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文檔簡介

有趣的游戲——認識位置

第2課時小朋友們，說能說一下你的座位前面有誰？后面有誰？左面有誰？右面有誰呢？左手右手說一說：你的兩只小手可以做什么呢？用你的左手摸一下你的右耳朵。用你的右手拍一下你的左腿。橡皮放在尺子的左邊……卷筆刀放在最右邊……從左數(shù)，

是第____個，從右數(shù)，

是第____個。的左邊有什么？右邊呢？在的左邊,在的右邊，

它是____。24填一填在圖中，1號車排第___,4號車在___號車的后面，在___號車的前面。找一找生活中的“前后”問題，說一說。432說一說，最上面是誰？填一填

在的____面，

在的____面，

在的____面，

在的____面。上上下下最下面是誰？大樹左邊有5只，右邊有3只，樹的上面有4只，樹的下面有6個。你能貼上去嗎？謝謝找找周圍的數(shù)

一、激趣導(dǎo)入，提出問題。想一想：在日常生活中我們接觸得到數(shù)嗎？你想到哪里找數(shù)呢？一、激趣導(dǎo)入，提出問題。想一想：在日常生活中我們接觸得到數(shù)嗎？你想到哪里找數(shù)呢？二、自主合作，解決問題。找一找：以下圖片中哪些地方有數(shù)字？二、自主合作，解決問題。找一找：教室周圍哪些地方有數(shù)字？二、自主合作，解決問題。二、自主合作，解決問題。二、自主合作，解決問題找一找：你的家里哪些地方有數(shù)字？二、自主合作，解決問題。二、自主合作，解決問題。二、自主合作，解決問題。找一找：街上哪些地方有數(shù)字？二、自主合作，解決問題。說一說：你還在哪些地方看見過數(shù)字？這些數(shù)字都代表什么意義呢？三、分析交流，得出結(jié)論。議一議：通過前面的描述，你有什么感受？三、分析交流，得出結(jié)論。議一議：如果沒有這些數(shù)，我們的

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