三年級(jí)下音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-冼星海和《風(fēng)》-湘教版一、教學(xué)背景我所在學(xué)校小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)的主要內(nèi)容是中國古典音樂和音樂表演活動(dòng)。本教學(xué)設(shè)計(jì)以湘教版三年級(jí)下冊(cè)音樂教材為依據(jù)，將冼星海和《風(fēng)》作為教學(xué)重點(diǎn)，通過聽、說、做、唱等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和中國傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)的核心目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國古典音樂相關(guān)文化和藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表演能力。具體教學(xué)目標(biāo)為：了解中國傳統(tǒng)音樂、樂器、音樂文化中的基本元素；培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去欣賞這首《風(fēng)》；培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力，通過手拍、口型等表達(dá)方法進(jìn)行歌曲表演；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造，完成自己的古典音樂作品。三、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)的主要教學(xué)內(nèi)容為冼星海和《風(fēng)》。《風(fēng)》作曲家是世界著名的古典音樂家冼星海，作品描述的是風(fēng)的自由、不羈和力量。通過這首歌曲的欣賞和表演，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂的元素和特點(diǎn)，了解中國傳統(tǒng)文化。具體教學(xué)內(nèi)容如下：3.1冼星海簡介首先，向?qū)W生介紹冼星海這位著名的音樂家。介紹他的經(jīng)歷、成就、音樂風(fēng)格。同時(shí)，展示冼星海的一些音樂作品，讓學(xué)生更好地了解和探究他的音樂成就和文化背景。3.2《風(fēng)》歌曲的欣賞《風(fēng)》是冼星海的經(jīng)典作品之一。在欣賞《風(fēng)》之前，教師可以以逼真的文字或圖像來描述風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)的自由和力量。然后，通過對(duì)歌曲的演奏錄音或視頻播放的方式，讓學(xué)生聆聽《風(fēng)》的旋律和曲調(diào)。在欣賞之中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)，了解樂曲結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。同時(shí)，讓學(xué)生了解歌曲的曲詞作者，并能簡單地了解歌曲的背景。3.3《風(fēng)》歌曲的表演在進(jìn)行歌曲表演之前，我將與學(xué)生一起分析歌曲的節(jié)奏、旋律、音調(diào)等要素，讓學(xué)生由淺入深地理解歌曲的表達(dá)方式。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過唇齒音、手拍等不同的表達(dá)方式進(jìn)行歌曲表演，帶動(dòng)學(xué)生的情感和表現(xiàn)力，體驗(yàn)歌曲的內(nèi)涵和意義。3.4音樂創(chuàng)作本教學(xué)設(shè)計(jì)的最終目的是要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。在了解了冼星海、《風(fēng)》的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行古典音樂創(chuàng)作。具體創(chuàng)作步驟為：欣賞舉例：選取幾首經(jīng)典的中國古典音樂作品，供學(xué)生欣賞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古典音樂的體感和情感認(rèn)知；創(chuàng)作思維：為學(xué)生提供一個(gè)關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生圍繞該詞匯進(jìn)行聯(lián)想，在自己的內(nèi)心潛藏的音樂世界里進(jìn)行創(chuàng)作；創(chuàng)新實(shí)踐：教師在此解釋和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作的方法，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作古典音樂作品，并分享給同學(xué)。四、教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、綜合運(yùn)用”的教學(xué)模式。在實(shí)施教學(xué)的過程中，主要運(yùn)用以下教學(xué)方法：4.1演唱利用唱歌的方式，讓學(xué)生從聲音中體會(huì)音樂的魅力，加深對(duì)音樂的理解。4.2欣賞讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的重要元素，領(lǐng)會(huì)音樂的情感特征，進(jìn)而提高對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。4.3唇齒音唇齒音具有鮮明的節(jié)奏和節(jié)奏感，能讓學(xué)生更快、更準(zhǔn)確地掌握歌曲的節(jié)奏和節(jié)奏感，提高歌曲表演的質(zhì)量。4.4創(chuàng)作通過讓學(xué)生參與古典音樂的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和自主創(chuàng)造能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)評(píng)估在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，既要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也需要評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本節(jié)討論的主要是教學(xué)評(píng)估，用來檢查學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。主要評(píng)估方法包括：通過學(xué)生參與課堂表演的過程中，評(píng)估他們的發(fā)聲和拍手的技巧和能力；通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問答和討論，提升他們的音樂知識(shí)和理解能力；通過對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)作的一些標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)估學(xué)生在音樂創(chuàng)作方面的能力。六、教學(xué)安排本教學(xué)設(shè)計(jì)一共安排了5節(jié)課，每節(jié)課60分鐘左右。具體安排如下：第一節(jié)課（20分鐘）冼星海介紹和音樂性介紹第二節(jié)課（20分鐘）《風(fēng)》歌曲的欣賞第三節(jié)課（20分鐘）《風(fēng)》音樂表演第四節(jié)課（20分鐘）音樂創(chuàng)作活動(dòng)第五節(jié)課（20分鐘）