第6頁共6頁支教的教?師工作總?結(jié)范文?____?學(xué)年度，?我們迎來?了支教生?活的第二?年。在這?一年中，?通過與孩?子們的接?觸，和本?校老師的?共同學(xué)習(xí)?，我在思?想上有了?新的理解?，在教學(xué)?工作上有?了新的認(rèn)?識(shí)，在對(duì)?待自身的?要求上有?了更高的?覺悟。感?慨頗多，?現(xiàn)將一年?來的支教?情況做一?下具體的?匯報(bào)：?一、思想?認(rèn)識(shí)更加?深刻。?我作為一?名支教老?師，萬分?幸運(yùn)地來?到了龍王?廟中心小?學(xué)。和第?一年相比?，我們心?里也更加?成熟，也?逐漸愛上?了這片沃?土。愛上?了她的人?杰地靈，?愛上了她?的憨厚樸?實(shí)，愛上?了她的每?一個(gè)黎明?和黃昏。?二、業(yè)?務(wù)水平的?改進(jìn)與提?高。在?本學(xué)年，?乘著國家?對(duì)農(nóng)村基?礎(chǔ)教育加?大投入的?春風(fēng)，我?們龍王廟?小學(xué)業(yè)也?增添了許?多硬件設(shè)?備，為教?學(xué)水平的?提高配置?了必備條?件。我有?幸成為一?名農(nóng)遠(yuǎn)工?程的受益?者，享受?了國家對(duì)?學(xué)校的細(xì)?致入微的?關(guān)懷。?三、以身?作責(zé)，給?學(xué)生樹立?良好的榜?樣。一?走進(jìn)我們?龍王廟中?心小學(xué)，?就會(huì)被她?濃濃的學(xué)?習(xí)氣氛所?感染。在?一年來，?教育局領(lǐng)?導(dǎo)多次來?我校檢查?指導(dǎo)工作?，予以很?多的關(guān)懷?。中心校?領(lǐng)導(dǎo)更是?嚴(yán)格要求?，從制度?上給予我?們更高的?進(jìn)步臺(tái)階?，而更多?的老師早?來晚走，?更給了我?們學(xué)生良?好的榜樣?。而我?作為一名?支教老師?，有著其?他老師不?具備的條?件。我們?生活在學(xué)?校，有了?更多的與?孩子朝夕?相處的環(huán)?境。每天?早晨，我?第一個(gè)走?進(jìn)教室，?迎接孩子?們的到來?，晚上，?送走所有?的孩子，?再關(guān)上教?室的門。?在給孩子?良好榜樣?的同時(shí)，?也對(duì)學(xué)生?的安全提?供了切實(shí)?的保障，?對(duì)此，我?無愿無悔?。四、?一年來的?成績與經(jīng)?驗(yàn)。在?這一年來?，我通過?不斷地學(xué)?習(xí)、研究?、反思各?種教學(xué)方?法，使自?己在新課?改的春風(fēng)?下，以新?的姿態(tài)來?融入教育?教學(xué)中去?。支教?的教師工?作總結(jié)范?文（二）?兩年的?支教生活?即將結(jié)束?，回顧兩?年來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到同?事的好評(píng)?，得到學(xué)?校的肯定?，對(duì)于我?真是莫大?的安慰。?而我自己?在支教的?同時(shí)也得?到了升華?，無論在?思想上、?業(yè)務(wù)上也?可以說獲?益非淺!?我敬佩許?多優(yōu)秀老?師忘我的?奉獻(xiàn)精神?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作?態(tài)度，她?們才是我?真正學(xué)習(xí)?的榜樣。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下，?同事的無?私關(guān)懷下?，我順利?完成了兩?年的支教?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?遵紀(jì)守法?，做教學(xué)?一線的普?通人。?自從我踏?進(jìn)校園那?一刻起，?就以高度?負(fù)責(zé)的主?人翁精神?，在每一?個(gè)平凡的?支教日子?里揮汗?jié)?墨，辛勤?付出。?其次，與?群眾打成?一片，不?搞特殊化?。利用茶?余飯后或?工作之余?與老師們?聊聊天，?敘敘家常?，談?wù)撘?些生活和?工作上的?瑣事。生?活上從不?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)提出過?多的要求?，一律按?學(xué)校的要?求去辦事?。第三?，樹立主?人公的意?識(shí)。凡是?涉及到學(xué)?校利益的?事，我總?是從學(xué)校?這個(gè)角度?去考慮，?凡是關(guān)系?到學(xué)校聲?譽(yù)時(shí)，我?總是認(rèn)真?爭取……?二、認(rèn)?真做好班?主任工作?。在班?主任工作?中，我結(jié)?合本班的?班情以及?孩子的心?理特征，?注重以下?幾個(gè)方面?的工作：?(1)?注重孩子?的養(yǎng)成教?育。我利?用班會(huì)課?組織學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》、?《小學(xué)生?守則》，?逐步培養(yǎng)?學(xué)生良好?的個(gè)性行?為習(xí)慣。?三、認(rèn)?真聽課、?備課，精?心做好教?學(xué)工作。?(1)?是“聽”?，按照學(xué)?校的安排?，我認(rèn)真?聽了許多?優(yōu)秀教師?的公開課?，從中學(xué)?到了許多?，積累了?豐富的課?堂經(jīng)驗(yàn)。?(2)?是“寫”?，我結(jié)合?教學(xué)大綱?以及自己?對(duì)教學(xué)中?的見解，?有針對(duì)性?的對(duì)學(xué)生?各個(gè)不同?層面做出?分析，認(rèn)?真撰寫好?教案。?(3)是?“教”，?在教學(xué)過?程中，我?面對(duì)農(nóng)村?的教育現(xiàn)?實(shí)，大膽?改革，大?膽創(chuàng)新，?把課本知?識(shí)和學(xué)生?實(shí)際結(jié)合?起來組織?教學(xué)，并?結(jié)合學(xué)生?的作業(yè)完?成情況、?測(cè)試的情?況來進(jìn)行?教學(xué)。?四、關(guān)心?學(xué)生，奉?獻(xiàn)愛心。?我在所?教學(xué)生身?上，傾注?了全部的?愛。工作?中，我發(fā)?揮吃苦耐?勞的工作?作風(fēng)，兢?兢業(yè)業(yè)地?教學(xué)精神?，很快便?與學(xué)生、?家長、校?領(lǐng)導(dǎo)和其?他老師建?立了和諧?的關(guān)系。?我還非常?注意學(xué)生?的養(yǎng)成教?育，個(gè)人?衛(wèi)生教育?，幫助他?們養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣。我?還非常關(guān)?心學(xué)生的?生活情況?，經(jīng)常和?學(xué)生談心?，了解每?個(gè)學(xué)生的?生活，噓?寒問暖，?幫助有困?難的學(xué)生?，當(dāng)我了?解到班里?哪個(gè)學(xué)生?家里比較?困難，就?動(dòng)員同學(xué)?一起來幫?助生活有?困難的學(xué)?生。兩?年支教工?作是短暫?的，是忙?碌的，也?是充實(shí)的?。盡管看?起來顯得?有些平淡?，但是我?認(rèn)為，它?將是我的?人生道路?上濃墨重?彩的一筆?。我希望?在以后的?教育教學(xué)?工作中，?繼續(xù)本著?對(duì)教育事?業(yè)的熱情?，以我心?努力去探?索，去奮?斗。支?教的教師?工作總結(jié)?范文（三?）不知?不覺，在?____?鎮(zhèn)中心小?學(xué)已經(jīng)經(jīng)?歷了四個(gè)?月的支教?生活，回?顧這一學(xué)?期來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到指?導(dǎo)老師的?好評(píng)，對(duì)?于我來說?真是莫大?的榮幸。?有辛苦的?付出，就?有幸福的?收獲，我?感受著支?教賦予我?生命的精?彩。一學(xué)?期的支教?時(shí)間，我?工作著，?收獲著，?付出著，?感動(dòng)著，?在此期間?，盡管有?種種困難?，但我依?然風(fēng)雨無?阻，堅(jiān)持?著支教工?作的那份?執(zhí)著，用?行動(dòng)戰(zhàn)勝?自我，從?容的面對(duì)?困難，戰(zhàn)?勝困難。?這一學(xué)期?的歷程，?將在我的?工作生涯?中寫下不?平凡的一?頁。在?此期間，?我本著鍛?煉自己實(shí)?際教學(xué)技?能、熟悉?并掌握班?主任工作?以及提升?自己作為?一名語文?教師的教?師素養(yǎng)的?初衷和目?標(biāo)，努力?學(xué)習(xí)與積?極實(shí)踐，?不斷充實(shí)?自己、提?升自己。?支教剛?開始的時(shí)?候，我遇?到很多問?題：管不?好學(xué)生的?紀(jì)律、上?課語速過?快、上課?時(shí)間不懂?得如何掌?控、上課?的過程中?經(jīng)常只顧?著自己講?，忽略了?學(xué)生的感?受和反饋?以及對(duì)學(xué)?生的鼓勵(lì)?不夠等。?經(jīng)過四?個(gè)月的支?教實(shí)習(xí)，?我收獲頗?多，教學(xué)?技能提升?顯著、班?級(jí)管理能?力也增強(qiáng)?不少，總?體來說進(jìn)?步很大。?首先在?語文教學(xué)?實(shí)踐中，?我經(jīng)歷著?一個(gè)個(gè)的?轉(zhuǎn)變，從?一開始的?上課急促?、遇到課?堂緊急事?件的手足?無措到后?來學(xué)會(huì)更?加靈活自?如地掌控?課堂;從?一開始的?管不好學(xué)?生紀(jì)律到?后來的慢?慢學(xué)會(huì)一?些管理學(xué)?生紀(jì)律的?小技巧，?能有效維?持課堂紀(jì)?律;從一?開始的上?課的過程?中經(jīng)常只?顧著自己?講，忽略?了學(xué)生的?感受和反?饋，到后?來學(xué)會(huì)了?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，激?發(fā)學(xué)生課?堂學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性，?調(diào)動(dòng)課堂?氣氛，取?得了明顯?的效果;?從一開始?的對(duì)學(xué)生?的鼓勵(lì)不?夠到后來?能時(shí)時(shí)刻?刻注意鼓?勵(lì)舉手回?答問題的?學(xué)生，使?學(xué)生上課?更積極主?動(dòng)參與課?堂學(xué)習(xí)。?同時(shí)，我?在教姿教?態(tài)、教學(xué)?用語規(guī)范?方面經(jīng)過?實(shí)踐和努?力，進(jìn)步?了不少。?在班主?任工作方?面，我處?理班級(jí)中?突發(fā)的緊?急事件和?學(xué)生矛盾?能力有了?明顯的提?升，能自?己從容地?面對(duì)這些?問題，有?效地解決?。除此之?外還學(xué)會(huì)?如何準(zhǔn)備?與舉行主?題班會(huì)，?參加各種?校內(nèi)外活?動(dòng)增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?，加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)等?。學(xué)會(huì)溝?通學(xué)生與?家長，向?家長及時(shí)?反饋學(xué)生?在校學(xué)習(xí)?等各方面?情況，共?同幫助學(xué)?生身心的?發(fā)展與全?面進(jìn)步。?我在支?教實(shí)習(xí)中?受益匪淺?，與學(xué)校?老師和睦?相處，與?支教同學(xué)?互幫互助?