8美麗文字

民族瑰寶

-----《古老而優(yōu)美的漢字》說課目錄CONTENTS1234說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程5說板書設(shè)計(jì)部編版道德與法治第四單元驕人祖先燦爛文化古老而優(yōu)美的漢字美麗文字民族瑰寶一、說教材我們的國家了解我國不同方面的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建立文化認(rèn)同樹立文化自信擁有悠久、燦爛的文化而自豪美麗文字民族瑰寶古代科技耀我中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長驕人祖先燦爛文化文字科技美德古老而優(yōu)美的漢字甲骨文是漢字的源頭在漫長的發(fā)展中形成不同的書法藝術(shù)漢字有著悠久的歷史獨(dú)特審美價(jià)值情感目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)能力與方法教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)能力與方法目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

建立文化認(rèn)同，樹立文化自信，為中華民族擁有燦爛的文化而自豪。在交流中感受欣賞古文字之美，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書法藝術(shù)。

了解漢字的悠久歷史和漢字在發(fā)展中不同字體的風(fēng)格，知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點(diǎn)了解漢字的古老和優(yōu)美，感受中華文化的魅力。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)不同階段漢字的字體風(fēng)格，讓學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)目錄CONTENTS2

說教法古老而優(yōu)美的漢字引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟在活動(dòng)中提出問題、解決問題我們以活動(dòng)為教學(xué)的主要形式激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。二、說教法目錄CONTENTS3

說學(xué)法古老而優(yōu)美的漢字新課標(biāo)要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者自主探究、小組合作、問題解決三、說學(xué)法目錄CONTENTS4

說教學(xué)過程活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)一四、說教學(xué)過程看圖猜字我能行古老文字真有趣漢字蹤跡共探尋教學(xué)流程圖活動(dòng)四書法作品共欣賞

問題引導(dǎo)：我們的祖先是怎樣創(chuàng)造這些古老而優(yōu)美的漢字呢？欣賞城市與文字巧妙結(jié)合圖片活動(dòng)一看圖猜字我能行

設(shè)計(jì)意圖：通過穿越時(shí)空，猜字游戲，學(xué)生知道我們祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造了漢字，由此，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探究古漢字的熱情。活動(dòng)二古老文字真有趣歷史悠久設(shè)計(jì)意圖：自主探究、小組合作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性，感受甲骨文的古老和有趣，知道甲骨文的歷史悠久。問題引導(dǎo)：如此有趣的漢字發(fā)展到今天，到底經(jīng)歷了怎樣的歷程呢？活動(dòng)三：漢字蹤跡共探尋

欣賞視頻《古字之謎》，在直觀的視頻中感受漢字的演變過程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)古漢字的熱情。

中國甲骨文從古到今從未斷層，讓學(xué)生交流看視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)民族自豪感。漢字字體的演變甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書馬讓學(xué)生了解我國的漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。明白甲骨文是漢字的源頭，從甲骨文到楷書，每一個(gè)階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，為我們擁有悠久燦爛的文化而自豪，從而，樹立文化自信。（形體優(yōu)美)活動(dòng)四：書法作品共欣賞王羲之《蘭亭集序》

出示王羲之《蘭亭集序》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞獨(dú)特的書法藝術(shù)。“尋漢字之源，贊漢字之美”

主題手抄報(bào)欣賞書法作品欣賞總結(jié)寫好中國字說好中國話做好中國人五、說板書設(shè)計(jì)

8美麗文字民族瑰寶——古老而優(yōu)美的漢字

五、板書設(shè)計(jì)

歷史悠久

形體優(yōu)美堂堂正正做好人端端正正寫好字謝謝聆聽!最新部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治8.美麗文字民族瑰寶8.美麗文字民族瑰寶學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解中華民族語言文字的多樣性；了解漢字發(fā)展中不同字體的風(fēng)格，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書法藝術(shù)。

2.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。

3.了解漢字對(duì)世界文化的影響，懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結(jié)晶漢字歷史悠久，是中華文化的重要標(biāo)志不同漢字形體具有不同的魅力漢字凝聚著祖先的智慧，體現(xiàn)了中華文化的特點(diǎn)漢字對(duì)世界文化有深遠(yuǎn)的影響8美麗文字民族瑰寶古老而優(yōu)美的漢字豐富多樣的文字意蘊(yùn)雋永的漢字影響深遠(yuǎn)的漢字板塊一：豐富多樣的文字語言文字是文化的重要載體，是人們交流的工具。我國的通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字，推廣普及國家通用語言文字是憲法規(guī)定的責(zé)任。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”此外，我國還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等少數(shù)民族文字。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，反映了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。在人民幣上，印有五種民族文字。你能辨認(rèn)出來嗎？你還知道我國其他的文字嗎？說說看。閱讀角人民幣上，印有五種民族文字。以10元面額為例，正面有漢字“中國人民銀行”，背面右上角第一行是大寫的漢語拼音，其他四種文字分別是蒙文、藏文、維吾爾文和壯文。這五種民族文字都是“中國人民銀行”的意思。說說你知道的漢字我知道蒙文，我國的內(nèi)蒙古就使用這種文字。在蒙古語還未有文字的年代，要記錄蒙古語就要采用其他友好鄰族的語言文字。傳統(tǒng)蒙文是在回鶻文字母基礎(chǔ)上形成的。我知道布依文，是我國布依族使用的文字。布依族的古文字分為：方塊型、拼音型、符號(hào)型三大類。我的姑父是彝族人，他說涼山彝族稱彝文為“補(bǔ)瑪”，有文字的意思，還有圖案、圖像的意思。水書是水族的文字。其形狀類似甲骨文和金文，主要用來記載水族的天文、地理、民俗、倫理、哲學(xué)等文化信息。板塊二：古老而優(yōu)美的漢字漢字具有非常悠久的歷史，是世界最古老的文字之一。漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動(dòng)多姿。這個(gè)古漢字中的“虎”字，像不像一只威風(fēng)凜凜的老虎呢？它突出了老虎身上的斑紋和張開的大嘴。寥寥幾筆，一副霸氣十足的獸中之王的形象便躍然紙上。這個(gè)古漢字更像一幅圖畫，它長著長長的鼻子和健壯的身軀。你猜對(duì)了嗎？這是古漢字中的“象”字。它真是惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，充滿靈動(dòng)之美。活動(dòng)園暑假里，萬舟和媽媽去中國文字博物館參觀。他發(fā)現(xiàn)有些古漢字就像圖畫，形象而生動(dòng)。你能猜出這些古漢字對(duì)應(yīng)哪些現(xiàn)在通用的規(guī)范漢字嗎？試著在右邊的田字格中工整地寫出來?？磮D片猜漢字。第一張圖片圓圓的，就像一個(gè)太陽，我猜它是“日”字。第二張圖片就像一個(gè)彎彎的月牙，我猜它是“月”字。第三張圖片就像連著的三座山，我猜它是“山”字。第四張圖片就像山羊的兩只角，我猜這是“羊”字。第五張圖片就像一條彎彎的小河在流淌，我猜這是“水”字。最后一張圖片就像一棵大樹，上面有樹枝，下面有樹根，我猜這是“木”字。漢字，傳說是黃帝時(shí)代的史官倉頡創(chuàng)造的。有一年，倉頡看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。他就取來細(xì)細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可理解的。他想既然花紋能表示意義，如果定下一個(gè)規(guī)則，豈不是人人都可用來傳達(dá)心意、記載事情了嗎？于是他到處觀察，參盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義，倉頡把這種符號(hào)叫作“字”。漢字的由來雖說古書上有記載，漢字是倉頡創(chuàng)造的，但這畢竟只是“傳說”而已。其實(shí)漢字起源于先民的“結(jié)繩記事”，是我們祖先共同努力創(chuàng)作的，他們觀察大自然中的萬物，在勞動(dòng)中體驗(yàn)、思考，依據(jù)物體的形狀造字。倉頡可能只是整理文字的人。我們的祖先是在觀察大自然和勞動(dòng)體驗(yàn)中創(chuàng)造了文字。漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點(diǎn)的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據(jù)字形去判斷它所表達(dá)的意義。甲骨文是漢字的最早階段，其中有些文字就像原始的繪畫。好啊，我們一起制作以“尋漢字之源，贊漢字之美”為主題的板報(bào)。我搜集了一些甲骨文的圖片，想和同學(xué)們一起欣賞這些圖畫一樣美麗的文字。每個(gè)同學(xué)都行動(dòng)起來，查找一個(gè)古老的象形文字。這是我搜集的“大”和“皿”的甲骨文，從圖片上可以看出，這兩個(gè)字都是象形字。這是我搜集的甲骨文，它們就像畫一樣。從右圖可以看出這些字都是古人根據(jù)具體事物繪畫出的符號(hào)，進(jìn)而演變成現(xiàn)在的漢字。閱讀角十二屬詩沈炯[南朝]鼠跡生塵案，牛羊暮下來?；[坐空谷，兔月向窗開。龍隰(xí)遠(yuǎn)青翠，蛇柳近徘徊。馬蘭方遠(yuǎn)摘，羊負(fù)始春栽。猴栗羞芳果，雞跖(zhí)引清杯。狗其懷物外，豬蠡(lí)窅(yáo)悠哉。鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬

漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。從甲骨文到楷書，每一個(gè)階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化史上一道道亮麗的風(fēng)景線。在我國許多名勝古跡以及出土的文物中，都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡。讓我們一起領(lǐng)略不同時(shí)期漢字的風(fēng)采吧!活動(dòng)園刻有文字的甲骨這些刻畫在甲骨上的符號(hào)是3000多年前商朝的文字。在我國許多名勝古跡以及出土的文物中，都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡。讓我們一起領(lǐng)略不同時(shí)期漢字的風(fēng)采吧!活動(dòng)園毛公鼎及銘文這是西周時(shí)期的毛公鼎，距今約2800年，鼎內(nèi)鑄有文字近500個(gè)。在我國許多名勝古跡以及出土的文物中，都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡。讓我們一起領(lǐng)略不同時(shí)期漢字的風(fēng)采吧!活動(dòng)園秦半兩錢這是一枚約2200年前的秦朝貨幣，上面鑄有小篆“半兩”二字。在我國許多名勝古跡以及出土的文物中，都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡。讓我們一起領(lǐng)略不同時(shí)期漢字的風(fēng)采吧!活動(dòng)園《多寶塔碑》(局部)這是1000多年前唐朝書法家顏真卿書寫的碑文。通過活動(dòng)園的內(nèi)容，了解漢字的歷史。活動(dòng)園時(shí)間朝代文字3000多年前約2800年前約2200年前1000多年前商朝西周秦朝唐朝甲骨文金文小篆楷書我知道最早出現(xiàn)的漢字叫甲骨文，是中國一種最古老的文字，因鐫刻、書寫在龜甲和獸骨上而得名，教材最上方的刻在甲骨上的文字就是甲骨文。甲骨文是研究中國文字重要的資料。到商周的時(shí)候出現(xiàn)了金文。金文指的是鑄造在青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文，就如教材中的毛公鼎里面的銘文。因?yàn)橹艹雁~也叫金，所以銅器上的銘文也叫作“金文”。大篆是西周晚期普遍采用的字體，相傳是夏朝伯益創(chuàng)造的。隸書的字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。我查資料找到了草書，它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。它形成于漢代，是為了書寫簡便，在隸書的基礎(chǔ)上演變出來的?？瑫呻`書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直?！掇o海》說它“形體方正，筆畫平直，可作楷?！薄＿@種漢字字體端正，是現(xiàn)代通行的漢字手寫正體字。說說漢字的歷史。我再來說一說行書，行書分為行楷和行草兩種。它是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。閱讀角漢字——一路走來距今3000多年前的甲骨文是刻寫在龜甲、獸骨這樣堅(jiān)硬材料上的文字，呈現(xiàn)筆道纖細(xì)、瘦硬方折的字體風(fēng)格，具有一種特有的清癯之美。西周時(shí)期的代表字體是鑄刻在青銅器上的金文。金文的筆道肥厚粗壯、圓渾豐潤，整體風(fēng)格莊重典雅、精致美觀，與當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)的青銅文化相映成輝。秦小篆線條粗細(xì)均勻，字的大小基本相同，字形均呈長圓態(tài)勢，已初具方塊漢字的規(guī)模。漢代的隸書蠶頭燕尾、筆法沉穩(wěn)，是漢代文化風(fēng)尚的寫照。唐代的楷書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，堪為楷模，是盛唐審美取向的代表。草書的靈動(dòng)，行書的清秀，都體現(xiàn)了人們對(duì)漢字形體之美的不懈追求。漢字經(jīng)過了哪些歷程？每一種漢字各有什么特點(diǎn)？時(shí)間或朝代字體特點(diǎn)3000多年前西周秦朝漢代唐代漢代漢代甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書筆道纖細(xì)、瘦硬方折筆道肥厚粗壯、圓渾豐潤長圓蠶頭燕尾、筆法沉穩(wěn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)靈動(dòng)清秀漢字的書法藝術(shù)更是絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術(shù)寶庫中的重要元素。我國歷史上流傳下來許多書法作品，成為珍貴的文化遺產(chǎn)，讓我們來欣賞這些作品吧！活動(dòng)園柳公權(quán)《玄秘塔碑》(局部)王羲之《蘭亭集序》(摹本·局部)欣賞書法作品

王羲之的《蘭亭集序》是行書帖。它的布局疏朗有致，風(fēng)神挺秀雙逸，取勢縱橫自如，筆法變化多端。其筆法剛?cè)嵯酀?jì)，線條變化靈活，點(diǎn)畫凝練，書體以散求正，具有敬側(cè)、揖讓、對(duì)比的間架美感，成為“中和之美”書風(fēng)的楷模。欣賞《蘭亭集序》，會(huì)獲得一種非凡的藝術(shù)享受。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，體勢勁媚，骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字體清秀。你喜歡哪種字體？把你搜集的字帖或者自己的書法作品帶來，和同學(xué)一起分享。行書隸書楷書小篆板塊三：意蘊(yùn)雋永的漢字漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的，每個(gè)漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力?；顒?dòng)園五(6)班計(jì)劃在本學(xué)期課余時(shí)間開展一次主題為“趣味漢字”的競賽活動(dòng)，同學(xué)們開始查閱相關(guān)資料，很多同學(xué)查到了自己非常感興趣的漢字。上邊是“老”字，表示老人。下邊是“子”字，表示子女。我搜集的是

(信)字。它的左邊是“人”，右邊是“言”。講究誠信是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的美德。古漢字(孝)，表示孩子攙扶著老人，這就是盡孝道啊！尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。我查找到了(忠)字。它的本義是真誠無私、盡心敬業(yè)。我們要做忠誠、忠實(shí)、忠厚的人。還有哪些漢字體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德？我搜集到的是(誠)字。它的左邊是“言”，右邊是“成”。這個(gè)字告訴我們與人交往要信守諾言。誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我查到的是(仁)字。它的左邊是“人”，右邊是“二”(是等同、相等的意思)。這個(gè)字告訴我們要尊重人道，相信人性相通，視人若己，同情包容，尤指強(qiáng)勢者對(duì)弱勢者要厚道。仁愛也是中華民族的傳統(tǒng)美德。我找到的古漢字是(尊)。上部是表示酒器的“酉”，下部是一雙“手”，意思是雙手捧杯向他人敬酒，其中含有尊重之義。我國自古就有尊老愛幼、尊師重道的傳統(tǒng)，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。漢字形體與其所表達(dá)意義之間的密切關(guān)系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有崇高的地位。漢字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念?；顒?dòng)園猜一猜，“德”字最初的含義是什么？表示四通八達(dá)的道路，就是后來行走的“行”字。是在人的眼睛上面畫一豎線，表示人在走路時(shí)緊盯前方，目不斜視。這就是后來正直的“直”字。甲骨文(德)以“行”和“直”的組合，來表示人要走正道，不要誤入歧途。這正是道德的“德”最初的含義，反映出古人遵照正確原則行事的道德觀念。請(qǐng)觀察“友”字，試著說一說它反映出中華民族怎樣的道德觀念。“友”，甲骨文是由兩個(gè)方向一致的、表示手的“又”組成，意思是兩手緊握的人?！坝选北玖x是朋友，反映出中華民族倡導(dǎo)的人與人之間要互相幫助的道德觀念。中華民族自古以來就是禮儀之邦，社會(huì)的一些道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和思想意識(shí)自然在漢字中打下烙印。相關(guān)鏈接和諧的“和”字，甲骨文寫作，也就是后來的“龢”字。它的左邊是用竹管編制的笙一類的樂器，右邊是禾苗的“禾”。古人認(rèn)為，禾苗需要得陰陽六氣之正，才能順利生長，這是自然的和諧。對(duì)于樂器來說，最重要的是音聲相和，是宮商角徵羽的絕佳配合，這是人文的和諧。一個(gè)“龢”字，透露出古人綜合全面的和諧觀，體現(xiàn)了社會(huì)和諧與自然和諧的完美結(jié)合。漢字自古至今一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己獨(dú)特的表意性，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的古代文化信息。一個(gè)個(gè)字符就如同中華文化的活化石，傳遞著來自古代社會(huì)的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。活動(dòng)園先猜猜圖中的人在做什么，它們會(huì)是什么字呢？再閱讀下面的資料。你知道嗎？在青銅鏡產(chǎn)生之前，古人是用盆里的水來充當(dāng)鏡子的，因?yàn)殪o止的水面可以照出人影。這樣的“水鏡”在甲骨文中就有形象的記錄，寫作或，像一個(gè)人俯身對(duì)著一盆水照自己的樣子。這就是后來的“監(jiān)”字，繁體字寫作“監(jiān)”，左上角的“臣”表示人的眼睛，右上角的部分表示人的身體，下邊的“皿”就是盛水的器皿。人們掌握青銅冶煉技術(shù)以后，出現(xiàn)了銅鏡。為了反映鏡子制作材料的變化，古人在“監(jiān)”的左邊加上“金”字旁，于是有了“”字，也就是現(xiàn)在的“鑒”字的異體字。搜集一個(gè)漢字的故事，與同學(xué)交流，并說一說自己的體會(huì)。我要講的漢字活動(dòng)記錄故事梗概我給大家講的是“導(dǎo)”字的故事。古人造的“導(dǎo)”字最初是這樣的，金文“導(dǎo)”字兩側(cè)是表示十字路口的“行”，中部上方是表示腦袋的“首”，下方是表示手的“又”。幾個(gè)字符的組合，意思是有人走路迷失了方向，另外有人伸手為他指引道路。也可以理解為人走路或者干活都要靠腦袋來引導(dǎo)。秦篆以后的“導(dǎo)”逐漸演變?yōu)樯稀暗馈?表示道路)下“寸”(表示手)，意思是用手指路。簡化后的“導(dǎo)”，把上部換為表示小孩的“巳”(甲骨文為，頭大身小、剛能爬行的小孩之形)，意思變?yōu)閷?duì)小孩子的教育和引導(dǎo)。從“導(dǎo)”字的演變過程可以體會(huì)到：漢字文化博大精深，蘊(yùn)含著豐富的古代文化信息和古人的聰明才智，傳遞著古代社會(huì)的訊息，也體現(xiàn)了中華文化發(fā)展的軌跡，我們一定要熱愛漢字，學(xué)好漢字，繼承和弘揚(yáng)漢字文化。我這里有一個(gè)小故事，說倉頡造“夠”字很為難。他想了好久，仍想不出來。于是，他去請(qǐng)教黃帝，黃帝也被難住了。倉頡問：“那么，什么使你感到夠了？”黃帝答：“大臣議事，啰啰唆唆，我聽到誰說一句多余的話，心里就夠了，一句話說多了，我也夠得不行?！眰}頡的思想立即開了竅，一個(gè)“句”一個(gè)“多”，加一起就是“夠”。板塊四：影響深遠(yuǎn)的漢字漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的財(cái)富。漢字很早就傳入朝鮮半島、日本、越南等國家和地區(qū)，對(duì)促進(jìn)中國與這些國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化交流發(fā)揮了重要作用。中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。閱讀角漢字在朝鮮半島公元1世紀(jì)，朝鮮半島就出現(xiàn)了用漢字記錄的地名、國名。在其后相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)，漢字都是朝鮮半島的官方文字。漢字在日本漢字是隨著漢語文獻(xiàn)一起大規(guī)模傳入日本的。最早傳入日本的漢語文獻(xiàn)有《論語》，傳入的時(shí)間是在公元3世紀(jì)前后。日本的漢字教育有兩大內(nèi)容，一是識(shí)字，二是書法。日本人認(rèn)為書法是心靈的圖畫，是體現(xiàn)自我內(nèi)心世界的方式。閱讀角1000多年前日本高僧空海的書法作品《風(fēng)信帖》(局部)漢字在越南越南在相當(dāng)長的歷史時(shí)期里并用越南語和漢語兩種語言，并把漢語和漢字作為正式的官方語言和文字。現(xiàn)代越南語仍然使用大量漢語借詞。閱讀角你還知道我國的漢字對(duì)哪些國家和地區(qū)的文字和文化產(chǎn)生了影響？搜集資料，記錄下來。漢字的傳播與使用日本語、朝鮮語、越南語同漢語關(guān)系尤為特殊。這些語言都吸收過大量的漢語詞，甚至在漢語詞的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了很多新詞。這些國家在過去都長期使用漢字，有的一直用到現(xiàn)在。日本于1981年公布的常用漢字還有1945個(gè)，并于2010年提出修訂方案，擬收的字增至2136個(gè)。韓國現(xiàn)在仍可見漢字，在新加坡甚至通用簡化漢字。在今天這個(gè)信息化、全球化的時(shí)代，古老的漢字正煥發(fā)出新的活力。隨著中國文化在海外的影響日益增強(qiáng)，漢字將在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中扮演更加重要的角色。外國人學(xué)習(xí)用毛筆寫漢字閱讀角王選與漢字激光照排系統(tǒng)你發(fā)現(xiàn)了嗎？無論是我們的課本，還是各種課外讀物，都越來越精美，圖文并茂，版式生動(dòng)，這些都得益于王選教授（2001年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者）研制的漢字激光照排系統(tǒng)。直到20世紀(jì)80年代，中國大多數(shù)印刷廠采用的還是鉛字印刷王選技術(shù)，與宋代的活字印刷沒有本質(zhì)區(qū)別。漢字激光照排系統(tǒng)的應(yīng)用，使中國的印刷業(yè)徹底告別了“鉛與火”的時(shí)代，用“光與電”續(xù)寫漢字的輝煌，也為信息時(shí)代漢字和中華民族文化的傳播與發(fā)展創(chuàng)造了條件。想一想，隨著科技的進(jìn)步，古老的漢字還會(huì)煥發(fā)出怎樣的活力？隨著科技的進(jìn)步，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和國際地位的飛速提升，漢語和中國文化越來越受到世界各國的關(guān)注。世界各國學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)逐年增長，在全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了一股學(xué)習(xí)漢語的熱潮。這勢必會(huì)促進(jìn)中國文化在世界范圍內(nèi)的廣泛傳播。漢語是世界上歷史悠久的、發(fā)展水平較高的語言之一。聯(lián)合國的工作語言共有六種：漢語、英語、法語、俄語、阿拉伯語與西班牙語?，F(xiàn)在國際上，研究漢語的機(jī)構(gòu)不斷建立，學(xué)習(xí)和研究漢語的人越來越多。截至2018年12月，中國已在154個(gè)國家和地區(qū)建立548所孔子學(xué)院和1193個(gè)中小學(xué)孔子課堂?？鬃訉W(xué)院是中國國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在世界各地設(shè)立的推廣漢語和傳播中國文化的機(jī)構(gòu)。課外拓展課外拓展關(guān)于漢字的名人名言漢字是智慧和想象力的寶庫?！畲鬂h字是中國的第五大發(fā)明?！沧咏榉?hào)文字最有國際性，漢字是符號(hào)文字，漢字有希望成為國際文字。——錢偉長實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練一、填空。1.藏族使用的文字是_______，蒙古族使用的文字是_______。2.漢字要橫_______豎_______，這樣寫出來的字才能美觀大方。3.我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有_______________________________等幾十種文字。4.每個(gè)漢字都熔鑄著先人的_______和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。5.漢字之中有故事，漢字之中有_______。從漢字的形體中，我們往往可以體味

出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。6.漢字自古至今一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己獨(dú)特的_______性，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的古代文化信息。7.漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的_______。藏文蒙文平直藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文智慧文化表意財(cái)富實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練二、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。1.我們要熱愛漢字，寫好漢字。(

)2.漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來