學(xué)前兒童藝術(shù)教育學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年“探索階段”幼兒在手工制作上的表現(xiàn)為()?

參考答案:

以玩耍為目的,沒有明確目的和意識(shí)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出學(xué)前兒童藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)為：①

；②

。

參考答案:

感受與欣賞

《綱要》中學(xué)前兒童藝術(shù)教育的總目標(biāo)為（

）。

參考答案:

能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美###喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)###能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

為了確保藝術(shù)教育的目標(biāo)和教學(xué)效果，應(yīng)讓幼兒注重模仿，制作出符合成人和教師要求的統(tǒng)一作品顯得尤為重要。

參考答案:

錯(cuò)

以下不屬于平面手工活動(dòng)的是()。

參考答案:

折紙

以下可以作為手工題材的是(

)。

參考答案:

玩具和賀卡###節(jié)日裝飾物###游戲飾品###日常布置用品

依據(jù)林琳、朱家雄兒童手工發(fā)展的階段理論，4-5歲屬于直覺表現(xiàn)階段。

參考答案:

對(duì)

兒童是天生的藝術(shù)家，故不需要額外進(jìn)行藝術(shù)教育。

參考答案:

錯(cuò)

制作出該手工作品的幼兒，可能處于（

）。

參考答案:

靈活表現(xiàn)階段

制作出該手工作品的幼兒可能處于（

）。

參考答案:

直覺表現(xiàn)階段

制作該手工作品，用到的材料屬于（

）。

參考答案:

面狀材料

剪窗花的活動(dòng)可以在小班開展。

參考答案:

錯(cuò)

參與藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長性需要的滿足，所以幼兒需要藝術(shù)教育。

參考答案:

對(duì)

在學(xué)前兒童手工活動(dòng)中,以下說法錯(cuò)誤的是(

)。

參考答案:

制作立體物象

在手工材料選擇中，不需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。

參考答案:

錯(cuò)

在手工活動(dòng)中，應(yīng)該選擇那些已經(jīng)加工好的材料，便于幼兒操作。

參考答案:

錯(cuò)

學(xué)前兒童手工活動(dòng)的指導(dǎo),應(yīng)注重()。

參考答案:

提供精美多樣的范例,引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及開闊思路###提供環(huán)境和時(shí)間,讓幼兒充分地體驗(yàn)材料###鼓勵(lì)幼兒自主觀察思考,掌握手工技能及制作步驟###合理評(píng)價(jià)與處理作品,尊重幼兒的努力與創(chuàng)造

學(xué)前兒童泥塑的發(fā)展與其繪畫的發(fā)展相比,泥工稍超前于繪畫的發(fā)展。

參考答案:

對(duì)

學(xué)前兒童的手工活動(dòng)屬于藝術(shù)技能學(xué)習(xí),不屬于藝術(shù)創(chuàng)造范疇。

參考答案:

錯(cuò)

學(xué)前兒童美術(shù)教育內(nèi)容可以分為

、

、

。

參考答案:

繪畫活動(dòng)；學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)###手工活動(dòng)；學(xué)前兒童手工活動(dòng)

學(xué)前兒童藝術(shù)教育的三維目標(biāo)包括

、

、

。

參考答案:

認(rèn)知目標(biāo)###技能目標(biāo)

學(xué)前兒童藝術(shù)教育的意義包括（

）。

參考答案:

藝術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童感知能力的發(fā)展###藝術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童創(chuàng)新能力的發(fā)展###藝術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童人格的健全完善###藝術(shù)教育有助于發(fā)展兒童的藝術(shù)興趣和藝術(shù)天賦

學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)結(jié)構(gòu)，包括（

）。

參考答案:

學(xué)前兒童藝術(shù)教育總目標(biāo)###學(xué)前兒童藝術(shù)教育分類目標(biāo)###學(xué)前兒童藝術(shù)教育各年齡階段目標(biāo)###學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)前兒童音樂教育內(nèi)容分為

、

、

、

和音樂欣賞活動(dòng)。

參考答案:

歌唱活動(dòng)；學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)###韻律活動(dòng)；學(xué)前兒童韻律活動(dòng)###節(jié)奏樂活動(dòng)；學(xué)前兒童節(jié)奏樂活動(dòng)

學(xué)前教育階段的幼兒年齡太小，所以小學(xué)才是實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期。

參考答案:

錯(cuò)

幼兒園泥工活動(dòng)指導(dǎo)中,哪一種行為是正確的()?

參考答案:

讓孩子在創(chuàng)造活動(dòng)中探索泥工塑造的基本規(guī)律

幼兒園的五大領(lǐng)域包括了：健康、

、

、

和

。

參考答案:

語言###社會(huì)###科學(xué)

幼兒年齡小，所以沒必要進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。

參考答案:

錯(cuò)

幼兒按照自己的設(shè)想來選擇合適的材料進(jìn)行制作手工作品,屬于(

)。

參考答案:

因意選材

廢舊材料不衛(wèi)生，所以不能在幼兒手工活動(dòng)中使用。

參考答案:

錯(cuò)

探索階段幼兒已獲得了簡單的手工技能,能給偶然形成的造型命名。

參考答案:

對(duì)

教師應(yīng)保護(hù)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，尊重幼兒的感受和體驗(yàn)，支持和鼓勵(lì)幼兒按自己的認(rèn)識(shí)和理解表達(dá)自己。

參考答案:

對(duì)

教師應(yīng)充分尊重和理解兒童的感受和想法，接納兒童獨(dú)特的審美感受，創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，保護(hù)和挖掘兒童的藝術(shù)潛能。

參考答案:

對(duì)

火柴棒、棉線、樹枝等屬于(

)。

參考答案:

線狀材料

靈活表現(xiàn)階段幼兒在手工制作上的表現(xiàn)為()。

參考答案:

在團(tuán)、搓、壓、捏等技能基礎(chǔ)上,掌握了拉、雕塑等較為復(fù)雜的技能###能夠用自己喜歡的工具和材料制作出他們喜歡的、較復(fù)雜的形象###能夠自如地運(yùn)用剪刀,剪出的圖形邊緣較為光滑、整齊###能夠制作出具有鮮明的特征和細(xì)節(jié)的物體,并將物體組成具有一定情節(jié)的場面

靈活表現(xiàn)階段教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒之間相互分工配合,以更好地制作出具有一定情節(jié)的故事場面或生活情景的手工作品。

參考答案:

對(duì)

直覺表現(xiàn)階段能夠用實(shí)物圖形、幾何圖形等進(jìn)行粘貼，能夠自如地運(yùn)用剪刀，制作的作品很精致,能夠光滑齊整地剪出圖形邊線。

參考答案:

錯(cuò)

立體手工活動(dòng)包括了(

)。

參考答案:

泥工###折紙###厚紙制作###綜合材料制作

粘貼、剪貼、撕貼、剪紙等形式屬于（

）。

參考答案:

平面手工活動(dòng)

藝術(shù)對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的價(jià)值在于（

）

參考答案:

藝術(shù)是學(xué)前兒童精神生命活動(dòng)的表現(xiàn)###藝術(shù)是內(nèi)在于兒童的語言，是兒童自我表達(dá)的方式###幼兒可以通過藝術(shù)表達(dá)自己對(duì)周圍事物的感受和內(nèi)心的意愿

藝術(shù)教育必須從學(xué)前期開始，有以下幾點(diǎn)原因（

）

參考答案:

學(xué)前兒童有學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能###兒童的主導(dǎo)活動(dòng)——游戲是特殊形式的審美活動(dòng)###兒童的心理具有超現(xiàn)實(shí)性，這種本能與藝術(shù)想通

藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

參考答案:

對(duì)

藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒接觸和感受藝