只有一個地球

只有一個地球《只有一個地球》精品ppt課件

地球是太陽系從內(nèi)到外的第三顆行星，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星。地球已有44～46億歲，有一顆天然衛(wèi)星月球圍繞著地球以30天的周期旋轉(zhuǎn)，而地球以近24小時的周期自轉(zhuǎn)并且以一年的周期繞太陽公轉(zhuǎn)。365天5小時48分46秒

地球地球是太陽系從內(nèi)到外的地球通過對課文的預(yù)習，你對地球有哪些了解?

我了解到了地球的可愛，因為地球是一個晶瑩透亮的球體，裹著水藍色的“紗衣”。地球是人類生命的搖籃，既美麗壯觀又和藹可親。了解到了地球的脆弱，因為她在茫茫宇宙中就像大海中的“一葉扁舟”。還了解到了地球資源的有限，不加節(jié)制的開采和隨意的破壞，地球不僅會受到破壞，人類生存也會有嚴重威脅。通過對課文的預(yù)習，你對地球有哪些了解?我了解到了地球的可PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/請歸納概括，課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容?地球的美麗地球的渺小自然資源有限不能移居別處地球太可愛了，又太容易破碎了！PPT模板：/moban/根據(jù)課文填空：因為人類活動的范圍(

),而地球上的（），人類不能指望()，所以我們要（）。很小很小自然資源也是有限的在破壞了地球以后移居到其它星球上去精心保護地球關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？返回根據(jù)課文填空：很小很小自然資源也是有限的重點探究，深入感悟地球的美重點探究，深入感悟地球的美

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一葉扁舟。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時課文運用了哪些說明方法一、地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。1、這句話是作者對

的贊美，突出了地球的

，體現(xiàn)了作者對地球的

。地球可愛與美麗熱愛之情2、這句話運用什么說明方法？打比方句中將

比作

。3、打比方的運用使句子在表達上

。通俗易懂又生動形象地球母親,搖籃下一頁課文運用了哪些說明方法一、地球,這位人類的母親,課文運用了哪些說明方法二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.它只這么大,不會再長大。1、這段話運用了

、

、

.等說明方法。列數(shù)字打比方作比較2、作者這樣寫的目的是什么？地球很小,意味著地球資源是有限的,我們應(yīng)該珍惜和保護地球。下一頁課文運用了哪些說明方法二、但是,同茫茫宇宙相比,

遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆呢？

遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時重點探究，深入感悟地球的易碎性重點探究，深入感悟地球的易碎性我們的大氣資源我們的大氣資源我們的水資源我們的水資源我們的水資源我們的水資源我們的森林資源我們的森林資源我們的生物資源我們的生物資源我們的生活環(huán)境我們的生活環(huán)境大肆捕殺血流成河大肆捕殺血流成河

不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。自然資源礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源（不可再生）

（可以再生）

自然資源礦物資源水資源、（不可再生）（可以再生）空氣資源水資源生物資源森林資源下一頁空氣資源水資源生物資源森林資源下一頁耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。

我是（）資源，（）是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。如（）。可是，由于人類的破壞，我（）不能再生，（）造成（）生態(tài)災(zāi)難。如（）。填空我是（）資源，（）是可以不斷再生，長期給人類做貢重點探究，深入感悟地球的唯一性重點探究，深入感悟地球的唯一性

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源“至少”是“最少”的意思，強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文的嚴謹性。

“40萬億千米”，直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。

科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。“至少”是“最少”的意思，強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范課文運用了哪些說明方法

三、科學家已經(jīng)證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球。1、這句話運用什么說明方法？舉例子列數(shù)字2、“40萬億千米”直觀地表明了

。

范圍之大，大到人類根本無法到達。

3、說明方法的作用體現(xiàn)了說明文語言的

?？茖W性、嚴謹性課文運用了哪些說明方法三、科學家已經(jīng)證明,至

在火星或月球上建造移民基地。

這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實升華情感，拓展延伸討論：我們應(yīng)該怎樣保護地球？升華情感，拓展延伸討論：我們應(yīng)該怎樣保護地球？你想對地球、對人類或自己說些什么？我想對地球說：———————————————————我想對人類說：———————————————————我想對自己說：———————————————————你想對地球、對人類或自己說些什么？我想對地球說：——————你知道嗎？環(huán)保紀念日有哪些？

國際濕地日--2月2日世界水日--1993年1月18日世界氣象日--3月23日地球日--4月22日世界無煙日--5月31日世界環(huán)境日--6月5日世界防治荒漠化和干旱日--6月17日世界人口日--7月11日國際保護臭氧層日--9月16日世界動物日--10月4日世界糧食日

--10月16日國際生物多樣性日--12月29日你知道嗎？環(huán)保紀念日有哪些？

國際濕地日--2月2日名言摘抄1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學習方法?！A羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能?！A羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知?！A羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底?！A羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚7、應(yīng)當隨時學習，學習一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基8、學習永遠不晚?！郀柣?、學習是我們隨身的財產(chǎn)，我們自己無論走在什么地方，我們的學習也跟著我們在一起?！勘葋?0、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德11、單學知識仍然是蠢人?！璧?2、終身努力便是天才?！T捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學而時習之，不亦說乎？三人行，必有我?guī)熝??！鬃?4、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?6、學而不厭，誨人不倦?！鬃?7、己所不欲，勿施于人?！鬃?8、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子19、敏而好學，不恥下問。——孔子20、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?1、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。——德謨克利特22、學習知識要善于思考，思考再思考，我就是用這個方法成為科學家的?！獝垡蛩固?3、要想有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。——斯大林24、向所有人學習，不論是敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。——斯大林2