學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)一直是教育研究的重要課題。預(yù)習(xí)是指學(xué)生在課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)和思考的活動(dòng)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握和理解，提高學(xué)習(xí)效果。本文將從預(yù)習(xí)的定義和意義、預(yù)習(xí)的方法和技巧以及預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行探討，以期對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究有更深入的了解。

一、預(yù)習(xí)的定義和意義

預(yù)習(xí)是學(xué)生在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先的閱讀和學(xué)習(xí)。它可以幫助學(xué)生提前了解和接觸新知識(shí)點(diǎn)，為之后的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)習(xí)效果

預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提前了解和接觸新知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)新知識(shí)有個(gè)初步的了解，有助于后續(xù)課堂學(xué)習(xí)的理解和掌握。

2.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以提前了解到要學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)有了一定的了解和興趣時(shí)，他們會(huì)更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

預(yù)習(xí)是一種自主學(xué)習(xí)的方式，它要求學(xué)生自主選擇和處理學(xué)習(xí)材料，培養(yǎng)自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的自主學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、預(yù)習(xí)的方法和技巧

為了有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)生需要掌握一些預(yù)習(xí)的方法和技巧。

1.制定預(yù)習(xí)計(jì)劃

在課前，學(xué)生可以根據(jù)課程大綱和進(jìn)度，制定一個(gè)預(yù)習(xí)計(jì)劃。預(yù)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)習(xí)。同時(shí)，制定預(yù)習(xí)計(jì)劃也可以提醒學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的重要性。

2.選擇合適的預(yù)習(xí)材料

學(xué)生可以根據(jù)老師提供的教材和資料，選擇適合自己的預(yù)習(xí)材料。要選擇那些有助于理解和掌握新知識(shí)的材料，可以參考教材的導(dǎo)讀部分、相關(guān)參考書或互聯(lián)網(wǎng)資源。

3.預(yù)習(xí)材料的處理

在進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生可以采用掃讀、粗讀、深讀等不同的方式，根據(jù)自己的預(yù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行處理。掃讀可以先了解整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，粗讀可以重點(diǎn)關(guān)注重要概念和相關(guān)表達(dá)，深讀可以進(jìn)一步理解和思考。

4.記錄關(guān)鍵點(diǎn)和問題

在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生可以將重要的概念、公式或問題記錄下來，為之后的學(xué)習(xí)和思考做參考。預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑惑和問題也可以記錄下來，以便在課堂上進(jìn)行討論和解答。

三、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

要培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，需要學(xué)生自身的努力和老師的引導(dǎo)。

1.學(xué)生自身的努力

學(xué)生應(yīng)該提高自覺性和責(zé)任感，意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，并付諸實(shí)踐。他們可以通過制定預(yù)習(xí)計(jì)劃、選擇合適的預(yù)習(xí)材料、掌握預(yù)習(xí)方法和技巧等方式，提高預(yù)習(xí)的效果。同時(shí)，學(xué)生還可以與同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的交流和互助，共同進(jìn)步。

2.老師的引導(dǎo)

老師在課前可以提前告訴學(xué)生即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和預(yù)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以設(shè)計(jì)一些趣味性的預(yù)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。在課堂上，老師可以根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行相關(guān)的講解和引導(dǎo)，解答學(xué)生的疑惑和問題。

學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有重要的意義。學(xué)生應(yīng)該通過制定預(yù)習(xí)計(jì)劃、選擇合適的預(yù)習(xí)材料、熟練掌握預(yù)習(xí)的方法和技巧等方式，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，老師也應(yīng)該在課前