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成都石室中學(xué)化學(xué)組：曾艷23?尋秦記?4

5第四章電化學(xué)根底原電池裝置的優(yōu)化探究成都石室中學(xué)化學(xué)組—曾艷62、設(shè)計合理的原電池裝置一、設(shè)計原電池1、選擇適宜的化學(xué)反響共同點：能自發(fā)進(jìn)行的氧化復(fù)原反響負(fù)極：,電子，發(fā)生反響預(yù)期現(xiàn)象：正極：,電子，發(fā)生反響預(yù)期現(xiàn)象：電子流向:從流向

總反響:Zn+2H+=Zn2++H2↑失氧化得復(fù)原負(fù)極正極鋅片溶解有氣泡產(chǎn)生ZnCu二、體驗原電池鋅片上有氣泡銅片上有氣泡電流表指針偏轉(zhuǎn)【溫馨提示】1、為了更好的實驗效果，電解質(zhì)溶液盡量倒?jié)M。2、觀察鋅片、銅片、電流表變化并如實記錄；3、實驗完畢請直接將銅片、鋅片放入實驗盒內(nèi)4、注意合作分工，講究效率【動手體驗】依據(jù)圖紙組裝原電池并檢驗電流8【提出質(zhì)疑】讓鋅片與稀硫酸不直接接觸ZnSO4溶液H2SO4溶液ZnCuA？改進(jìn)稀硫酸

CuZnA哪些原因?qū)е落\片上有氣泡如何改進(jìn)原電池裝置？【猜想與假設(shè)】【進(jìn)行實驗】實驗藥品及器材：銅片、鋅片、硫酸溶液、硫酸鋅溶液、靈敏電流表、導(dǎo)線、鹽橋動手改進(jìn)原電池【制定計劃】方法：搭建鹽橋溫馨提示：1、實驗前用水將鋅片、銅片沖洗干凈2、鹽橋用完之后不用沖洗3、實驗完畢后將電解質(zhì)溶液倒回原試劑瓶有鹽橋存在時電流表指針偏移銅片外表有氣體產(chǎn)生鋅片逐漸溶解，無氣體放出隨著時間的延續(xù)，能產(chǎn)生持續(xù)穩(wěn)定的電流ZnSO4溶液H2SO4溶液ZnCuA【實驗驗證】【結(jié)論1】改進(jìn)后的原電池裝置提高了能量轉(zhuǎn)換率10

SO42－Zn2+e－e－SO42－H+K+H2ZnK+Cl－K+Cl－K+Cl－K+Cl－K+Cl－Cl－K+K+Cl－K+K+K+Cl－Cl－K+Cl－Cl－Cl－ZnSO4H2SO4【解釋與結(jié)論】11稀硫酸CuZnAZnSO4溶液H2SO4溶液ZnCuA【反思與評價

】改進(jìn)后的原電池裝置還有什么優(yōu)點？【評價】改進(jìn)后的原電池裝置化學(xué)能不會自動釋放【啟示】氧化劑和復(fù)原劑不直接接觸也能發(fā)生反響改進(jìn)三、應(yīng)用原電池ZnSO4溶液H2SO4溶液ZnCuA牛皮紙優(yōu)化13科技的開展新型電動汽車筆記本外置電池新型生物電池14提出問題探究性思維模式猜測與假設(shè)制定方案解釋與結(jié)論反思與評價15“良好的方法

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