2023年小刺猬背果果教案小刺猬背果果教案1

關(guān)鍵閱歷：

熬煉幼兒的平衡、鉆、滾、爬等綜合協(xié)調(diào)實力。

嬉戲打算：

縫有子母扣的迷彩服小坎肩；布制的棗、蘋果或其他果子；平衡木、拱形門、體操墊、小筐。

嬉戲過程：

1、熱身活動：

帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞做手部骨碌碌：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做嬉戲。

2、嬉戲活動：

師：“寶寶們，果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去?？墒侨ス麍@的`路不好走，媽媽看哪個寶寶最英勇?！?/p>

（1）老師講解嬉戲玩法，并請一名幼兒作示范：走過“獨木橋”“鉆過山洞”，“爬過墊子”，望見“果子”就側(cè)身翻滾將果子粘貼在背上，返回起點將身上的果子取下來，放在小筐里。

（2）將幼兒分組嬉戲，提示幼兒返回后其他幼兒幫助取下身上的果子。

（3）每次嬉戲結(jié)束后，老師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐子里的果子，比比誰背的果果最多。

嬉戲可進行1—2次，最終幼兒邊念兒歌邊進行放松，結(jié)束活動。

小刺猬背果果教案2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動，發(fā)展側(cè)滾實力。

2、激發(fā)幼兒對體育嬉戲的愛好，充分體驗嬉戲的歡樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

軟墊若干塊，小樹五棵“果子”若干，籃子一只

活動過程：

一、熱身入場。

師：今日天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧·

二、學(xué)習(xí)?！皞?cè)身滾動”本事

師：草地上真舒適啊·你們知道我們刺猬都有什么本事?。浚ㄓ變夯卮稹s成一團）

師：對，這是我們自我愛護的一種方法，當遇到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那么就不會被敵人發(fā)覺了。我們一起來做做看。

師：還有什么本事呢？————滾

1、個別幼兒嘗試

師“請你（幼兒）來試試，你是怎么滾的啊？（幼兒回答）

2、集體幼兒探討并嘗試——————側(cè)身滾

師：我們也來試試吧?。ㄓ變鹤杂煞瓭L數(shù)次）

師：哦！剛才媽媽發(fā)覺你們有許多不一樣的滾法哦！

（師點評幼兒的`不同滾法并總結(jié)）

3、老師示范。

師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的？（想）你們要細致看哦？

提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣啊？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的隱私在哪？（幼兒回答）

師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個方向側(cè)身滾，隱私就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。

4、集體學(xué)習(xí)?！獋?cè)身滾

師：我們也來學(xué)一學(xué)吧（師指導(dǎo)動作；并提示平安問題）好玩嗎？（好玩）再來一次，1個2個……

師：剛才我們學(xué)的本事叫—————側(cè)身滾。

三、嬉戲“背果子”

師：冬天到了，我們要打算過冬的果子了，今日啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?！睗L到草地這里來。再相互幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點點頭！誰情愿先去探探路，試試？（幼兒示范一次，老師點評）好，我們大家一起動身吧?。ň毩?xí)2次，并提示平安問題）

師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎？真甜啊?。ㄉ宰餍菹ⅲ?/p>

師：那我們再去背點吧！（進行一次）

四、放松活動

師：瞧！我們背了這么多的果子，真快樂啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。

師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅！

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以嬉戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在開心輕松地嬉戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的探討特別激烈，老師們一樣認為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，主動性高。但也存在一些問題，在最終爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有根據(jù)鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種狀況，我們又在探討，是接著還是去掉這個環(huán)節(jié)，最終探討結(jié)果還是根據(jù)原來的環(huán)節(jié)開展活動。

其次次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找緣由，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以限制，就不行能達到我們所定的教學(xué)要求，最終還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了許多資料。究竟刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告知大家你是怎么滾，最終老師點評告知孩子今日刺猬媽媽教你們新的本事滾——————側(cè)身滾

這次活動中老師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參加的主動性很高。不足是在起先部分老師說，今日媽媽教你們一個新的本事—————側(cè)身滾，而應(yīng)當是讓孩子在嘗試中發(fā)覺的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完備讓孩子感覺我們在做嬉戲而不是在上課。在背果子嬉戲中個別孩子沒有根據(jù)“側(cè)身滾”的示范動作做，老師應(yīng)當提示孩子訂正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，打算中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老老師給我提出好的建議。

小刺猬背果果教案3

：

1、能大膽地運用豎線畫出小刺猬身上的刺。

2、在“幫小刺猬背果果”的故事情境中體驗活動的樂趣

:

幼兒相識刺猬，有一些畫畫得閱歷。

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能運用從下往上的方法畫出小刺猬身上的刺。

:

能在小刺猬的背上畫出直直的、尖尖的線條表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

：一課時

:

小班幼兒由于剛起先接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。對富有情景的美術(shù)活動特別感愛好，好玩的故事情景和豐富的色調(diào)能給孩子帶來極大的滿意。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，并結(jié)合孩子喜愛動物的特點，我設(shè)計了《小刺猬背果子》的美術(shù)活動，通過創(chuàng)設(shè)情境幫小刺猬畫刺，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好。

：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好：

T：小摯友們看看，這是誰呀？（出示圖片小刺猬）

T：咦，你們知道小刺猬有什么本事呢？小刺猬用什么背得呀？

師：哦，原來啊，小刺猬的背上長著直直的、尖尖的刺，所以才能背許很多多的'果子。昨天，小刺猬去松鼠家理發(fā)，小松鼠把小刺猬身上的刺都剪去了，這可怎么辦呀？我們快點幫他變出直直的、尖尖的刺吧。(引出刺猬身上有刺，知道小刺猬用刺可以背果子。)

二、老師講解示范，一起來給小刺猬畫刺：

T：小刺猬的刺是從哪里起先變出來的呢？（從小刺猬的背上）看好了要變了哦！師邊演示畫刺邊說：小刺猬，要長刺，從下往上變出來。變出來嘍！這次你們和我一起變，好嗎？（請幼兒一起念兒歌變一變）

T:誰也想來變一變呢？（請2、3個幼兒來嘗試）

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)：

T：小刺猬的刺最終變出來了，他真快樂?。「兄x你們幫助我了，我最終可以去背果子了（黏貼果子）。但是，還有很多的小刺猬上的刺都沒有了，你們情愿幫助他們嗎？

1、視察幼兒是否能從下往上畫出豎線。

2、視察幼兒是否能畫出直直的、尖尖的刺。

3、提示幼兒運用好工具后放回原來的地方擺放好。

4、個別有困難的幼兒賜予適當幫助。

四、共享溝通

引導(dǎo)語：小刺猬背了好多的果子，現(xiàn)在一起去大草原郊游去咯？

五、延長活動：請幼兒在區(qū)角活動中給小刺猬的身上黏貼很多的果子。

小刺猬背果果教案4

1、激發(fā)幼兒對手工活動的愛好。

2、培育幼兒的動手實力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培育幼兒的觀賞實力。

橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

一、聽故事引入主題。

1、幼兒聽《老奶奶的'果樹》的故事。

2、提問：

①故事里是誰幫助了老奶奶？

②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？

（引導(dǎo)幼兒回答，并剛好賜予表揚。）

小結(jié)：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。

3、你們想不想和小刺猬做摯友呀，這個小刺猬究竟是個什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

4、老師介紹材料

①小摯友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？

②老師剛好確定幼兒，并賜予表揚。

二、老師示范捏小刺猬和小果果。

三、幼兒進行操作，老師巡回視察指導(dǎo)。

四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評價其他小摯友的作品，并賜予激勵和表揚。

小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不行見。

小刺猬背果果教案5

活動過程：

1、打算活動：做動物仿照操，活躍氣氛。

“今日天氣真好，讓我們一起來熬煉身體吧１

2、學(xué)做嬉戲。

（1）“寶寶們，看果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去。可是去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最英勇?！?/p>

（2）老師講要求，并請一名幼兒作示范：走過橋、鉆山洞、在墊子上打個滾將果子貼在身上，到終點大家一起幫忙將身上的果子取下來，放在小筐里。

（3）將幼兒分成兩組做嬉戲。提示幼兒取玩果子后，脫下坎肩交給下一個小摯友。

（4）每次嬉戲結(jié)束后，老師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐里的果子，比比哪組最多為勝。

活動反思：

本節(jié)戶外活動，我們以故事導(dǎo)入，孩子們都特殊的感愛好，激起了孩子們的探究欲望，孩子們穿上象征刺猬的背心就特殊的快樂，然后老師講解如何讓果果粘到小刺猬的身上，孩子們都聽的特殊仔細，在嬉戲過程中孩子們的主動性特殊高，也都特殊喜愛這個嬉戲，但是在滾的'過程中，我發(fā)覺有的孩子駕馭的動作技巧不夠好，不知道如何才能讓果果背到身上，我又讓幾個孩子進行示范，接下來孩子們都順當?shù)谋车搅斯蠹叶继厥獾目鞓贰?/p>

小刺猬背果果教案6

一、熱身運動活動關(guān)節(jié)

1、老師交代角色，引起愛好。

師：看，我是誰呀？（刺猬媽媽）對了，今日我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。

2、幼兒打招呼

師：寶寶好?。▼寢尯茫。?/p>

3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

師：媽媽今日要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來動動身體。

早晨空氣好，我們來做操。

熬煉身體好，個個哈哈笑。

二、幼兒探究積累閱歷

1、幼兒練習(xí)爬、滾

（1）練習(xí)爬。

師：我們小刺猬有一個什么本事？（會爬）爬給媽媽看看。

A、幼兒自由爬行，老師視察。（激勵幼兒想出各種爬得方法，

B、學(xué)學(xué)個別幼兒爬的動作。

（2）練習(xí)滾。

師：我們小刺猬還有一個本事是什么？（滾）

A、老師示范滾的動作要領(lǐng)，并說明動作要領(lǐng)。請個別幼兒示范滾的動作，老師在旁指導(dǎo)。（身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了）

B、幼兒自由滾，老師視察。

2、運果子

師：寶寶們，現(xiàn)在我們?nèi)ミ\果子啦。打算好了沒有？

帶著幼兒動身，

師：我們本事練好了，媽媽請你們幫忙收集果子。

引導(dǎo)幼兒想一想該怎樣放？（蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里）

3、幼兒嘗試滾。

師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了很多果子，你們再想想用什么方法運起來又多有便利呢？（滾的方法）我們來學(xué)學(xué)看。

4、幼兒背果子。

師：那邊草地上還有很多果子，你們快去試試。

A、幼兒背果子，老師視察指導(dǎo)。

提示個別幼兒擦汗、脫衣服。

引導(dǎo)幼兒相互幫忙把身上的果子拿下來。

B、激勵實力弱的`幼兒堅持把果子背回來。

小結(jié)：小刺猬本事真大，一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。

三、結(jié)束活動

師：今日我們運了這么多的果子，你們開不快樂，那我們一起來唱首蘋果歌吧。

帶幼兒邊走邊唱結(jié)束活動。

小刺猬背果果教案7

活動目標：

1、引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動作方法,增加幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與小刺猬背果果的愛好，體驗參加活動的樂趣?；顒又仉y點：

引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動作方法,增加幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

活動打算：

體操墊鋪成的草地及山洞兩條、布置熊婆婆的果園。

“健康歌”“蟲兒飛”音樂。

活動過程：

一、熱身運動，活動關(guān)節(jié)。

1、老師交代角色，引起愛好。

師：看，我是誰呀？（刺猬媽媽）你們是刺猬寶寶，今日天氣真好，媽媽帶著刺猬寶寶做嬉戲吧！

2、跟隨音樂和幼兒一起熱身。

師：寶寶們，咱們一起來做做運動吧！（播放“健康歌”音樂引導(dǎo)幼兒熱身）

3、做完運動好累了！我們坐下來休息休息吧！

4、你們看一看前面有什么？（介紹場地）

5、今日媽媽想請寶寶到草地上玩一玩、你們想一想用什么方法可以又快又好的過草地。

6、誰來告知媽媽你是用什么方法過草地的。（請個別幼兒示范）

二、幼兒探究積累閱歷。

剛才寶寶們用了很多不同的方法過草地，有爬的，有滾的方法真多啊，媽媽覺得XX的方法很好，這種方法叫做側(cè)滾翻。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的.動作要領(lǐng)。

1、今日媽媽要教你們一個新的本事就叫側(cè)滾翻，看看媽媽是怎么做的?（先側(cè)著身體站在草地旁邊，然后輕輕地坐在草地的中間、全身躺下、雙手放在身體的兩邊、腳稍稍往上抬一點點、用身體的力氣骨碌骨碌連續(xù)向側(cè)邊翻滾。）

2、你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在媽媽要請一個能干的寶寶來學(xué)一學(xué)。

3、真是一只能干的刺猬寶寶，我們也來像他一樣練練側(cè)滾翻得本事吧！

4、寶寶們真能干、現(xiàn)在媽媽要請男刺猬寶寶和女刺猬寶寶來競賽，看看是男刺猬寶寶側(cè)滾翻本事練得好還是女刺猬寶寶側(cè)滾翻的本事練得好。

5、媽媽發(fā)覺男刺猬寶寶和女刺猬寶寶的本事都練得很好。

四、嬉戲：運果果

1、師：咦，這是什么呀？原來這是熊婆婆給刺猬寶寶的一封信，我們一起來看看熊婆婆說了什么？“刺猬寶寶們好，我是熊婆婆，我們家果園里的果子成熟了，我的年紀大了，運不回來，想請你們?nèi)兔\果子?！毙芷牌畔胝埬銈儙兔\果子，你們情愿嗎？”看，去熊婆婆果園的路上要經(jīng)過草地，我們就用剛才媽媽教你們側(cè)滾翻的方法又快又好的滾過草地，然后在果園里滾上果子，再鉆過山洞運回來，回到隊伍里站好。

2、現(xiàn)在請寶寶細致看看媽媽是怎么樣幫熊婆婆運果子的？

3、現(xiàn)在請寶寶像媽媽剛才一樣幫熊婆婆運果子。

五、放松活動。

1、師：你們把熊婆婆的果子都運回來了，真累了，跟著媽媽休息休息吧！（播放“蟲兒飛”音樂）

2、天黑了，我們把果子送到熊婆婆家里去吧！

小刺猬背果果教案8

設(shè)計意圖：

小刺猬是幼兒特殊喜愛的動物形象，利用小刺猬這一可愛的形象，孩子們的側(cè)滾“本事”學(xué)的特殊快。在嬉戲中孩子們體驗到互助合作的樂趣。

活動目標：

1．激發(fā)幼兒參與小刺猬背果果的愛好，體驗互助合作的樂趣。

2．初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

活動重難點：

嘗試側(cè)身翻滾

活動打算：

自制水果若干，墊子，頭飾

活動過程：

一、活動身體：身體骨碌碌

老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。

邊說兒歌邊做動作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做嬉戲。

二、身體滾滾：看誰的本事大。（師談話激趣，兒童踴躍練習(xí)。）

1.師：小刺猬們，我們先來練練本事，讓我們的身體來滾動一下吧。（引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動，對于不會滾的幼兒可賜予幫）

2.示范探討。

請個別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。

3.師小結(jié)，應(yīng)當怎么滾。再次練本事，嘗試正確滾的'方法。

三、嬉戲：小刺猬背果果。

談話：寶寶們的本事都練好了，現(xiàn)在我們動身去果園里收果果吧

1．激勵幼兒用側(cè)身滾動的方法背果果。

幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚收得又快又多的寶寶。

2．大家一齊抬著大筐送水果去。培育幼兒的合作意識。

活動延長：

分水果：師：“小刺猬，你們可真棒！收了這么多水果，感謝你們！”

大家把小手洗干凈分水果吃吧。

活動反思：

孩子們特殊喜愛小刺猬背果果的嬉戲，在活動中，不僅熬煉了幼兒的側(cè)滾實力，而且培育了他們的合作意識，體驗互助合作的樂趣。

小刺猬背果果教案9

一、概述

1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。

2.老師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜愛的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。

3.老師先出示一個半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（老師邊在半圓形上添畫邊用語言協(xié)助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，老師通過提問和幼兒探討分析理解故事內(nèi)容；再說出小刺猬的身體特點；最終在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是激勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，開心地完成創(chuàng)意畫，其中還滲透禮貌和平安教化。

二、教學(xué)目標

1.學(xué)問與技能

（1）使幼兒看ppt時細致視察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；

（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來；

（3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。

2.過程與方法

（1）引導(dǎo)幼兒細致視察、動腦思索、主動發(fā)言，說己的看法與見解；

（2）指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。

3.情感看法價值觀

（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；

（2）通過親身體驗感受繪畫勝利所帶來的樂趣；

（3）能大膽的運用色調(diào)來表現(xiàn)對藝術(shù)的酷愛；

（4）通過品德和平安教化，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危急性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特殊是對小動物有深厚的愛好；

2.幼兒喜愛表現(xiàn)自己，渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎；

3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎(chǔ)，如：大象；

4.幼兒能夠勻稱的涂色，按老師要求去完成創(chuàng)意畫。

四、教學(xué)策略

1.以問題解決為主的策略：

（1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容；

（2）、通過細致視察能說出小刺猬的身體特征。

2.自主繪畫策略：

學(xué)生通過老師的指導(dǎo)能開心地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

五、教學(xué)環(huán)境和資源打算。

1.教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

2.資源打算：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

3.重難點：半圓形和短線條的組合。

六、教學(xué)過程：

（一）師幼談話，導(dǎo)入新課

1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

2.老師示范（老師邊在半圓形上添畫邊用語言協(xié)助作畫方法）。

3.提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

4.它是哪個小動物？你們喜愛嗎？

（二）細致看ppt，聽故事。

1.幼兒細致看ppt，聽故事；

2.提問：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習(xí)性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜愛它嗎？（探討分析）

3.老師對幼兒進行品德和平安教化。

（1）我們小摯友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲感謝，不把果子留一些給幫助過它的.山羊。

（2）小摯友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。

4.它的身體特點是什么樣子？

（三）幼兒作畫，老師視察指導(dǎo)。

1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；

2.激勵實力強的小摯友多畫幾只小刺猬；

3.激勵幼兒大膽用色，并勻稱涂色；

4.激勵幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

5。提示幼兒正確的握筆方法和坐姿。

（四）展示幼兒作品

把幼兒畫好的作品貼在墻上，相互觀賞。

（五）幼兒

1.幼兒自評

我畫的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。

2.幼兒互評

他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點在哪里，內(nèi)容豐富嗎。

（六）與

這節(jié)課主要幼兒達到課標要求的程度，側(cè)重于作畫過程的創(chuàng)意的。

七、延長活動：在體育活動中，組織幼兒玩體育嬉戲"小刺猬運果子"。

八、點評附自編故事《背果果的小刺猬》

小刺猬安安喜愛寧靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有摯友的味道可真難過。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它新奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然望見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：假如能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個方法，它把自己卷成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒轍！它望見了一只老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲感謝都沒說。

小刺猬背果果教案10

活動名稱：

小刺猬運果果

活動目標：

學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)，對畫畫活動感愛好。

活動打算：

范例、幼兒作畫用具、紙剪半圓形

重難點：

半圓形和短線條的組合

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

老師示范：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？（老師邊在半圓形上添畫邊用語言協(xié)助作畫方法）。

二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)愛好

1、小刺猬來干什么呢？故事《老奶奶的果樹》，（原來老奶奶種了很多果樹，有一天她出去了，晚上下了一場大雨，果樹上的果子掉下來，有些什么果子掉下來呢？小刺猬很焦急，假如果子不送回老奶奶家，會怎么樣呢？是呀！會爛掉的，奶奶會難過的`）老師邊講邊畫，再次感知小刺猬的畫法。

2、一只小刺猬幫忙太慢了，怎么辦呢？

三、幼兒作畫，老師視察指導(dǎo)。

1、激勵實力強的小摯友多畫幾只小刺猬。

2、幫