第三單元復習第1頁《自然之道》《黃河是怎樣改變》《蝙蝠和雷達》《大自然啟示》第2頁讀讀寫寫：旅游沙灘

偵察

企圖蠢事海鷗

補救蝙蝠

清朗

捕捉避開

敏銳

鈴鐺

蒼蠅

揭開推進

障礙物

熒光屏爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出

愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八第3頁讀讀寫寫：旅游沙灘

偵察

企圖蠢事海鷗

補救蝙蝠

清朗

捕捉避開

敏銳

鈴鐺

蒼蠅

揭開推進

障礙物

熒光屏爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出

愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八第4頁讀讀記記:筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經營掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機翼慘禍關鍵第5頁欲出又止多災多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉第6頁

折騰（zhēzhé）

侵蝕（qīnqīng）蝙蝠（biānbiǎn）

掃帚（zǒuzhǒu）蠢事（cǔnchǔn）

漆黑（qīxī）熒光屏（yínyíng）輕易犯錯字音：第7頁

折騰（zhē

zhé）

侵蝕（qīnqīng）蝙蝠（biānbiǎn）

掃帚（zǒuzhǒu）蠢事（cǔnchǔn）

漆黑（qīxī）熒光屏（yínyíng）輕易犯錯字音：第8頁1、爭先恐后——形容想法非常奇怪。

2、氣喘吁吁——伴隨自己意思，想怎么做就怎么做。3、猶豫——爭著向前，惟恐落后，形容十分主動。4、魚貫而出——像魚那樣一個接一個地出去。5、愚不可及——指為了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。

點也沒有阻擋。

第9頁1、爭先恐后——爭著向前，惟恐落后，形容十分主動。

2、氣喘吁吁——形容呼吸急促樣子。3、猶豫——猶豫

4、魚貫而出——像游魚那樣一個接一個地出去。5、愚不可及——指為了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。文中形容我們做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。

第10頁

自然之道

“自然之道”是自然界規(guī)律。

聯(lián)絡課文了解自然之道：幼龜“偵察兵”出巢穴看外邊環(huán)境是否安全是太平洋綠龜保護自己伎倆，而我們不懂這一自然規(guī)律，人為幫助“偵察兵”安全抵達大海，以至于產生與我們愿望相反結果。第11頁“叼就叼去吧，自然之道，就是這么。”

句子了解：第12頁“叼就叼去吧，自然之道，就是這么。”這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時，向導對焦慮游客們說話，言下之意是說，這是大自然規(guī)律，是綠龜防護天敵、自我保護伎倆。句子了解：第13頁

說一說，

用上帶點詞好在哪里。

向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

●●●●●●第14頁悲嘆：表示出此時向導十分難過、難過。

向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“假如不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”●●

第15頁

我們干了一件愚不可及事情。我們干了一件愚蠢事情。

陽光很明媚，食肉鳥吃得（），幼龜（），我們（）。第16頁

《自然之道〉這篇課文按照（）次序，講述了（告訴我們：

事情發(fā)展

假如不按自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們愿望相反結果。）

我和同伴為了挽救一只海龜致使更多海龜受到傷害事。第17頁10黃河是怎樣改變課文介紹了

、

及其，告訴人們要

，

，不然就會。課文介紹了黃河改變過程、改變原因及其治理方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，不然就會受到大自然處罰。第18頁抑制不住。搖籃：不禁：

高原：了解詞語指發(fā)源地。海拔較高、地形起伏較小大片土地。

第19頁

叫苦不迭：生息繁衍：憂患：不停地叫苦。

生活、養(yǎng)育后代。

困苦患難。第20頁黃河改變原因有兩個：

一是黃土高原氣候轉寒，暴雨集中；二是人口快速增加，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重破壞，引發(fā)了嚴重水土流失。第21頁科學家設計方案有::保護森林資源合理利用土地資源修筑水利工程第22頁11蝙蝠和雷達課文主要講科學家經過

，揭開了

，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上

，處理了

。課文主要講科學家經過重復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，處理了飛機在夜間安全飛行問題。第23頁在漆黑夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。1．選擇正確說法，在括號里打“√”。①這句是反問句。（）②這句是疑問句。（）③這句是設問句。（）第24頁《蝙蝠和雷達》講人類從蝙蝠身上得到啟示，使飛機能在夜間飛行。

蝙蝠是這么探路：它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一個超聲波，超聲波向前推進時碰到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠耳朵里，蝙蝠就改變方向飛行。

飛機裝上雷達，雷達經過天線發(fā)出無線電波，無線電波碰到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從熒光屏上就知道前方有沒有障礙物了。第25頁

三次試驗結論怎樣？繼續(xù)完成表格。試驗條件試驗情況第一次試驗蒙住蝙蝠眼睛結果蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多繩子，它一根也沒碰著。第二次試驗塞住蝙蝠耳朵結果蝙蝠就像沒頭蒼蠅似處處亂撞，掛在繩子上鈴鐺響個不停。第三次試驗封住蝙蝠嘴結果蝙蝠就像沒頭蒼蠅似處處亂撞，掛在繩子上鈴鐺響個不停。試驗結論

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

三次不一樣試驗證實，蝙蝠夜里飛行，靠不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路。第26頁讀課文第七小節(jié)，完成以下填空。

()()。雷達()相當于蝙蝠()。()()。天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵用“因為……所以……”說說蝙蝠和雷達之間科學聯(lián)絡。第27頁飛機上雷達就象是蝙蝠（）。雷達發(fā)出無線電波就象是蝙蝠（）。雷達熒光屏就象是蝙蝠（）。耳朵超聲波嘴第28頁

仿生學：從青蛙眼睛得到啟示創(chuàng)造了“電子蛙眼”、從蝙蝠身上得到啟示創(chuàng)造了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示創(chuàng)造了“飛機”船和潛艇來自人們對魚類和海豚模仿。警犬高靈敏嗅覺制成了用于偵緝“電子警犬”。

第29頁12大自然啟示查字典，按要求填寫。第30頁《“清掃”森林》主要講了林務官命令護林工人把森林“清掃”潔凈，結果卻破壞了大自然生態(tài)平衡，好心辦了壞事，樹林漸漸給毀了。

告訴我們，大自然中一切事物都是聯(lián)絡，這么，才能保持大自然生態(tài)平衡。

教育我們要樹立愛護和保護大自然觀念。第31頁依據意思寫出下面詞語：枯萎腐爛枝葉。（）想法非常奇怪。（）飛機墜毀，人員傷亡。（）改變原來樣子，出現(xiàn)新面目。（）一個生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中，各種對立原因相互制約而到達相對穩(wěn)定平衡。（）停留，休息（多指鳥類）。（）形容事情很輕易做。（）枯枝爛葉異想天開機毀人亡改觀生態(tài)平衡棲息輕而易舉輕而易舉枯枝爛葉機毀人亡異想天開生態(tài)平衡棲息改觀

第32頁林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。

這四個動詞，能交換位置嗎？第33頁人類老師

快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句與題目照應話。生物真是人類好老師啊！第34頁課文主要講《人類老師》短小而又充滿趣味，經過生動實例，介紹了科學家從（）、（）等動物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓鯨啟示創(chuàng)造創(chuàng)造第35頁總結全文，拓展延伸

林務官清掃