、計算時要遵循“計上不計下，計左不計右”的原則，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查了酵母菌種群數(shù)量變化的實驗,意在考查學(xué)生的識記能力、分析能力和實驗設(shè)計修訂能力，難度適中．考生要能夠識記實驗過程中的相關(guān)注意點，如：樣品應(yīng)混合均勻后取樣、取樣時間相同、計數(shù)的方法等．11．土壤動物是指一生或一生中某個階段在土壤中生活，并對土壤產(chǎn)生一定影響的動物．研究土壤中小動物類群豐富度時（）A．對身體微小的動物用樣方法進行調(diào)查，對活動能力強的則用標志重捕法B．對于個體較大、種群數(shù)量有限的群落，可直接數(shù)出樣地中各種群的個體數(shù)目C．采集所取土壤樣本中的小動物時，可利用其趨光、趨熱的特性對其進行誘捕D．對于肉眼難以識別的小動物，因無法知道其名稱,可以將其放生而不做記錄【考點】F9:土壤中動物類群豐富度的研究．【分析】由于土壤小動物身體微小，活動能力強，不能用校方法和標志重捕法調(diào)查豐富度，可采用取樣器取樣的方法進行調(diào)查．可利用小動物的避光避熱趨濕性，可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物．【解答】解:A、對有較強活動能力、身體微小的土壤動物常用取樣器取樣的方法進行采集調(diào)查研究小動物類群的豐富度,A錯誤；B、對于個體較大、種群個體數(shù)量有限的群落可直接數(shù)出樣地中各種群的個體數(shù)目，B正確；C、采集所取土壤樣本中的小動物時，可利土壤動物避光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集,C錯誤；D、無法知道名稱、肉眼難以識別的小動物不能忽略不計,如實記錄，這樣實驗結(jié)果才正確，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查土壤中小動物類群豐富度研究的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．12．在蝌蚪密度大的池塘里,蝌蚪能分泌有毒物質(zhì)使小蝌蚪死亡率增加，對此，最好的解釋是（)A．競爭 B．種內(nèi)斗爭有利于種族生存C．種內(nèi)斗爭不利于種族生存 D．種內(nèi)互助有利于種族的生存【考點】F7：種間關(guān)系．【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)斗爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④競爭等幾種方式．【解答】解:在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪能從腸道中排出有毒物質(zhì)，該物質(zhì)多了就會使本種的幼小蝌蚪的死亡率增加．是由于同種個體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其他生活條件的矛盾而發(fā)生的，屬于種內(nèi)斗爭，有利于種族生存．故選：B．【點評】此題考查的知識點是生物之間的關(guān)系，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的相互關(guān)系．13．下列所舉實例中不能體現(xiàn)群落結(jié)構(gòu)的是(）A．溫帶落葉林的外貌隨季節(jié)變化B．草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)C．田間的玉米合理密植，有高有矮D．森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布【考點】F5：群落的結(jié)構(gòu)特征．【分析】本題主要考查群落的結(jié)構(gòu)特征．1、垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響,動物主要受食物的影響．2、水平結(jié)構(gòu)：由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況．3、時間結(jié)構(gòu)：群落的組成和外貌隨時間（晝夜變化、季節(jié)變化）而發(fā)生有規(guī)律的變化．【解答】解：A、溫帶落葉林的外貌隨季節(jié)變化體現(xiàn)了群落的時間結(jié)構(gòu)，A錯誤;B、草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)為群落的水平結(jié)構(gòu)，B錯誤;C、田間的玉米為一個種群，不能體現(xiàn)群落特征，C正確；D、森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布為群落的垂直結(jié)構(gòu)，D錯誤．故選：C．【點評】本題主要考查了學(xué)生對知識的分析和理解能力．群落結(jié)構(gòu)特征的意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用．14．嚙齒類動物如兔、鼠等主要以植物為食，如圖表表示某草原上嚙齒類動物密度與植物種類數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（）A．嚙齒類的存在可能會引起部分植物種群密度增大B．嚙齒類的存在可定向改變某些植物種群的基因頻率C．嚙齒類動物的適度有利于提高草原上植物的多樣性D．隨著嚙齒類密度的增加植物種群密度呈現(xiàn)出先升后降趨勢【考點】F2:種群的數(shù)量變動；F1：種群的特征．【分析】分析圖示曲線可知，嚙齒類密度低時，不同種的植物之間競爭較激烈，部分物種在競爭中被淘汰，所以物種較少;隨著嚙齒類密度的增加,植物之間競爭降低,植物種類增加；而嚙齒類密度過高時，大量植物被捕食，導(dǎo)致植物種類數(shù)減少．【解答】解：A、在一定的范圍內(nèi),隨著嚙齒類密度的增加,植物的種類也隨之增加，說明其中的一部分是從無到有的過程,故該部分植物的種群密度在相應(yīng)的時間和范圍內(nèi)有所增大，同時，部分原來處于優(yōu)勢的植物的種群密度將下降，A正確；B、由于嚙齒類取食的偏好等,使得同一種植物的被取食帶有一定的傾向性,其結(jié)果可能定向改變某些植物種群的基因頻率，B正確；C、嚙齒類動物的適度有利于提高草原上植物的多樣性，C正確;D、縱坐標表示的是植物的種類數(shù)，并不能表明每種植物的種群密度與嚙齒類動物的密度之間的關(guān)系，D錯誤．故選：D．【點評】本題考查種群數(shù)量變化和種群的特征，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．15．在群落演替過程中，下列變化不可能發(fā)生的是（）A．群落的物種構(gòu)成不斷發(fā)生變化B．只存在生物與生物之間的相互作用C．物種總數(shù)起始增多然后趨于穩(wěn)定D．成熟階段總生產(chǎn)量與總呼吸量相對穩(wěn)定【考點】F6：群落的演替．【分析】隨時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，叫做演替．生物群落的演替是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．【解答】解:A、在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化，生物多樣性增加,A正確;B、在群落演替過程中，不僅存在生物與生物之間的相互作用，也存在生物與無機環(huán)境之間的相互作用,B錯誤；C、物種總數(shù)起始增多然后趨于穩(wěn)定，保持動態(tài)平衡，C正確;D、成熟階段總生產(chǎn)量與總呼吸量相對穩(wěn)定，從而使生態(tài)系統(tǒng)保持一定的穩(wěn)定性，D正確．故選：B．【點評】本題主要考查群落的演替，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．16．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是()A．在田間釋放適量的性引誘劑防治害蟲，屬于化學(xué)防治B．調(diào)查土壤小動物豐富度的方法是記名計算法C．生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)能量的多級利用，大大提高能量的利用率D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量【考點】G7：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動；F9：土壤中動物類群豐富度的研究；G3：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);G5：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】1、生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，人是主要成員和中心環(huán)節(jié)．人們建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是最大限度地利用農(nóng)作物所固定的太陽能（包括身體代謝的利用和生活上的利用），同時又要降低生產(chǎn)成本和避免環(huán)境污染，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．2、解關(guān)于調(diào)查種群密度方面的題目時，首先要知道什么生物選用什么樣的調(diào)查方法，其次要知道怎么調(diào)查．（1）一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度．（2）計算種群密度時,樣方法是計算各個樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值，計算時要注意樣方的面積大小相等，標志重捕法也要根據(jù)環(huán)境面積,再計算種群密度，而不是一定面積內(nèi)的個體數(shù)．種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標志后重新捕獲數(shù)．【解答】解：A、利用性引誘劑來防治害蟲屬于生物防治方法，A錯誤；B、用記名計算法或目測估計法統(tǒng)計土壤小動物類群的豐富度,調(diào)查應(yīng)用取樣器取樣法,B錯誤；C、農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的優(yōu)點有能量的多級利用、物質(zhì)循環(huán)再生、廢物資源化,C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,D錯誤．故選：C．【點評】本題考查種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)等的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查．17．如圖為一個簡單的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是（)A．該食物網(wǎng)中的各種生物構(gòu)成生物群落B．甲蟲為初級消費者,雀鳥屬于第二營養(yǎng)級C．若甲蟲的年齡結(jié)構(gòu)為增長型則能呈現(xiàn)指數(shù)增長D．若植物被農(nóng)藥污染則雀鳥是最重的受害者【考點】G3:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】分析題圖：圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，其色植物是生產(chǎn)者，其余生物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．該圖中含有1條食物鏈，即植物→甲蟲→雀鳥．【解答】解：A、該食物網(wǎng)中的各種生物是生產(chǎn)者和消費者,缺少分解者，不能構(gòu)成生物群落，A錯誤；B、甲蟲為初級消費者，雀鳥屬于第三營養(yǎng)級，B錯誤；C、若甲蟲的年齡結(jié)構(gòu)為增長型，不一定能呈現(xiàn)指數(shù)增長，如S型曲線在時，C錯誤；D、由于生物的富集作用，若植物被農(nóng)藥污染，則雀鳥是最重的受害者，D正確．故選:D．【點評】本題結(jié)合食物鏈結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系，能根據(jù)食物鏈判斷生物間的種間關(guān)系及某種生物所處的營養(yǎng)級,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．18．稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)．將適量的鴨子引入某暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中捕食蝗蟲，可對蝗蟲進行有效控制．如圖為研究鴨和蝗蟲種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單有關(guān)B．暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲種群數(shù)量呈“J”型增長C．鴨和蝗蟲種群數(shù)量的K值分別接近P2、N2D．該模型反映了鴨和煌蟲間存在負反饋調(diào)節(jié)【考點】F4：種群數(shù)量的變化曲線；F2：種群的數(shù)量變動．【分析】據(jù)圖分析,該模型是用曲線表示構(gòu)建的屬于數(shù)學(xué)模型，曲線在高時會調(diào)節(jié)其值降低，在低時會調(diào)節(jié)升高，反映了生態(tài)系統(tǒng)最基本的負反饋調(diào)節(jié)機制．捕食者數(shù)量在P2處上下波動，獵物數(shù)量在N2處上下波動，所以獵物K值為N2，捕食者K值為P2．【解答】解：A、稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力弱，抵抗力穩(wěn)定性弱，A正確；B、蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲爆發(fā)，種群數(shù)量呈“J”型增長，但由于資源和空間有限，最終種群數(shù)量呈現(xiàn)S型,B錯誤;C、捕食者數(shù)量在P2處上下波動，獵物數(shù)量在N2處上下波動,所以蝗蟲K值為N2，鴨K值為P2，C正確;D、圖中數(shù)學(xué)模型中可以看出,在N1～N2段，獵物數(shù)量減少時，捕食者的數(shù)量也在減少，捕食者的種群數(shù)量會隨著獵物種群數(shù)量的增加而不增加；在N2~N3段,獵物的種群數(shù)量增加時，捕食者數(shù)量也在增加，但是當(dāng)捕食者達到一定的程度后，獵物又在不斷減少，這種變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)，D正確．故選:B．【點評】本題考查種群數(shù)量變化和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．19．下列不可能發(fā)生的現(xiàn)象是(）A．初生演替形成的群落內(nèi),優(yōu)勢物種無種內(nèi)斗爭現(xiàn)象，劣勢物種種內(nèi)斗爭現(xiàn)象明顯B．不同群落生物的豐富度不同C．一個個體把另一個個體吃掉，則兩者之間的關(guān)系不一定是捕食D．生態(tài)系統(tǒng)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進入生態(tài)系統(tǒng)【考點】F6：群落的演替；F7：種間關(guān)系；G4：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用．【分析】1、群落演替是隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程；群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型．2、在群落演替過程中，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替,但不是完全取代．3、裸巖上的演替經(jīng)過：裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林六個階段．4、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行．【解答】解：A、由于資源和空間是有限的,初生演替和次生演替形成的群落內(nèi)都有種內(nèi)斗爭和種間競爭現(xiàn)象，從而加快群落的演替，A錯誤；B、不同群落生物的豐富度不同,B正確；C、一個個體把另一個個體吃掉,則兩者之間的關(guān)系不一定是捕食，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進入生態(tài)系統(tǒng)，D正確．故選：A．【點評】本題考查了群落演替的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中．競爭屬于群落演替的內(nèi)部因素，也是群落演替的動力．20．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程的說法正確的是（）A．所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來自太陽能B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和傳遞一定與消化吸收有關(guān)C．生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與呼吸有關(guān)D．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出【考點】G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、和轉(zhuǎn)化等．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量．能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道．【解答】解：A、自然生態(tài)系統(tǒng)中的能量的輸入來自光合作用與化能合成作用，人工生態(tài)系統(tǒng)的能量來自光合作用或人工投入的有機物，A錯誤；B、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入與光合作用、化能合成作用有關(guān)，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量散失是通過生物群落的呼吸作用以熱能的形式散失的，C正確;D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量的輸入不一定大于輸出，D錯誤．故選：C．【點評】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在強化學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的能量的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識的理解與運用．21．在如圖食物網(wǎng)中，假設(shè)動物性食物所占比例為a,若要使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者的量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為（）A．y=90ax+10x B．y=25ax+5x C．y=20ax+5x D．y=100ax+10x【考點】G2:生態(tài)系統(tǒng)的功能；G4：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用．【分析】1、分析題圖：圖示食物網(wǎng)中，草為第一營養(yǎng)級，蟲為第二營養(yǎng)級，鳥為第二、第三營養(yǎng)級．2、能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減，且能量傳遞效率為10％﹣20%．【解答】解:已知a表示鳥的食物中動物性食物所占的比例，則1﹣a表示鳥的食物中植物性食物所占的比例．要使鳥體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量y，則能量流動效率應(yīng)該取最大值20%，據(jù)此可以列式y(tǒng)=ax÷20％÷20%+（1﹣a）x÷20%=25ax+5x﹣5ax=20ax+5x．故選：C．【點評】本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點,能根據(jù)能量流動效率進行相關(guān)計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．22．下列事例中，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是（）A．由于亂砍濫伐，長江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害B．當(dāng)天氣干旱時，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大變化C．鄉(xiāng)村一個池塘,每天都有人到池塘邊洗東西，可每天早晨池水依然清澈如故D．一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動物后，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用達到新的平衡狀態(tài)【考點】G6：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力．恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系．【解答】解：A、由于濫砍亂伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害,并沒有恢復(fù)原狀,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，A錯誤；B、當(dāng)天氣干旱時,草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大變化屬于抵抗力穩(wěn)定性，B錯誤；C、鄉(xiāng)村一個池塘，每天都有人到池塘邊洗東西，可每天早晨池水依然清澈如故屬于抵抗力穩(wěn)定性，C錯誤；D、一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動物后，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用達到新的平衡狀態(tài)，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性,D正確．故選:D．【點評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析實例和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解“抵抗干擾和恢復(fù)原狀”“遭到破壞和恢復(fù)原狀”．23．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是（)A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D．信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系【考點】G5:生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息．（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．(3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息．2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：(1）生命活動的正常進行，離不開信息的作用；（2）生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞；（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可以來源于無機環(huán)境,也可以來源于生物，A錯誤;B、植物不僅能感受生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息，也能感受物理信息，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞可以是雙向的，C錯誤；D、信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確．故選:D．【點評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類,掌握生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．24．人工繁殖的頻危野生動物在放歸野外前通常要進行野外訓(xùn)練．如果將人工繁殖的頻危大型食肉森林野生動物放在草原環(huán)境中進行野化訓(xùn)練，通常很難達到野化訓(xùn)練目的．對于這一結(jié)果，下列解釋做合理的是（）A．野化訓(xùn)練的時間太短，不足以適應(yīng)森林環(huán)境B．草本植物矮小,被野化訓(xùn)練的動物無法隱藏身體C．沒有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境，訓(xùn)練條件不合適D．草原上食肉動物與野化訓(xùn)練動物激烈爭奪食物【考點】B1:自然選擇學(xué)說的要點．【分析】達爾文的自然選擇學(xué)說：過度繁殖（基礎(chǔ))、生存斗爭（動力）、遺傳變異(內(nèi)因)和適者生存（結(jié)果）．【解答】解：對需要“回歸自然”的生物進行進行野外訓(xùn)練，目的是為該生物在其原生環(huán)境的正常生活提供長期支持,通過適應(yīng)性訓(xùn)練，逐步提高該生物在原生的自然環(huán)境中的生存能力，比如采食能力、識別天敵能力等．將人工繁殖的頻危大型食肉森林野生動物放在草原環(huán)境中進行野化訓(xùn)練，通常很難達到野化訓(xùn)練目的原因是沒有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境,訓(xùn)練條件不合適．故選:C．【點評】本題考查自然選擇學(xué)說的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題．25．在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗,并形成了一些生態(tài)學(xué)思想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想．根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識,下列說法錯誤的是（)A．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律B．若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C．“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例D．人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準【考點】G2:生態(tài)系統(tǒng)的功能;G6：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性,當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時,便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律，A正確；B、能量不能反復(fù)利用，B錯誤;C、“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例,C正確；D、人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準,D正確．故選：B．【點評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．二、綜合題（共50分）26．(12分）（2016秋?虎林市校級期末）為研究赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用,研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細胞中GA含量降低（突變體），結(jié)果如圖．請分析回答下列問題：（1)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）均為植物激素．它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育有顯著影響的微量有機物（填“有機物"或“無機物”）．（2）由圖1可知,一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，突變體（填“野生型”或“突變體”）擬南芥的存活率更高，由此可知，GA含量低（填“高”或“低"）更有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育．（3）由圖2可知，野生型擬南芥對ABA的敏感性低于（填“高于”或“低于”）突變體擬南芥，其原因是與野生型相比,突變體擬南芥中GA和ABA的含量分別是GA含量低，ABA含量高．（4）綜合上述結(jié)果可推測，GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān)，GA還可通過影響細胞中的ABA信號途徑調(diào)控植株生長狀態(tài),所以在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．【考點】C7：植物激素的作用．【分析】分析圖1：一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后,突變體擬南芥的存活率更高．分析圖2：野生型擬南芥對ABA的敏感性低于突變體擬南芥．赤霉素主要作用是促進細胞伸長，從而引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育;脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落．【解答】解:（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，并從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育具有顯著影響的微量有機物．（2）由圖1可知,經(jīng)鹽處理和干旱處理后,突變體擬南芥的存活率更高，突變體由于導(dǎo)入了基因E，故GA含量較低，由此可知，GA含量低更有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育．（3）由圖2可知，隨著ABA濃度的增加，突變體的種子萌發(fā)率迅速降低，說明野生型擬南芥對ABA的敏感性低于突變體擬南芥，其原因是與野生型相比，突變體擬南芥中GA含量低，ABA含量高．（4）綜合上述結(jié)果可推測,GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān),GA還可通過影響細胞中的ABA信號途徑調(diào)控植株生長狀態(tài)，所以在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．故答案為：（1）顯著影響有機物（2）突變體低（3）低于GA含量低，ABA含量高（4)相互作用共同調(diào)節(jié)【點評】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，主要考查考生識圖能力、利用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力；能夠運用所學(xué)知識，通過比較、分析與綜合進行解釋、推理某些生物學(xué)問題,并做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．27．（18分）（2017春?蚌山區(qū)校級期中)圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：(1）圖甲中，I代表的生物成分是生產(chǎn)者，m2表示的能量為熱能．通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是能量傳遞逐級遞減，Ⅳ的營養(yǎng)級高，可利用能量少．（2）圖乙表示的營養(yǎng)級不能用甲圖中的I和IV表示．（3)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示同化的能量，C表示用于生長、發(fā)育、繁殖的能量．若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，由營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是(用圖中所給字母的表達式表示）×100％．(4）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過分解者的分解作用實現(xiàn)的．(5）如果要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互關(guān)系，應(yīng)科學(xué)增加湖泊中的生物種類．【考點】G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】分析圖甲：圖甲中