第8頁(yè)共8頁(yè)初二生物?教師個(gè)人?工作總結(jié)?本學(xué)年?，我收獲?很多，有?經(jīng)驗(yàn)，有?教訓(xùn)，有?挫折也有?喜悅。的?體會(huì)是老?師間的競(jìng)?爭(zhēng)合作促?進(jìn)了自己?的能力，?也體會(huì)到?對(duì)學(xué)生的?任務(wù)要落?實(shí)到位才?能保證他?們的成績(jī)?。要教好?一個(gè)學(xué)生?不難，但?是要教好?四個(gè)班的?學(xué)生就必?須真正全?心全意付?出。一?、嚴(yán)格要?求自己?二、抓好?課堂教學(xué)?效率課?堂教與學(xué)?的效率是?關(guān)鍵。在?課堂上要?合理組織?好內(nèi)容，?優(yōu)化教學(xué)?手段，發(fā)?揮學(xué)生的?主動(dòng)性，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋。創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?但同時(shí)要?注意對(duì)學(xué)?生做到收?放自如。?不能讓學(xué)?生過于活?躍，否則?不利于控?制課堂紀(jì)?律，進(jìn)而?影響學(xué)習(xí)?的效果。?一節(jié)課上?完了，雖?然氣氛很?好，但也?學(xué)不到什?么。所以?我選擇傳?統(tǒng)與自由?相結(jié)合的?教學(xué)方式?。三、?強(qiáng)化作業(yè)?檢查，落?實(shí)到位?課后通過?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)，練?習(xí)檢查學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的掌握情?況，并在?每次測(cè)驗(yàn)?中總結(jié)學(xué)?生的存在?問題和薄?弱環(huán)節(jié)，?加以強(qiáng)調(diào)?訂正。讓?學(xué)生改正?后告訴我?為什么，?確保他們?真正懂。?批改作業(yè)?和測(cè)驗(yàn)一?定要及時(shí)?，課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)中的問?題也要及?時(shí)解決，?及時(shí)講清?楚，讓學(xué)?生及時(shí)消?化。另外?，對(duì)部分?不自覺的?同學(xué)還要?采取強(qiáng)硬?方式，提?高他們的?能力。?四、注重?課后輔導(dǎo)?課后輔?導(dǎo)是重要?的一個(gè)環(huán)?節(jié)。部分?學(xué)生缺乏?自控能力?，常不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的甚至抄?作業(yè)。針?對(duì)這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，使其?轉(zhuǎn)變觀念?，同時(shí)將?作業(yè)不合?格的同學(xué)?，叫到講?臺(tái)上面批?。在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，一定?要有耐心?，要落實(shí)?到位。?為了提高?整體教學(xué)?質(zhì)量，要?對(duì)學(xué)生分?組進(jìn)行適?當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)?輔差活動(dòng)?。這就要?充分利用?每天的課?余時(shí)間。?對(duì)于中等?生，主要?是增強(qiáng)他?們的自信?心，培養(yǎng)?他們的自?學(xué)能力，?啟發(fā)他們?的思維。?我通常是?布置一定?的任務(wù)，?他們自己?討論解決?然后我引?導(dǎo)他們歸?納總結(jié)。?對(duì)后進(jìn)生?，我先讓?他們端正?思想，重?視學(xué)習(xí)，?然后抓基?礎(chǔ)。學(xué)?生的智力?水平呈現(xiàn)?是千差萬(wàn)?別的，但?每個(gè)學(xué)生?都有發(fā)揮?潛能的時(shí)?候，如果?學(xué)生的潛?能得到充?分發(fā)揮，?教學(xué)的效?果就會(huì)明?顯提高。?我的具體?做法是：?上課伊始?準(zhǔn)備不同?層次的問?題，讓各?類學(xué)生都?有展示自?我體驗(yàn)成?功的機(jī)會(huì)?，也能及?時(shí)引導(dǎo)他?們把精力?集中到學(xué)?習(xí)上來(lái)，?課堂上難?免存在假?學(xué)的現(xiàn)象?，同樣是?書聲朗朗?，有的同?學(xué)口腦不?結(jié)合，一?個(gè)同學(xué)回?答問題時(shí)?，有的學(xué)?生認(rèn)為與?自己無(wú)關(guān)?。為了避?免有的學(xué)?生假學(xué)習(xí)?的現(xiàn)象，?我們?cè)谡n?堂上狠抓?落實(shí)，一?次性布置?學(xué)習(xí)任務(wù)?，老師到?學(xué)生中檢?查學(xué)習(xí)結(jié)?果并提出?問題，十?幾分鐘里?能檢查好?多同學(xué)，?由于同學(xué)?們怕被提?問到，他?們誰(shuí)也不?敢怠慢，?一但發(fā)現(xiàn)?在課堂上?學(xué)不會(huì)的?，便通知?他.課間?到辦公室?接受提問?，或者老?師放學(xué)后?晚走片刻?提問，直?到他們能?順利地回?答理解為?止。當(dāng)然?課后的檢?查只是象?征性的，?提的問題?是簡(jiǎn)單的?，同時(shí)要?對(duì)同學(xué)們?進(jìn)行思想?教育，讓?學(xué)生們明?白課堂上?學(xué)不會(huì)，?課下會(huì)有?負(fù)擔(dān)，沒?有退路，?只有認(rèn)真?聽課才能?達(dá)到老師?的要求。?對(duì)于順?利過關(guān)的?學(xué)生我們?及時(shí)鼓勵(lì)?加以肯定?;時(shí)間長(zhǎng)?了學(xué)生就?會(huì)養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，這?樣做的效?果不只如?此，通過?生物學(xué)科?來(lái)帶動(dòng)其?他學(xué)科的?成績(jī)。讓?生物課成?為學(xué)生歡?迎的課，?成為班主?任和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)最放?心的課。?五、建?立融洽的?師生關(guān)系?跟學(xué)生?關(guān)系方面?，要跟學(xué)?生保持適?當(dāng)?shù)木嚯x?。跟學(xué)生?走的太近?，不利于?老師在學(xué)?生心目中?的威嚴(yán)形?象，不利?于教與學(xué)?。我在了?解學(xué)生的?同時(shí)從學(xué)?生身上了?解自己，?定期對(duì)學(xué)?生作調(diào)查?，針對(duì)學(xué)?生的意見?反饋適當(dāng)?調(diào)整上課?方式。?六、教學(xué)?成績(jī)(?一)加強(qiáng)?集體備課?1、每?個(gè)人都深?入研究課?本、大綱?、所有的?復(fù)習(xí)資料?，設(shè)計(jì)好?每一個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?預(yù)測(cè)學(xué)生?可能出現(xiàn)?的問題。?把握好重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。這樣就?能把好鋼?用在刀刃?上，提高?課堂效率?。2、?集體備課?，在個(gè)人?備課的基?礎(chǔ)上重新?把握重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?分析考點(diǎn)?，商討如?何落實(shí)重?點(diǎn)突破難?點(diǎn)，反復(fù)?磋商，準(zhǔn)?確定位。?每上完一?節(jié)課都把?這節(jié)課的?得失進(jìn)行?總結(jié)，并?根據(jù)學(xué)生?接受和掌?握的情況?再次備課?，及時(shí)調(diào)?整課堂知?識(shí)容量、?教學(xué)方法?，每節(jié)課?的教案都?經(jīng)過多次?調(diào)整。爭(zhēng)?取課堂越?上越科學(xué)?，越上越?完美。?(二)構(gòu)?建知識(shí)體?系第一?輪復(fù)習(xí)是?以課本為?基礎(chǔ)的基?礎(chǔ)知識(shí)復(fù)?習(xí)，注重?知識(shí)的全?面性，認(rèn)?真梳理，?穩(wěn)扎穩(wěn)打?，把基礎(chǔ)?知識(shí)夯實(shí)?，避免“?雨過地皮?濕”的現(xiàn)?象，同時(shí)?，第一輪?復(fù)習(xí)不僅?要夯實(shí)基?礎(chǔ)，也要?注意學(xué)生?智力的培?養(yǎng)和提升?，把零散?的知識(shí)串?聯(lián)起來(lái)，?構(gòu)建知識(shí)?體系，創(chuàng)?設(shè)新的問?題情景，?結(jié)合講解?討論來(lái)提?升學(xué)生的?理解能力?，推理能?力，獲取?知識(shí)能力?。構(gòu)建知?識(shí)體系能?夠使學(xué)生?依據(jù)知識(shí)?結(jié)構(gòu)組成?和知識(shí)點(diǎn)?間的內(nèi)在?聯(lián)系及規(guī)?律編排成?脈絡(luò)清晰?的網(wǎng)絡(luò)，?就象一棵?大樹要生?發(fā)出許多?枝葉，學(xué)?生在理解?的基礎(chǔ)上?印象會(huì)更?深，能提?高學(xué)生的?綜合分析?能力。?第二輪復(fù)?習(xí)一一專?題復(fù)習(xí)。?例如《植?物學(xué)》我?們?cè)O(shè)置了?“生物體?的結(jié)構(gòu)”?、“植物?體的生命?活動(dòng)”“?果實(shí)的形?成”;《?動(dòng)物學(xué)》?設(shè)置了“?無(wú)脊椎動(dòng)?物”、“?脊椎動(dòng)物?”一一“?變溫動(dòng)物?”、“恒?溫動(dòng)物”?;《人體?生理衛(wèi)生?》設(shè)置了?“新陳代?謝”、“?生命活動(dòng)?的調(diào)節(jié)”?、“人體?疾病”等?專題，通?過專題復(fù)?習(xí)，引導(dǎo)?學(xué)生梳理?各章節(jié)的?聯(lián)系點(diǎn)，?加深拓寬?的基礎(chǔ)上?使知識(shí)體?系條理性?更強(qiáng)，從?而幫助學(xué)?生實(shí)現(xiàn)所?學(xué)書本由?薄變厚，?再由厚變?薄。專?題復(fù)習(xí)重?基礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)，?更注重各?章節(jié)的內(nèi)?在聯(lián)系。?例如“新?陳代謝”?專題復(fù)習(xí)?時(shí)，我首?先讓學(xué)生?思考：直?接參與新?陳代謝的?器官、系?統(tǒng)有哪些?創(chuàng)門是怎?樣協(xié)調(diào)配?合共同完?成人體新?陳代謝的?并鼓勵(lì)學(xué)?生用自己?喜歡的方?式表達(dá)自?己的觀點(diǎn)?，學(xué)生思?維活躍，?各抒己見?，最后歸?納出：細(xì)?胞是新陳?代謝的基?本單位?初二生物?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?在這一年?中，我時(shí)?時(shí)處處以?一名人民?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?以創(chuàng)新教?育方針為?指導(dǎo)，以?教好學(xué)生?，讓學(xué)生?全面發(fā)展?為己任，?踏踏實(shí)實(shí)?，任勞任?怨。為使?今后更好?地開展工?作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?先將本人?在這一年?來(lái)的思想?工作表現(xiàn)?總結(jié)如下?。一、?思想上?一年來(lái)，?我時(shí)時(shí)處?處不忘加?強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)。?嚴(yán)格要求?自己，處?處做同志?們的表率?，發(fā)揮模?范帶頭作?用。一年?來(lái)，我從?不因故請(qǐng)?假，遲到?，曠工。?不怕苦，?不怕累，?總是以百?倍的熱情?投入到工?作之中。?二、工?作上一?年來(lái)，我?服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的分?配，認(rèn)真?完成學(xué)校?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)。在教?學(xué)中，我?虛心向老?教師請(qǐng)教?，認(rèn)真鉆?研新大綱?、吃透教?材，積極?開拓教學(xué)?思路，把?一些先進(jìn)?的教學(xué)理?論、科學(xué)?的教學(xué)方?法及先進(jìn)?現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活?運(yùn)用于課?堂教學(xué)中?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新等能?力。另外?，本人在?搞好教學(xué)?工作的同?時(shí)，還很?注重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積?累。發(fā)表?教學(xué)論文?____?篇。在?搞好工作?的同時(shí)，?我還不忘?與同志們?搞好團(tuán)結(jié)?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)及同事?，真誠(chéng)的?對(duì)待每一?位同志。?在這一?年的工作?中，我得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)，教?師們及學(xué)?生們的好?評(píng)。但是?，檢查起?來(lái)，所存?在的缺點(diǎn)?毛病也是?不少的，?還需今后?努力改正?。主要缺?點(diǎn)還有以?下幾個(gè)方?面：一是?理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)還?是欠缺，?還存在有?懶惰思想?;二是工?作雖然很?努力，可?是個(gè)人能?力還有待?提高，學(xué)?生成績(jī)進(jìn)?步不是很?快。今后?，我一定?在校領(lǐng)導(dǎo)?及全體同?志們的幫?助下，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高工作?能力，使?自己的思?想和工作?都能更上?一個(gè)臺(tái)階?!一、思?想工作方?面面對(duì)?首次接觸?的教材，?我在教育?教學(xué)工作?中遇到了?不少困難?。針對(duì)這?些情況，?我在積極?參加教育?局組織的?新教材培?訓(xùn)的同時(shí)?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師及兄?弟學(xué)校的?同行討教?經(jīng)驗(yàn)。在?教學(xué)中，?認(rèn)真鉆研?新大綱、?吃透教材?，積極開?拓教學(xué)思?路，把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手?段靈活運(yùn)?用于課堂?教學(xué)中，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新的等能?力。另外?，本人在?搞好教學(xué)?工作的同?時(shí)，還很?注重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積?累，有了?心得體會(huì)?就及時(shí)記?下來(lái)與同?事交流，?本學(xué)期撰?寫綜合活?動(dòng)案例《?翱游花海?》以及論?文多次參?加市級(jí)交?流、獲獎(jiǎng)?、發(fā)表。?三、遵?守紀(jì)律方?面本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對(duì)人?真誠(chéng)、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無(wú)原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來(lái)?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?自學(xué)中文?本科并積?極各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn)初?步掌握了?多媒體課?件制作。?初二生?物教師個(gè)?人工作總?結(jié)（三）?日子過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期?就要過去?了。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫?助下，我?順利的完?成了本學(xué)?期的工作??；仡?這一學(xué)期?，既忙碌?，又充實(shí)?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)小結(jié)?，借以促?進(jìn)提高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?“學(xué)海無(wú)?涯，教無(wú)?止境”，?只有不斷?充電，才?能維持教?學(xué)的青春?和活力。?所以，一?直以來(lái)我?都積極學(xué)?習(xí)。本學(xué)?期，結(jié)合?課程改革?，確立的?學(xué)習(xí)重點(diǎn)?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)及相?關(guān)理論。?隨著社?會(huì)的發(fā)展?，知識(shí)的?更新，也?催促著我?不斷學(xué)習(xí)?。平時(shí)有?機(jī)會(huì)還通?過技能培?訓(xùn)、外出?聽課、開?課等使自?己在教育?教學(xué)方面?不斷進(jìn)步?。通過這?些學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不斷?充實(shí)了自?己、豐富?了自己的?知識(shí)和見?識(shí)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)?備。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開展教學(xué)?、教研工?作教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?努力將所?學(xué)的新課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)實(shí)踐?中，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新理?念?！绷?求讓我的?物理教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?物理教學(xué)?質(zhì)量。?我任教初?一年級(jí)的?____?至22班?的物理課?程，任2?1班班主?任。在日?常教學(xué)中?，我堅(jiān)持?切實(shí)做好?課堂教學(xué)?“五認(rèn)真?”。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到堂?內(nèi)容當(dāng)堂?完成，課?后仔細(xì)批?改學(xué)生作?業(yè)，使學(xué)?生對(duì)物理?更有興趣?，同時(shí)提?高學(xué)生的?探究科學(xué)?水平。另?外，授課?后根據(jù)得?失及時(shí)寫?些教后感?、教學(xué)反?思，從短?短幾句到?長(zhǎng)長(zhǎng)一篇?不等，目?的是為以?后的教學(xué)?積累經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)，?我還積極?和班主任?進(jìn)行溝通?，了解學(xué)?生，改進(jìn)?教法，突?破學(xué)法。?總之，?在課堂教?學(xué)，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的素質(zhì)為?目標(biāo)，力?求讓物理?教學(xué)對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)?和發(fā)展起?到更大的?作用。?三、加強(qiáng)?反思，及?時(shí)總結(jié)教?學(xué)得失?反思本學(xué)?年來(lái)的工?作，在喜?看成績(jī)的?同時(shí)，也?在思量著?