PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版小學(xué)語文三年級下冊全冊導(dǎo)學(xué)案科目：語文課題：5.翠鳥第一課時▲定向自學(xué)一.學(xué)習目標1.會認11個生字.會寫13個生字·2.有感情的朗讀課文.背誦自己喜歡的部分·二.自學(xué)提示1.把自學(xué)所得進行小組交流·2在組長指導(dǎo)下檢測生字掌握情況.生詞掌握情況·▲合作探究通過閱讀.我讀懂了（）·談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲及感悟·▲展示反饋一.給加點字注音·葦稈褐色銳利繡花叼起二.讀拼音.寫詞語·Guangfancuiniaochenshansiyangshibifubu（）（）（）（）（）（）yuwengdouqiao（）（）▲拓展提升寫形近字.在組詞·稈——（）陡——（）泡——（）襯——（）桿——（）○——（）○——（）○——（）第二課時▲定向自學(xué)一.學(xué)習目標1．學(xué)習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法·

2.朗讀課文.背誦課文第1～3自然段·

二.自學(xué)提示朗讀課文第一段

（一）第1自然段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點？

（二）第1自然段共6句話.講了翠鳥外形三方面特點·

（三）先查字典.再聯(lián)系上下文理解“疾飛”一詞的意思·（為了準確理解詞語.常把查字典和聯(lián)系上下文理解詞語結(jié)合使用·）

學(xué)習第三自然段

提問：翠鳥是怎樣捉魚的？翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？

學(xué)習第四自然段

1.這段講了幾層意思？

2.“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒

▲合作探究一.朗讀課文第一段

（一）第1自然段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點？

（二）第1自然段共6句話.講了翠鳥外形三方面特點·

二.朗讀第二自然段·思考

（一）翠鳥活動時有什么特點？從哪里可以看出？

（二）查字典.講講“清脆”一詞的意思·

三.學(xué)習第三自然段

（一）提問：翠鳥是怎樣捉魚的？翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？

1.按“等待.發(fā)現(xiàn).叼走”的順序.說一說翠鳥捉魚的過程·

2.先查字典.再聯(lián)系上下文說說“銳利”的意思·

四.學(xué)習第四自然段

（一）讀第4自然段·

（二）這段講了幾層意思？

（三）“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？

五.學(xué)習第四自然段

（一）這段講了幾層意思？

（二）“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？

▲展示反饋一.讀一讀.選詞語·1.愿望失望希望（1）可欣（）成為一名優(yōu)秀學(xué)生·（2）爸爸今天有事沒帶我去游樂園.我很（）·（3）我的（）是到北京去看天安門·2.銳利鋒利（4）這把刀很（）·（5）翠鳥有一雙（）的眼睛·二.根據(jù)解釋寫出詞語·1．又鮮明又美麗的意思·（）2．飛得很快·（）3．鋒利.尖銳.本課指感覺靈敏·（）4．聲音清亮好聽·（）5．集中注意力地看·（）6．形容又小又靈巧精致·（）▲拓展提升在括號里加上適當?shù)脑~.使句子更具體·1．翠鳥（）停在葦稈上·2．小雨（）下個不?！?．小魚（）把頭露出水面·四.寫出下列詞語的近義詞·靈活——鮮艷——銳利——希望——逃脫——注視——神林小學(xué)導(dǎo)學(xué)案第一課時▲定向自學(xué)一.學(xué)習目標

1認識“歐”“洲”等11個生字·會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字·正確讀寫“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語·

2正確.流利.有感情地朗讀課文·

二．自學(xué)提示1喜歡小燕子嗎?能背一背描寫燕子的古詩嗎?

2根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題你會產(chǎn)生哪些疑問?二▲合作探究

(1)課文主要講了一件什么事?

(2)人們?yōu)檠嘧幼隽耸裁?通過交流.學(xué)生要對課文內(nèi)容做到全面把握·可從兩方面想：一是政府方面(做決定.呼吁人們.燕子專列)；二是人們(紛紛走出家門.竭盡全力尋找.專程送行)·

(3)交流自己的體會·重點體會人對燕子的關(guān)愛·

(4)讀課文.思考：課文是怎樣把人們對燕子的關(guān)愛寫具體的·

▲展示反饋1.重點指導(dǎo)讀好第3.4自然段·(1)第3段.應(yīng)讀出居民紛紛走出家門.不顧天氣惡劣.路途艱難去尋找燕子的意思·(2)第4段.要讀出小姑娘貝蒂和父母一起.不怕危險.不怕寒冷尋找燕子的經(jīng)過·突出險().救助燕子多().絲毫不想自己()▲拓展提升

ōuzhōu

shūshì

píláo

qǐchéng

（

）

（

）（

）（

）

tèshū

cháng

tú

zhòu

jiàng

kōngtiáo

（

）

（

）

（

）

（

）

2.讀一讀.抄一抄·

漂亮舒適

饑寒交迫

滿天飛舞

四處尋找

風雪不止

成千上萬

長途飛行

皚皚白雪

第二課時▲定向自學(xué)一.學(xué)習目標

1創(chuàng)設(shè)情境.指導(dǎo)寫想對貝蒂說的話

2列車載著獲救的小燕子.也載著人們對燕子的關(guān)愛之情.駛向溫暖的遠方·你讀了這個故事.想對貝蒂說什么呢?請用幾句話寫下來吧!

二．自學(xué)提示

1把課文讀正確.流利·認讀生字·

2邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事?從中你體會到了什么?3分組討論·

▲合作探究列車載著獲救的小燕子.也載著人們對燕子的關(guān)愛之情.駛向溫暖的遠方·你讀了這個故事.想對貝蒂說什么呢?請用幾句話寫下來吧!

▲展示反饋

一.選擇合適的詞語填空·

紛紛

頂著

冒著

踏著

四處

聽到消息后.居民們（

）走出家門.（

）料峭的春寒.（

）滿天飛舞的大雪.（

）凍得堅硬的山路.（

）尋找凍僵的燕子·

▲拓展提升

螞

蟻

在我家的梧桐樹下.有一個小小的螞蟻窩.里面住著許多可愛的小螞蟻·我平時最愛觀察它們.我可喜歡它們啦·

它們十分團結(jié).瞧.它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲.不一會兒就把蟲子包圍了.這個龐然大物怎么搬得走呢？不用著急.小螞蟻自有辦法·它們有的抱蟲子的腿.有的扛蟲子的身體.還有的站在蟲子的身上.似乎在幫伙伴們鼓勁·不一會兒.就把蟲子搬進了窩·

啊！這些小精靈是多么可愛??！它們齊心協(xié)力.團結(jié)友愛.用自己的勞動.換來了豐盛的食物·

1.想一想.填一填·可愛的（

）

豐盛的（

）

2.寫出下面詞語的近義詞·

喜歡（

）

豐盛（

）

鼓勁（

）

友愛（

）

3.找出短文中你喜歡的句子寫下來·

句子：

4.第二段有（

）句話組成·主要是圍繞哪句話寫的？用橫線畫出來·

5.說說你讀了短文后的感受·

第一課時

▲定向自學(xué)

一學(xué)習目標1.通過學(xué)習這篇課文.受到熱愛自然.合理地開發(fā)和利用自然資源的教育·

2.學(xué)會本課生字新詞·體會課文中含義深刻的句子·

二．自學(xué)提示

1.輕聲讀課文.再想一想這篇課文寫的是什么·讀懂了什么.還有什么讀不懂的.把讀不懂的地方做個記號.再往下讀·等讀完全文.原來讀不懂的可能就會豁然開朗.一下子想通了·

2.仔細思考.這篇課文表達了作者怎樣的感情？

▲合作探究1．帶著問題聽教師范讀課文.了解課文大意·

2．分組朗讀.要求：反復(fù)練習.讀準字音.讀通句子·

▲展示反饋（1）這樣一個美麗的小村莊為什么沒有了？

（2）課文告訴我們什么道理？

▲拓展提升

一.我會選清澈（chèzhé）喘氣（zhuǎnchuǎi）湛藍（shènzhàn）卷走（juànjuǎn）裸露（guǒluǒ）雨水奇多（qíjī）

二.我會填

郁郁（）（）清（）見（）（）（）深遠

清（）甜（）各（）各（）（）有（）有

三.我能把加黑的詞換個詞語.使句子意思不變

１.山谷中.早先有過一個美麗的小村莊·（）

２.裸露的土地不斷擴大·（）

３.樹木變成了一棟棟房子.變成了各式各樣的工具·（）

第二課時

▲定向自學(xué)

一學(xué)習目標

1.通過學(xué)習課文.受到熱愛自然.合理地開發(fā)利用自然的教育·

2.通過交流材料.體會課文中含義深刻的句子.增強學(xué)生的環(huán)保意識·

3.有感情地朗讀課文·

二．自學(xué)提示

1學(xué)習課文第一自然段.通過填補空白發(fā)展思維.培養(yǎng)想象.鍛煉口頭表達·

2.讀第一自然段.想象一下.這個小村莊以前是如何的美麗？

3.學(xué)習課文2—6自然段.體會含義深刻的句子的意思·

4.多么美麗可愛的一個小村莊.為什么最后會消失呢？

5.讀了這篇課文你想說些什么？可以談體會.

▲合作交流一.自讀課文.說說課文講了一個怎樣的故事·

二.學(xué)習課文第一自然段.通過填補空白發(fā)展思維.培養(yǎng)想象.鍛煉口頭表達·

1.讀第一自然段.想象一下.這個小村莊以前是如何的美麗？

三.學(xué)習課文2—6自然段.體會含義深刻的句子的意思·

1.多么美麗可愛的一個小村莊.為什么最后會消失呢？

請同學(xué)們默讀2—6自然段.把你讀懂的詞.句用“﹏”畫下來并作簡單批注·不懂的詞句用“—”畫下來·

▲展示反饋一.說說課文講了一個怎樣的故事·

二.學(xué)習課文第一自然段.通過填補空白發(fā)展思維.培養(yǎng)想象.鍛煉口頭表達·

1.讀第一自然段.想象一下.這個小村莊以前是如何的美麗？

三.學(xué)習課文2—6自然段.體會含義深刻的句子的意思·

1多么美麗可愛的一個小村莊.為什么最后會消失呢？

請同學(xué)們默讀2—6自然段.把你讀懂的詞.句用“﹏”畫下來并作簡單批注·不懂的詞句用“—”畫下來.可在小組學(xué)習中解決.如果小組解決不了.提到班上解決·

2.小組討論.班上交流.歸納如下：

3.拓展練習：請同學(xué)們想象一下洪水來臨時小村莊什么樣？洪水過后又是什么樣？

▲拓展提升一.照樣子用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話

例：山民們喝泉水.山民們牙齒都很白

因為山民們喝泉水.所以牙齒都很白·

１.人們開始砍樹蓋房.造犁·山坡上出現(xiàn)了裸露的土地·

_______________________________________________２.樹木大量減少.裸露的土地不斷擴大·削弱了森林的防洪能力大雨之后.洪水暴漲·

_______________________________________________

二.讀課文.回答問題

什么都沒有了──所有靠斧頭得到的一切.包括那些鋒利的斧頭·

１.“鋒利的斧頭”在文中出現(xiàn)了三次.它象征著________________________·

２.“什么都沒有了”包括_________._________._________等等都沒有了·

３.面對這樣的結(jié)果.我想對小村莊的人們說：__________________________

▲定向自學(xué)一學(xué)習目標1.

正確.流利.有感情地朗讀課文·

2.

了解課文內(nèi)容.體會筑路人高尚的心·

3.

培養(yǎng)獨立閱讀能力·

二．自學(xué)提示·

默讀課文·思考：課文的主要內(nèi)容是什么？▲合作交流1.

讀第一自然段.思考：什么是“平坦”2.

讀第二.三.四自然段·（1）

筑路工人為什么突然停下來？（2）

挺拔的橡樹是什么樣？（）

（3）

為什么工程師不說話.工人們也沉默不語？

3.

學(xué)習五——七自然段·

（1）

你能把“責備”換一個意思相近的詞嗎？

（2）

“計劃不可以修改.橡樹也不可以砍”這句話你怎么理解？他們說話的語氣是怎樣的？

4.

學(xué)習八——九自然段·

（1）“它像箭一樣筆直.但只在一個地方彎曲成馬蹄形·”找一找這句中的一對反義詞.這句話為什么這樣寫？

（2）“在一個地方”指的哪里？▲展示反饋1.比一比.組詞·悔（）叼（）屈（）隆（）梅（）叨（）窟（）窿（▲拓展提升“亡羊補牢”中“亡”是指

.“牢”是指

.“亡羊補牢”的意思是

9.《寓言兩則》第二課時▲定向自學(xué)一學(xué)習目標1．認識5個生字.理解“南轅北轍”等詞語·2．能用自己的語言講述“南轅北轍”這個寓言故事·3．把握故事內(nèi)容.結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理·一.自主學(xué)習1.弄清車下的人跟朋友說了什么.細讀他們的對話·二.合作探究：1.車下的人說的話.車上的朋友聽明白了嗎？為什么？2.“盤纏多”.“好把式”能幫助車上的朋友很快到達楚國嗎？為什么？3.通過學(xué)習本文.你明白了一個什么道理？4.從這則寓言中我明白了（）·四.擴展延伸：1.假如車上的人來到我們中間.你想對他說些什么？

▲拓展提升1.看拼音寫漢字.并讀一讀

pánchán

yìngyào

wángyángbǔláo

（

）（

）（

）

2.把下面的句子換一種說法.注意不要改變句子的意思·（1）楚國在南邊.你怎么往北走呀？（2）馬跑得越快.離楚國不是越遠了嗎？3.《南轅北轍》告訴我們：10《驚弓之鳥》第一課時▲定向自學(xué)一學(xué)習目標1．認識本課5個生字.會寫12個生字·2.能正確讀寫“射箭.打獵.大雁.大吃一驚.悲慘.愈合.孤單.拼命”等詞語·3.知道“驚弓之鳥”這一成語的意思·一.自主學(xué)習：1.自由讀課文.要求讀準字音.遇到不認識的字.借助拼音多讀幾遍.遇到難讀的句子多讀幾遍.把課文讀通順·3.檢查識字情況.指名讀詞語·更羸魏國射箭打獵大雁悲慘愈合作痛拼命拉弦4.給下列加粗的字注上拼音·（）（）（）（）（）（）更羸魏國射箭打獵大雁（）（）（）（）（）（）悲慘愈合作痛拼命拉弦二.合作探究1.自主識字·2.討論交流.課文寫了一件什么事？4.聯(lián)系課文內(nèi)容.說一說“驚弓之鳥”這個成語的意思·▲拓展提升1．拼一拼.寫一寫·lāɡōnɡshèjiàndàyànbēicǎn()()()()yùhéwèiɡuóɡūdānpīnmìnɡ()()()()2．比一比.組成詞語·慘（）愈（）拼（）魏（）箭（）滲（）愉（）瓶（）?。ǎ┘澹ǎ?.快樂連一連·形容非常吃驚的樣子·能手在某方面有才干的人·大吃一驚離開了群體.單身無依靠·驚弓之鳥比喻受過驚嚇后.遇到一點動靜就特別害怕·孤單失群10《驚弓之鳥》第二課時▲定向自學(xué)一學(xué)習目標1．有感情地朗讀課文·2．讀懂更羸的話.明白只有善于觀察.善于動腦.善于分析.才能對事物有正確的認識·3.學(xué)習對事物進行分析推理的方法·一.自主學(xué)習1.用自已的話說一說“驚弓之鳥”的意思·二.合作探究1.更羸是依據(jù)什么分析.推斷出不用箭就能使大雁掉下來的？找出文中的有關(guān)句子·2.句段練習·“它飛得慢.叫的聲音很悲慘·飛得慢.因為它受過箭傷.傷口沒有愈合.還在作痛；叫得悲慘.因為它離開同伴.孤單失群.得不到幫助·它一聽到弦響.心里很害怕.就拼命往高處飛·它一使勁.傷口又裂開了.就掉了下來·”（1）“它”指的是·（2）因為它.所以飛得慢；因為它.所以叫得悲慘；因為它聽到弦響.心里害怕.所以就；因為它使勁往高處飛.傷口又裂開了.所以·（3）從更羸說的這段話中可以看出他是一個的人·3．讀一讀.照樣子填空·4.更羸真是一個（）的人.我們一定要向他學(xué)習！▲拓展提升1.先將下列成語補充完整.再想想每一組成語都有什么特點·（）（）之鳥（）羊（）牢（）耳（）鈴（）轅（）轍（）久（）長爭（）恐（）（）上（）下（）顏（）色（）長（）短2.根據(jù)意思寫詞語·（1）有某種技能.對某項工作.運動特別熟練的人·本文指更羸是個對射箭非常熟練.有這方面高超技藝的人·（）（2）指（處境或遭遇）極其不幸.令人傷心·（）（3）指傷口合上了.長好了·（）（4）把性命豁出去；舍命·比喻用最大的力量·（）第二實驗小學(xué)四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)卡班級：姓名：第一課時▲定向自學(xué)一學(xué)習目標1.認識6個生字.會寫12個生字·2.正確讀寫“叮囑.前排.靠邊.準確.審視.講臺.神情.嚴肅.半晌.輪流.和顏悅色.熟悉.角度.相似.教誨”等詞語·3.有感情地朗讀課文·一.自主學(xué)習·1.自由讀課文.要求讀準字音.遇到不認識的字.借助拼音多讀幾遍.2.檢查識字情況.指名讀詞語·叮囑前排靠邊準確審視講臺神情嚴肅半晌輪流和顏悅色熟悉角度相似教誨3.給下列劃線的字注音·（）（）（）（）（）（）囑審肅晌悅誨4.聯(lián)系上下文.理解重點詞語·半晌審視嚴肅受用想當然叮囑二.合作探究.自主識字·1.討論交流.課文寫了一件什么事？2.這篇課文寫的是（）的事·▲拓展提升1.讀一讀.寫一寫·dīngzhǔ

shěnshì

duānzhèng

yánsù

(

)

(

)

(

)

(

)shǎngwǔ

héyányuèsè

jiàohuì

shúxī

(

)

(

)

(

)(

)2.形近字我巧辨·叮（）囑（）幅（）釘（）屬（）副（）晌（）悅（）誨（）響（）說（）悔（）《畫楊桃》第二課時▲定向自學(xué)一學(xué)習目標1.有感情地朗讀課文·背誦課文中老師說的那段話·2.抓住重點詞句.理解課文內(nèi)容.懂得無論做什么事或看問題.都應(yīng)該實事求是·一.自主學(xué)習.分自然段有感情地朗讀課文·1.父親對我的要求是什么？找出文中的有關(guān)句子·二.合作探究1.“我”是怎樣畫楊桃的？“我”認為畫得怎樣？2.“我”為什么把楊桃畫成五角星？3.同學(xué)們看到“我”畫的楊桃時認為畫得怎樣？態(tài)度是怎樣的？老師的態(tài)度又是怎樣的呢？4.老師說的那段話是什么意思？她和父親說過哪些相似的話？這些話說明了什么道理？▲拓展提升1.辨一辨.填空·幅福富幸（

）

一（

）畫

（

）有做作坐座（

）業(yè)

（

）位

（

）文

合（

）（）工2.選擇正確的詞語·嚴肅嚴格1.彭老師一向?qū)ξ覀儯?/p>

）要求·2.小強做錯了事.媽媽（

）地批評了他·教育教誨3.山村的孩子渴望受到良好的（

）·4.雖然我離開母校多年了.可是老師們的（

）.永遠留在我的心中·熟練熟悉5.媽媽是我最（

）的人·6.姐姐在電腦上打字很（

）· 第二實驗小學(xué)四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)卡班級：姓名：12《想別人沒想到的》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習目標：1.默讀課文.了解課文主要內(nèi)容.理解小徒弟的話為什么能得到畫師的稱贊·2.結(jié)合生活實際.培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒想到的”的創(chuàng)新意識·

一.自主學(xué)·1.自由讀課文.讀準字音.借助工具書理解字詞·2.正確讀出下列詞語·召集駱駝連綿起伏若隱若現(xiàn)恰好3.給劃線的字注上拼音·（）（）（）（）（）（）召集駱駝連綿起伏若隱若現(xiàn)恰好4.想一想.課文講了一件什么事？二.合作探究1.畫師讓小徒弟干什么？

2.三個小徒弟是怎樣畫的？請你在書上畫出相關(guān)的句子·

這三個徒弟誰畫的好？為什么？

4.畫師看了三個徒弟的畫后表情是什么樣的？他又說了什么？應(yīng)該用什么樣的語氣來讀.請你試著讀讀·▲拓展提升1.仿寫詞語彎彎曲曲七上八下2.把下面的句子換一種說法：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

第二實驗小學(xué)四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)卡班級：姓名：一.口語交際：談話引導(dǎo)：同學(xué)們.我想你們都作了采訪.知道了在別人眼里你是什么樣的孩子·其實.最了解你的莫過于你自己了·有人說你粗心大意.你也許不服氣的想：我細心著呢！面前這些熟悉你的老師和同學(xué).一定不會像你自己那樣全面了解你·有興趣向大家介紹一下真實的你嗎？想想自己介紹什么？怎樣介紹？可以說自己的優(yōu)點.缺點.性格和愛好·要說真話.實話·通過推心置腹的交流.我相信同學(xué)們彼此更加深了了解·在以后的生活中.我們一定更能互相理解.愉快相處·二.習作：1.在口語交際中我們都介紹了自己.今天我們就來寫寫自己.好嗎？2.你想怎樣介紹自己？向誰介紹自己？3.擬定題目.自主寫作·4.要點：（1）語言是否通順.用詞是否準確·（2）是否把意思表達清楚·三.我的發(fā)現(xiàn)：1.請你讀讀書上的句子.看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個是表示肯定的句子.一個是用疑問的語氣表達的問句.但表達的意思是一樣的·）無疑而問.只問不答.把一個確定了的意思用疑問形式表達出來叫反問.也叫反話或激問·2.練習：出示一個表示肯定的句子.讓學(xué)生說出一個意思一樣的反問句·3.你能不能自己說出一組意思一樣的句子？四.日積月累：讀讀記記：1.熟讀5個句子·2.說一說5個句子有什么共同的特點·讀讀背背：1.讀一讀.讀準字音·2.用自己喜歡的方式背誦·3.找找句中誰和誰相對·成語故事：1.自己練習讀短文.讀準字音“櫝.飾”·2.你是怎樣理解“買櫝還珠”的？

鄭國人買了什么？“櫝”指什么？“珠”指什么？還給了誰？這個故事諷刺了那些沒有眼力.只重外表.取舍不當.舍本逐末的人·13《和時間賽跑》第一課時▲定向自學(xué)一學(xué)習目標1.會認6個生字.會寫13個生字·2.正確讀寫“賽跑.疼愛.排除.憂傷.持續(xù).安慰.欺騙.實話.度過.日月如梭.雖然.路線.狂奔.暑假.形容.受益無窮.用途.將來.假若”等詞語·一.自主學(xué)習1.自由讀課文.要求讀準字音.遇到不認識的字.借助拼音多讀幾遍.遇到難讀的句子多讀幾遍.把課文讀通順·2.同桌之間互讀課文.共同正音·3.檢查識字情況.指名讀詞語·賽跑.疼愛.排除.憂傷.持續(xù).安慰.欺騙.日月如梭.雖然.路線.狂奔.暑假.受益無窮.用途.將來.假若4.給下列加粗的字注上拼音·（）（）（）（）（）（）賽跑疼愛憂傷持續(xù)安慰欺騙（）（）（）（）（）暑假受益無窮用途將來假若二.合作探究.自主識字·討論交流.課文寫了一件什么事？1.這篇課文講了“我”因.后來..看到.明白了.在和時間.體會到·2.通過讀課文.我懂得了的道理·▲拓展提升1.拼一拼.寫一寫·

jiānglái

yōushāng

rìyuèrúsuō

suīrán

（）（）（）（）

kuángbēn

shǔjià

shòuyìwúqióng

zīwèi

（）（）（）（）

2.比一比.組詞語·

著（

）賽（

）蔚（

）迷（

）

暑（

）寒（

）慰（

）謎（

）

3.照樣子.填一填·

金→（钅）→（鐵）

衣→（

）→(

)

耳→（

）→（

）

穴→（

）→（）竹→（）→（）足→（）→（）

《和時間賽跑》第二課時▲定向自學(xué)一學(xué)習目標1.有感情地朗讀課文.背誦自己喜歡的段落·2.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗.理解重點詞句的意思·（重點）3.把握文章的主要內(nèi)容.體會珍惜時間的意義.懂得珍惜時間的道理·（難點）一.自主學(xué)習1.聽寫詞語·2.找出課文中有關(guān)珍惜時間的名言.并抄下來·3.爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子.和我說了什么話？二.合作探究1.爸爸的話是圍繞著哪句話來寫的？文中舉了哪些事例？2.為了珍惜時間我決定和時間賽跑.文中寫了“我”和時間賽跑的哪幾件事？找出有關(guān)句子.認真讀一讀·3.作者和時間賽跑后感受怎樣？找出有關(guān)句子讀一讀.并結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會·5.文中的中心句是什么.畫下來·▲拓展提升1.填關(guān)聯(lián)詞語·

1.（

）明天還會有新的太陽.（

）永遠不會有今天的太陽·

2.他們知道（

）欺騙我說外祖母睡著了.（

）對我說實話：外祖母永遠不會回來了·

2.填一填.讀一讀·

少壯不努力.（

）·

花有重日開.（

）·

一日之際在于晨.（

）·

黑發(fā)不知勤學(xué)早.（