《快樂銀行》講課稿范文《快樂銀行》講課稿范文/《快樂銀行》講課稿范文《快樂銀行》講課稿范文一、說教材、教材簡析《快樂銀行》是小學(xué)語文版A版教材二年級(jí)上冊(cè)第七單元中的課文這是一篇章話故事敘述的是胖小熊每日十二分的快樂他想十分快樂就夠了于是就開了一家快樂銀行把剩余的快樂儲(chǔ)藏起來在不愉快的時(shí)候能夠隨時(shí)拿出其實(shí)這不過胖小熊的一個(gè)美好夢(mèng)想不過希望我們每日都能高高興興、快快樂樂告訴我們應(yīng)當(dāng)正確地認(rèn)識(shí)自己看到自己的優(yōu)點(diǎn)充滿自信快樂地生活、教課目的正確、流暢、有感情地朗誦課文認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容知道應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自己看到自己優(yōu)點(diǎn)做一個(gè)快樂的人、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)剖析：課文的三、四自然段是文章的要點(diǎn)段讓學(xué)生在讀懂詞句的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)儲(chǔ)藏快樂的小動(dòng)物因什么而快樂同時(shí)要點(diǎn)領(lǐng)會(huì)小雞捉蟲此后十分快樂的心情領(lǐng)會(huì)小象用鼻子沐浴時(shí)是多么的舒暢心情是多么的愉快難點(diǎn)剖析：第四段中小雞和小象由不快樂到快樂轉(zhuǎn)變的本源是難點(diǎn)應(yīng)陔頻頻領(lǐng)會(huì)讓學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)正確地認(rèn)識(shí)自己看到自己的優(yōu)點(diǎn)充滿自信快樂地生活、教具準(zhǔn)備：課本插圖掃描圖片及相關(guān)課件、課時(shí)安排：本課計(jì)劃三課時(shí)達(dá)成：第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞有感情地朗誦課文初步感知課文內(nèi)容第二課時(shí)：正確、流暢、有感情地朗誦課文深入文本認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容知道應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自己看到自己優(yōu)點(diǎn)做個(gè)快樂的人第三課時(shí)：主題實(shí)踐活動(dòng)在班旱開一個(gè)“快樂銀行”先選出行長二、說教法、學(xué)法、教法指引學(xué)生在讀中品嘗在讀中推測(cè)在讀中創(chuàng)建聯(lián)系平常生活感悟文本寓意獲取感情體驗(yàn)、學(xué)法深入文本體驗(yàn)角色；游戲?qū)υ捒谡Z社交；分享快樂學(xué)會(huì)生活三、說教課流程、講話導(dǎo)入激發(fā)興趣經(jīng)過講話指引學(xué)生溝通上節(jié)課觀光快樂銀行的感覺激發(fā)學(xué)生深入文本研究的興趣、深入文本對(duì)話溝通學(xué)習(xí)第一自然段①教師范讀指名朗誦注意語氣②師生溝通：胖小熊的美好夢(mèng)想?(開一個(gè)快樂銀行儲(chǔ)藏快樂)學(xué)習(xí)第一自然段①指名學(xué)生讀其余學(xué)生思慮：快樂銀行開張播出了什么廣告?指名學(xué)生模擬播音員讀一讀．學(xué)生評(píng)論同時(shí)思慮溝通：你從快樂銀行的廣告里知道了什么?(儲(chǔ)藏剩余的快樂不快樂的時(shí)候能夠隨時(shí)地取出)②指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活給小熊改寫廣告詞語言要簡單了然讓更多的小動(dòng)物知道這個(gè)信息記著這個(gè)銀行先讓學(xué)生說出幾種熟習(xí)的廣告詞而后同桌溝通最后全班溝通評(píng)出最正確廣告詞(學(xué)生出現(xiàn)困難教師可舉例提示如：“快樂銀行每日快樂！”“存入快樂拿出快樂保你每日快樂！”等)經(jīng)過改寫廣告詞培育學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合歸納能力學(xué)習(xí)第三自然段①指名學(xué)生讀讀后全班進(jìn)行溝通：經(jīng)過讀這一段你知道了些什么?(第一抓住“喜悅”、“排起了長隊(duì)”來理解小動(dòng)物們的反響和參加的熱忱其次讓學(xué)生經(jīng)過頻頻朗誦領(lǐng)會(huì)小豬、小白兔和熊貓的快樂并議論他們快樂的原由教師板書：天生快樂、大豐產(chǎn)、病好了而后讓學(xué)生進(jìn)入角色4人小組內(nèi)溝通一人當(dāng)小熊此外三個(gè)同學(xué)當(dāng)小豬、小白兔和熊貓演示儲(chǔ)藏快樂的情形領(lǐng)會(huì)小豬、小白兔和熊貓的快樂)②聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)蛻說自己有些快樂經(jīng)過此環(huán)節(jié)培育學(xué)生擅長發(fā)現(xiàn)快樂體驗(yàn)快樂的優(yōu)秀心態(tài)學(xué)習(xí)第四自然段①指名學(xué)生讀讀后指引學(xué)生溝通：其實(shí)不是全部的動(dòng)物都快樂啊小雞和小象就不快樂他們?yōu)楹尾豢鞓纺?他們來快樂銀行借到快樂沒有?他們快樂起來沒有呢?從溝通中提煉出小雞由于不會(huì)游泳而不快樂小象由于鼻子長而不快樂從快樂銀行拿出快樂此后小雞因自己會(huì)捉蟲子而快樂起來小象由于能用鼻子沐浴而快樂起來指導(dǎo)學(xué)生感情朗誦進(jìn)入故事情境體驗(yàn)小雞和小象獲取快樂后的心情②打破難點(diǎn)：A、指引學(xué)生溝通“小雞和小象是如何從快樂銀行拿出快樂的?若是你是行長小熊你會(huì)如何幫助小雞和小象找到快樂呢?”指導(dǎo)學(xué)生分角色進(jìn)行表演個(gè)當(dāng)行長小熊一個(gè)當(dāng)小雞或小象看看他們之間會(huì)說些什么而后請(qǐng)幾組同學(xué)到前面表演學(xué)生評(píng)論、教師點(diǎn)撥指引學(xué)生思慮溝通：從小熊幫小雞和小象找回快樂的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小雞和小象之因此變得快樂了是由于他們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)充滿了自信(板書：看到優(yōu)點(diǎn)充滿自信)其實(shí)每一個(gè)人都有自己的快樂只需我們專心去發(fā)現(xiàn)去領(lǐng)會(huì)快樂就在我們身旁、師生溝通：小熊幫小雞和小象找到了快樂他自己會(huì)感覺如何呢?讓學(xué)生體驗(yàn)到給他人帶來快樂才是自己最大的快樂培育學(xué)生樂于助人的優(yōu)秀質(zhì)量3、總結(jié)全文聯(lián)系生活教師小結(jié)：快樂銀行給了我們一把開啟快樂之門的金鑰匙看來獲取快樂其實(shí)不難最要點(diǎn)的就是“看到優(yōu)點(diǎn)充滿自信”這樣我們才會(huì)永久快樂(板書：永久快樂)生活中我們也不免有這樣那樣的煩惱經(jīng)過觀光小熊的快樂銀行你拋開了煩憂找回快樂了?指名學(xué)生溝通讓學(xué)生經(jīng)過給自己找快樂建立信心增強(qiáng)挑戰(zhàn)困難的勇氣小游戲：在生活中每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)但是常常自己其實(shí)不十分清楚此刻我們就來做‘個(gè)游戲名字叫“優(yōu)點(diǎn)大掃描”這是一個(gè)很重要的時(shí)刻同學(xué)們要相互發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和賞識(shí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)請(qǐng)你千萬記著：你給對(duì)方的一定和贊譽(yù)是特別重要的他將會(huì)一世得益掃描以后讓學(xué)生談心里感覺進(jìn)而增強(qiáng)自信心(3)聯(lián)合課后第2題提示：胖小熊的快樂銀行也對(duì)同學(xué)們1：放啦大家想存的存想借的借先想一想再溝通、課外拓展