年國培個(gè)人研修總結(jié)范文

今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀此次培訓(xùn)活動(dòng)安排，現(xiàn)有發(fā)人深省、啟迪智慧專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評析、論文撰寫理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接收了一次系統(tǒng)理論和實(shí)踐提升機(jī)會(huì)，對我現(xiàn)有觀念上洗禮，也有理論上提升;現(xiàn)有知識(shí)上積淀，也有教學(xué)教研技藝增加，以下是我體會(huì)。

一、提升教育思想，開闊改革視野。

為期兩個(gè)多月培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干頭抬了起來，發(fā)覺教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)。在此次培訓(xùn)中，每位教授老師給我們做精彩講座。各位教授老師講座，闡述了他(她)們對中學(xué)美術(shù)教學(xué)獨(dú)特看法，對新課程各種看法，對物理教學(xué)方法探討，并向我們介紹了比較前沿教育理論知識(shí)，以及怎樣開展課例研究。從各位教授親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我如同呼吸到清新空氣，為之振奮。

二、經(jīng)過學(xué)習(xí)理論，不停應(yīng)用實(shí)踐。

作為一名物理教師，我努力把學(xué)習(xí)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)物理教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把本身對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)了解與組內(nèi)老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我教學(xué)，在不停總結(jié)基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此專心循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班課例研究讓我從有力，變得愈加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審閱自己教育教學(xué)工作，在新理念引領(lǐng)下，不停反思、調(diào)整我教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不停地感受到信任帶來驚喜和力量。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變

以前我們教學(xué)即使有前輩指導(dǎo)，有可借鑒方法、經(jīng)驗(yàn)，不過與他人切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。經(jīng)過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)新理念。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一個(gè)技術(shù)，更是一個(gè)藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)前提下，對教材，對知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性生命力。只有教師教法新奇，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生興趣也會(huì)更濃厚。

其次、要清楚。教學(xué)思緒、線索、過程清楚。這首先取決于老師基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了二分之一。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于了解教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生興趣興趣廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價(jià)靈活。每班學(xué)生都不一樣，若每班教學(xué)都是一個(gè)模式，一成不變，講到最終，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對學(xué)生發(fā)展和老師教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。不過課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作等方式以及多個(gè)教學(xué)評價(jià)給我們以很大啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)成是：授人以漁而不是授人以魚。

四、把尊重學(xué)生放在首位。

俗話說“樹怕傷根，人怕難過”，自尊心是學(xué)生成長精神支柱，是他們自我發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力。一旦學(xué)生自尊心受到傷害，就會(huì)不一樣程度感到他人對自己否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)勇氣和熱情，甚至形成可怕變態(tài)心理。所以，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話，動(dòng)之以情，曉之以理，盡可能呵護(hù)每一位學(xué)生自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生自尊心時(shí)，他就能夠贏得每一位學(xué)生尊重與觀賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí)，一個(gè)嶄新而友好師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

五、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效溝通。

因?yàn)閭€(gè)性差異，每個(gè)學(xué)生發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生身上都存在著不可估量潛在能力，都有自己優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。只要我們多留一份“心”，用觀賞眼光去對待他們，一定會(huì)發(fā)覺一些亮點(diǎn)。在發(fā)覺了學(xué)生亮點(diǎn)之后，及時(shí)地激勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功喜悅，從而愈加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來越友好。

循循善誘、提出充分道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通主要伎倆。說理是溝通橋梁，以理服人，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接收老師思想與觀念，從而產(chǎn)生一個(gè)自覺克服不良行為動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問題學(xué)生思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力爭以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)說服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿接收和領(lǐng)悟老師教誨。這么，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，改過失誤，奮發(fā)向上;這么，原本健康、正常師生關(guān)系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以發(fā)展。

六、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既擔(dān)心而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一個(gè)孜孜以求、學(xué)無止境氣氛。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效氣氛，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心琢磨，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中勇于迎接挑戰(zhàn)，便也勇于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵(lì)了我意志，啟發(fā)了我心智，讓我

愈加執(zhí)著地?fù)湓诔踔形锢斫逃虒W(xué)上。有句話說好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不停源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)異教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不停源頭水，所以必須要不停加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

七、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”真實(shí)反應(yīng)。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究主要方式，有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)自然成熟過程，有目標(biāo)、有計(jì)劃開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我以為讓我收獲最大就是課例研究活動(dòng)。

八、學(xué)會(huì)評價(jià)學(xué)生。

評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中主要組成部分。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做客觀性判斷。教師對學(xué)生評價(jià)無時(shí)不有，無處不有，考試分?jǐn)?shù)是評價(jià)、作業(yè)批改是評價(jià)、學(xué)期總平是評價(jià)、個(gè)體談話是評價(jià)、家訪也是評價(jià)等。評價(jià)在學(xué)生學(xué)習(xí)、做人過程中起這種主要作用。教師評價(jià)學(xué)生要全方面而不偏頗。只有給學(xué)生正確評價(jià)，才能給學(xué)生注入主動(dòng)動(dòng)力，使他們力爭進(jìn)步，這么就會(huì)全方面促進(jìn)師生關(guān)系。

我認(rèn)為，要想構(gòu)建友好師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對話，并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生生活，知道他們喜怒樂，關(guān)心他們冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這么，師生關(guān)系才會(huì)愈加友好，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提升，使師生間才會(huì)展現(xiàn)出更為友好局面。真，走進(jìn)國培，聆聽教授講座，汲取名師精華，這么國培讓我收獲了很多新鮮東西，豐富了我教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我教育觀念，更讓我思想得到了升華，也讓我愈加熱愛我教育事業(yè)了!

經(jīng)過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上壓力變大了，要想最終成為一名合格教師，就要更努力地提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我以為我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信經(jīng)過自己不停努力會(huì)有所收獲，有所感悟。

蘇霍姆林斯基說過這么一句話：“假如你想讓教師勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一個(gè)單調(diào)乏味義務(wù),那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。”

當(dāng)自己真正在本職員作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生價(jià)值，我會(huì)沿著新課改道路走下去，我會(huì)一直努力!

在以后教學(xué)中，我要做是：

第一，自我反思。從以往實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二，不停學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提升自我素養(yǎng)良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生需求了，我要不停學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱意見與提議可能是發(fā)覺不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”有效路徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對我大有裨益。

“從一粒沙中能夠看到一個(gè)世界，從一朵花中能夠看到一個(gè)天堂”。遠(yuǎn)程研修網(wǎng)線鏈接著我們耕耘，也鏈接著彼此理想和追求。其中沒有矯情造作，沒有精深思索。我們追求是返璞歸真境界，我們期待是展示才華平臺(tái)。

同一個(gè)希望，同一個(gè)夢想;同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。我們播下了理想、熱情和汗水，我們收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜全部!看吧，一篇篇優(yōu)異作業(yè)、一席席中肯評論，一條條精彩留言，一顆顆閃光思想，一個(gè)個(gè)先進(jìn)理念，正從鍵盤上我們輕舞飛揚(yáng)指間輕輕地流淌而出??

最終，我要衷心感激課程團(tuán)體教授們，是你們給學(xué)員提供了這么好學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些日子以來，你們對學(xué)員無私貢獻(xiàn)精神一直激勵(lì)著我，你們?nèi)蝿谌卧构ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動(dòng)，謝謝你們，你們辛勞了!

經(jīng)過了這次培訓(xùn)，讓我能以更寬大視野去對待我教育工作，讓我學(xué)到了更多提升本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平方法和捷徑。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛勞、很累、很充實(shí)、很愉快?！皭邸笔墙逃篮阒黝}，我