1/28言之無文，行而不遠。文章沒有文采，就傳輸不遠?？鬃釉唬何恼驴季课牟?，考究美。所以，作文應(yīng)利用生動形象語言去表示，去創(chuàng)作。2/28詩人給乞丐寫了一句什么樣話？一個嚴(yán)寒冬天，紐約一條繁榮大街上，有一個雙目失明乞丐。那乞丐脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”，經(jīng)過人沒看見他似走開了。有一天，一位詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別吧?！闭f完，他便隨手在乞丐牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人同情和施舍。3/28春天就要來了，可我看不見她。4/28

2、“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險遠，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也?！?《游褒禪山記》)

1、“披繡闥，俯雕甍。山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦?！?《滕王閣序》)5/28高考作文“發(fā)展等級”深刻豐富有文采有創(chuàng)意6/28什么樣文章“有文采

”

用詞貼切

善于利用修辭手法

文句有意蘊

句式靈活7/28用詞貼切1、選取形象、新鮮詞語來表情達意。"綠"，"鬧"，形象，傳神，渲染出無限春意，盎然生機。春風(fēng)又綠江南岸。（王安石《船泊瓜洲》）

紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）8/28人被軀殼長短而左右，因慚愧或甘心于三尺之軀而自修囹圄，從某種意義上來說，是盲了自己心。（高考滿分作文《踮起腳尖》2．日常字，利用得好，一樣含有很強藝術(shù)魅力。黃昏還沒有溶盡歸鴉翅膀。（臧克家《難民》）夜幕漸黑，歸巢烏鴉翅膀漸漸含糊，一個“溶”字，耐人咀嚼。用詞貼切9/28句式靈活

1．整句和散句、長句和短句等等靈活搭配，語言就會改變多姿，表現(xiàn)出一個參差錯落，靈動自然之美，增加語言節(jié)奏感和音樂美。幾百年風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭上點點殘血；幾百年潮漲潮落，早已淹沒了零丁洋里聲聲嘆息。然而，岳武穆滿腔熱血，文天祥一顆丹心，早已載入史冊，成為民族精神瑰寶。若無意氣，若無意氣，他們又怎會有如此壯舉？（高考滿分作文《談意氣》）10/28當(dāng)有些人需要幫助時，有同學(xué)選擇答案竟然是“悄悄走開”！為何？為何他們要拋棄他們贊賞助人為樂品質(zhì)？試問，在復(fù)雜社會里，還有什么人像學(xué)生這般純潔？在茫茫人海中，還有誰比我們青少年更赤誠，更有同情心？不過，為何，就連他們也做出了如此卑怯選擇？（月考優(yōu)異作文《請不要“悄悄走開”》）2．陳說句、疑問句有不一樣表示效果。精心設(shè)計問句，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。反問句，更有加強語氣，引人深思作用。

句式靈活11/28

試問：天下豪杰，哪一個不經(jīng)歷任何坎坷、不經(jīng)受任何挫折、不克服任何困難就能夠扶搖直上、一舉成才?(傅鋒《立志成才》)

為了強調(diào)所闡述道理和所作出判斷含有沒有可反駁正確性，作者選取是一個反問句，是因為反問句有突出和強化論點作用。3．反問句，更有加強語氣，引人深思作用。句式靈活12/28

今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？

——聞一多《最終一次講演》

一個問句，三個感嘆句，表示強烈憎惡之情。如同當(dāng)面指斥，（使敵人處于被告地位）用第二人稱，狠狠地打擊了敵人囂張氣焰。再一反問，答在其中：你們殺死李先生是沒有任何道理。激發(fā)了聽眾強烈共鳴。

長短整散陳問嘆，常式變式盡其妙。

4．要發(fā)揮陳說句、疑問句、反問句、感嘆句等不一樣句式作用。句式靈活13/28山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一點。

十分清新，十分自然，我小屋玲瓏地立于山脊一個柔和角度上。（李樂薇《我空中樓閣》）3．改變句子正常語序，能突出、強調(diào)某個句子成份所負載語義，更有一個尤其美。句式靈活14/28

女人看出他笑得不像日常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了？

主謂倒置，把女人對水生關(guān)切之情表示愈加急迫了。

3．改變句子正常語序，能突出、強調(diào)某個句子成份所負載語義，更有一個尤其美。句式靈活15/28這個地方花朵是太少了，顏色全被女人占去；石頭是太少了，堅強全被男人占去；土地是太貧乏了，內(nèi)容全被棗占去；樹木是太枯瘦了，豐滿全被羊肉占去。（賈平凹《延川城》）踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過松林，颯颯作響，那是林海呼吸；踮起腳尖，感受初陽擦過草地，撿起珠璣，那是天外暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚，那是生命活力。踮起腳尖人生異樣精彩?。ǜ呖紳M分作文《踮起腳尖》）詩意地生活，或許是如陶潛“采菊東蘺下，悠然見南山”般悠然自得；是如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般飄逸灑脫；抑或如易安居士“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”般溫婉簡約。然而，這就是詩意地生活全部嗎？答案是否定。（高考滿分作文《詩意地生活》）善于利用修辭手法依據(jù)表示需要，靈活利用比喻、比擬、排比、對比、夸大、對偶、設(shè)問、反問、引用等修辭方法，能夠增強文章表示效果。16/28人生就是一場戲,而母親戲和我戲都是獨角戲。母親劇本有我，但我卻放棄了演繹機會；我劇本中也有母親，而我卻拒絕讓母親演出。

靜物是凝固美，動景是流動美；直線是流暢美，曲線是婉轉(zhuǎn)美；喧鬧城市是繁榮美，寧靜村莊是淡雅美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)覺美眼睛，有一顆感悟美心靈。

六月雨就是無情你伴伴隨點點滴滴痛擊我心里

等候著下課,等候著放學(xué),等候游戲童年；期望著假期,期望著明天,期望長大童年。

善用修辭是使文章有文采一個主要伎倆，最慣用有綻入藝術(shù)比喻，增強氣勢排比，濃化情感擬人，也能夠依據(jù)文章需要用到其它修辭手法，總之，為了文章神采飛揚要善于巧用、妙用。

17/28“傳教士剛到非洲時，他們手里有《圣經(jīng)》，我們手里有土地。傳教士說：‘讓我們祈禱吧。’我們就閉目祈禱。待我們睜開眼睛一看，我們手里有《圣經(jīng)》，而土地都到他們手里去了。”——南非黑人大主教圖圖

幾千年后，一位詩人說：“真正勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著?！庇谑且魂嚽镲L(fēng)嗚咽著，吹起《史記》發(fā)黃紙頁。（高考滿分作文《歷史從那一夜開始》）文句有意蘊文句有意蘊是指句子富含哲理，有文化底蘊，有言外之意，有弦外之音，“言有盡而意無窮”……18/28使一篇文章語言有意蘊方法很多，比如引用名言，蘊含哲思，巧設(shè)懸念，字詞巧排，幽默諷刺等，給人以深刻思想啟迪或喚起人強烈情感共鳴。沉舟側(cè)畔千過，病樹前頭萬木春?！獎⒂礤a

地上本沒有路，走人多了，也便成了路?！斞?/p>

占廉價代價最昂貴?！裱?/p>

人與幸福就好像貓與它尾巴。當(dāng)貓拼命追逐它尾巴時，尾巴總是跑得比它快，當(dāng)貓決定一直向前走時，尾巴總會緊緊跟著它?！謾C短信

大路上電桿----靠邊站(失去權(quán)利)快刀切豆腐----兩面光(兩邊討好)歇后語

19/28依據(jù)要求修改文段。牛刀小試20/28青春，是噴薄而出旭日，是整裝競發(fā)船舸，是搏擊長空雄鷹；是攜一曲歡歌，執(zhí)著地奔向大海小溪，是挺直軀干，熱烈地擁抱藍天白楊。

青春是旭日，是船只，是雄鷹；青春是小溪，是白楊。（１）利用貼切詞語，為下面文段添加修飾語，使語言更生動形象。21/28文學(xué)因多樣而精彩。李白自信，杜甫沉郁，蘇軾豪放，柳永婉約，各有千秋。

（２）引用古詩詞，修改下面文段，使之更有意蘊。文學(xué)因多樣而精彩。李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”自信，杜甫“出師未捷身先死。長使英雄淚滿襟

”沉郁，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”豪放，柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”婉約，各有千秋。22/28可能成長是這么：憂傷和著喜悅，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。曾經(jīng)苦澀日子，在回想畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈腳步姍姍而來，白晝繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜夜晚，我經(jīng)常陷入無邊思索之中。那曾經(jīng)許下愿望和漂亮諾言，那執(zhí)著堅持與不懈努力，都化為幸福葉片，被我精心收藏。是，成長統(tǒng)計著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。（３）利用生動詞語，靈活使用句式和修辭手法，以“成長”為話題寫一個語段，使之優(yōu)美而有表現(xiàn)力。23/28

什么是幸福?幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來感人笑臉，幸福是試驗室里科學(xué)家又有新發(fā)覺時舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰視國旗冉冉升起時瑩瑩淚光。幸福是奮斗結(jié)晶，勤勞豐碑。【美文觀賞】利用生動詞語，靈活使用句式和修辭手法，以“幸福”為話題寫一個語段，使之優(yōu)美而有表現(xiàn)力。24/28【美文觀賞】目標(biāo)如沙漠中綠洲，滋潤著跋涉者干涸意志；目標(biāo)如黑暗中燈火，燃亮了夜行者心中希冀。目標(biāo)是高聳入云山，是競帆思歸岸。信念是夸父逐日時不停腳步，信念