紀念白求恩毛澤東他對工作極端負責，對同志對人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術，為中國的抗日軍民服務，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部，為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻。同學們一定很想知道他是誰吧？他是來自加拿大共產黨員-----白求恩大夫。學習目標1.了解作者，積累重點字詞，繼續(xù)訓練默讀能力。2.理清文章的寫作思路，把握文章段落之間的結構關系；理解本文敘議結合、以議為主的寫作特點，掌握對比手法的特點與作用。3.了解白求恩其人其事，理解白求恩精神的內涵，學習白求恩，做一個品德高尚的人。學習速覽基礎積累閱讀鑒賞課堂練習作者簡介

毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之。湖南湘潭人。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。基礎積累寫作背景

白求恩(1889－1939)，國際主義戰(zhàn)士。加拿大共產黨員，胸外科醫(yī)師。中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，為了支援中國人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，率領由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊來到中國，于1938年春上到達延安，不久轉赴晉察冀邊區(qū)工作。他對工作極端負責，對同志對人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術，為中國的抗日軍民服務，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部，為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻。后因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日在河北唐縣逝世。白求恩逝世一個多月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。

議論文是以議論為主，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、功用等。議

論

文文體知識讀準字音熱忱（）殉職（）狹隘（）鄙?。ǎ┘兇猓ǎ┡汕玻ǎx察冀（）拈輕怕重（）chénjìcuìbǐbóxùnniānàiqiǎn●●●●●●●●●理解詞義拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。冷冷清清：文中是冷淡的意思。漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關心。麻木不仁：原意是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心。精益求精：好了還追求更好。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。鑒賞一：梳理內容

把握觀點閱讀鑒賞第一段一個外國人，毫不利己的動機……學習這種精神。國際主義精神重點句精神第二段白求恩同志毫不利己……極端的熱忱。毫不利己專門利人的精神白求恩同志是個醫(yī)生……精益求精。對技術精益求精的精神我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。毫無自私自利之心的精神第三段第四段號召全黨學習他這種真正的共產主義精神觀點知識鏈接

“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。

鑒賞二：談談課文是怎樣運用敘述何議論的?第一段白求恩同志是加拿大共產黨員……不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機……國際主義敘述議論第二段白求恩同志毫不利己……極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他不少的人對工作不負責任……麻木不仁。這種人其實不是……共產黨員從前線回來的人……無不為之感動。每一個……共產主義者的精神先敘后議。作用夾敘夾議。第三段白求恩同志是個醫(yī)生……很高明的。這對于一般……也是一個極好的教訓敘述議論第四段我和白求恩同志只見過一面……很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他……一個有益于人民的人先敘后議。作用先敘后議?！都o念白求恩》是一篇議論文，主要運用了夾敘夾議、以議為主的寫法。1.第二段白求恩不少人和一些人對工作對人民對技術不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負責任極端的熱忱精益求精鄙薄技術工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關心，麻木不仁鑒賞三：默讀課文體會對比

對比手法將白求恩同志與“不少的人”相

比較。通過對比，白求恩毫不利己專門利人的高貴品質顯得更加突出，強調了學習白求恩的現(xiàn)實意義和迫切性。

2.第三段

突出了白求恩對技術精益求精的精神白求恩以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精一般人鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路對比論證鑒賞四：品味語言體會效果雙重否定句原句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。改句：從前線回來的人說到白求恩，每個人都佩服他，每個人都為他的精神所感動。效果：原句連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。表達效果：強調并加強感染力，更具說服性，感情更強烈。

“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！迸疟染浼訌娏苏Z氣，使句子富有節(jié)奏感,強烈地表達了作者對白求恩同志的贊揚之情表達效果：“只”和“僅”都是范圍的限制。用在句中表示與白求恩見面和通信的次數(shù)少，表達了作者的惋惜和對逝者的沉痛悼念之情。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。

本文概括敘述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義精神、毫不利己專門利人發(fā)以及對技術精益求精的共產主義精神，并號召每一個共產黨員學習他的這種精神。課堂小結⒈心里充滿真誠和熱情。()⒉態(tài)度冷淡，毫不關心。()⒊看到別的事物就改變原來的主意。()⒋接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。()⒌缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關心。()一、根據(jù)意思寫成語。滿腔熱忱漠不關心見異思遷拈輕怕重麻木不仁課堂練習2.《紀念白求恩》的作者是

，題目中“紀念”二字在文中的作用是揭示文章的

。

寫作目的3.下列畫線字注音有誤的一項是()。A．延安(yán)殖民(zhí) 派遣(qiǎn) 見異思遷(qiān)B．教訓(xùn)

狹隘(yì)