6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思趣味拓展《詩詞大會》趣味拓展《詩詞大會》6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思趣味拓展《詩詞大會》趣味拓展課詩詞少大會壹貳目錄組詩句對詩句叁判詩意肆填詩句但是，初中階段是學生人生中的美好時期，在這一階段，學生的價值觀和世界觀逐漸形成，因而教師不能錯過對學生進行美育教育。美育教育指的是通過審美的方式培養(yǎng)一個人的藝術情操，讓人對審美的對象進行評價、欣賞與判斷，在不知不覺中生理結構和心理結構受到感染和熏陶，特別是在精神與氣質方面得到一定程度上的提高。初中音樂基礎教育與美育教育息息相關，通過對音樂欣賞和一定技巧的掌握讓廣大青少年的身心凈化、升華，培養(yǎng)學生豐富的想象力和生動的表現力，使學生具有正確的人生觀和遠大的理想，激發(fā)學生熱愛生活，追求真、善、美。一、當前農村初中音樂教學現狀分析1.注重技巧而忽視學生對美的感受實際上自初中音樂開始，學生就已經步入學習音樂的系統(tǒng)性階段。音樂教育一方面為了讓學生掌握一定的作曲技巧，另一方面則是為了讓學生在學習音樂過程中享受美的熏陶，體會到藝術的神圣。很多教師在進行音樂教學的時候特別注重對學生知識的灌輸，例如在讓學生學習豎笛的時候，一味的要求學生反復練習，學生則不懂美的欣賞，學習效果根本達不到教學的目的。2.教師講課習慣“一言堂”，忽視學生的主體性作用目前在初中音樂教學課堂上依然存在著一部分教師喜歡“一言堂”、“滿堂灌”的教學方式，將學生做為傳授知識的工具與載體，希望在有限的時間內向學生傳輸大量的知識信息，這種教學方式幾乎成為普遍現象，特別是臨近期中期末考試，以上可就印發(fā)講義，不管學生懂不懂，讓學生大量的背誦音樂家的生辰年月，代表作等等，這雖然對已應付考試，提高整體成績具有一定的推動性作用，但是長期采用這種方式教學只會讓學生對音樂極度的厭煩，本來是一門輕松愉快的科目，只會讓學生產生抵消情緒。3.教學觀念依然時代前進的步伐傳統(tǒng)的音樂教學顯然違背了音樂藝術以感受與體驗為主的客觀規(guī)律，在一定程度上束縛了學生想象與自由發(fā)揮的空間，長期以來對學生的健康發(fā)展與推廣素質教育顯然是不利的。新課程標準明確指出：教學過程是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程，如果沒有交往，沒有師生之間的互動既不存在或者是無法發(fā)生教學。教師在教學過程中如果不是笑臉形迎，按照已經備好的課件教學，教學效果必然不會好到哪里去，因而教師在音樂課堂上要更新以往的教學觀念，與學生進行心靈上的溝通與融合。二、農村初中音樂教學應對策略音樂作為一種高雅的藝術，一起普遍性與感染力的藝術表現形式可以給人們帶來美的享受，基礎新月教育對提高中華民族音樂素養(yǎng)有著至關重要的作用，學生在初中階段一定不要放松對他們的音樂教育，采用很好的方法讓學生學會在生活中發(fā)現美。1.學會關切學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，重視美育教育“親其師，信其道”，很多時候學生會因為喜歡某位任課老師而喜歡上他的課程，只有讓學生感受到老師的魅力，學生才會對課程充滿興趣。我常常思考：教師尊重、關愛每一個學生，善于發(fā)現學生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學生的自信心，學生才會喜歡上你的課程，如果師生關系不融洽，學生即使上課也是備受壓抑的。教師用豐富的知識和精到的授課藝術來吸引學生，滿足學生對知識的需求，才會在無形中促使學生對音樂充滿興趣，自覺的去鑒賞、思索和品位，進而在對美欣賞方面獲得啟迪。2.更新教學觀念，嘗試設計音樂活動，注重學生思維的發(fā)散教師在音樂課上授課的時候不應該局限于課本上的內容，而是需要進行一些利于學生主動參與的音樂活動，讓學生盡情發(fā)揮歌唱水平及表演能力，充分調動學生的積極性。我又一次在課堂上舉辦“我最喜愛的一首歌討論會”，要讓學生說出自己喜歡的歌曲、為什么喜歡,好在哪里等,在討論中提高了音樂的欣賞能力、鑒賞能力、審美能力等，說的好的學生會額外得到一份獎勵，學生在課堂上七嘴八舌的議論開來，大膽的表達出了自己對音樂的看法,對音樂的感受，這樣經過討論每個學生都可以充分吸收別人的長處，聽取他們的意見，分析思維由此得到了散發(fā)。3.注重學生主體作用，用積極客觀的評價鼓勵人人都渴望自己能夠成功，成功會在無形中催人奮進，讓人擁有無窮的力量。音樂本來就是一門輕松愉快的課程，在教學中要及時的用鼓勵、肯定的言語來激發(fā)學生學習的動力，激發(fā)他們對學習音樂的信心。俗話說：好言一句三冬暖。在學生沒有信心的時候，做教師的更應該給與學生莫大的鼓勵和支持。1.研究目的在計算機技術高速發(fā)展的前提下，以多媒體為代表的現代信息技術手段頻繁的被引入到體育課堂教學中，對激發(fā)學生體育積極性、改變傳統(tǒng)教學的呈現方式、提高體育教學質量起到巨大的推動作用。同時我們也應注意，在將現代信息技術應用到初中體育教學的實踐探索過程中，仍存在著一些不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)，本文就對此展開探究，以期解決這些問題，促進初中體育教學中現代信息技術的應用。2.研究方法2.1文獻資料方法進行對體育學、運動、現代信息技術以多媒體教學的相關文獻資料進行查閱，并整理、分析所搜集到的資料。2.2自我體驗法總結將多媒體信息技術應用于體育教學中的經驗。3.結果與分析3.1多媒體應用于初中體育教學面臨的問題通過多媒體應用于教學實踐的開展，感覺到在初中體育教學中，多媒體技術的應用還不能算是太廣泛，分析原因如下：3.1.1課件方面對開發(fā)多媒體體育教學課件工作者其水平要求較高。編制者不僅需要有一定的編程能力，而且還需具備教高的體育理論水平，包括體育項目競賽的規(guī)則、體育常識等等，另外還必須要懂得體育教學，也就是說，如果想完成一個課件，就必須要通過多方面的努力來寫作完成。3.1.2受到傳統(tǒng)體育教學觀的影響一些體育教師的教學觀念還是停留在簡單的身體練習以及單一的課堂理論教授上，對于使用多媒體技術進行輔助教學這一點還未能徹底重視起來，甚至對于多媒體技術的了解很少。雖然說身體練習在體育教學中是不可或缺的一項關鍵內容，但是，如果能通過多媒體技術來輔助教學，通常要比教師直接進行講授更為生動、直觀，也更容易被學生所接受。由此可見，由于受到傳統(tǒng)體育教學觀念的影響，不僅不利于學生學習興趣的提高，也不利于體育教學質量水平的提高。另外，學校也對體育課程并不重視，造成在評選優(yōu)秀、職稱評聘時，任用提拔體育教師的機會少，好像使他們低人一等，這也就直接損傷到教師使用信息技術手段來提高其自身教學質量、業(yè)務水平的積極性。3.1.3屏幕投顯方面對處于經濟發(fā)達地區(qū)的一些先進初中學校來說，其電教室基本已經配備了顯示器及投影儀等完善的電子教學系統(tǒng)。但是對于經濟發(fā)展較為落后地區(qū)的初中學校來說，由于顯示器、投影儀這一套電子教學系統(tǒng)價格昂貴，大部分學校用的都是尺寸小的屏幕投顯，這也會直接影響到教學的效果。除此之外，學校多媒體的“櫥柜化”這一現象的問題，也直接阻礙了信息技術在體育教學中的應用。發(fā)生這樣的原因是由于教育經費不足，為了節(jié)約投資成本、降低設備損耗，而將信息技術設備“櫥”而不用，有的學校則是出于對安全的考慮，對設備加以層層的保護，雖然安全上去了，但是使用的便捷性卻降下來了。這一系列的問題直接反應出教育工作者在主觀意識上對信息技術的漠視。對我地區(qū)范圍內的各初中多媒體安裝這一現象調查發(fā)現，多媒體實際應用情況僅占總體的75.0%左右，究其原因來看，多是由于?濟條件而造成的制約。3.1.4課件匱乏研究工作者對體育這一學科的多媒體可見開發(fā)還沒有重視起來，導致其它學科多媒體可見愈漸豐富的今天，體育教學的多媒體課件卻還是比較匱乏。尤其是在教學的管理層方面，他們只對數學、語文、外語這些所謂的主科任課教師的教育信息技術能力要求高、投入也大，向他們提供多的學習進修機會，但是卻對包括體育課程在內的所謂輔課教師的信息技術素養(yǎng)視而不見，這便是體育教學課件匱乏的源頭所在。3.2體育教學引入多媒體應用的初試3.2.1實例舉證筆者在體育教學中一節(jié)籃球課程上，講解到傳切、空切以及聯(lián)防等籃球戰(zhàn)術的配合，由于大部分學生還不具備對籃球基本戰(zhàn)術的了解，所以當學生與教師配合進行戰(zhàn)術示范的時候，存在緊張、反應遲鈍等一系列的問題，結果花了大半堂課程的時間還是無法達到預期的教學效果。這時，筆者組織學生進行觀看籃球視頻，由于并沒有專門的對籃球賽進行講解的錄像，結果導致學生雖然是投入到了視頻觀看當中，但吸引他們的卻是扣球等精彩場面，沒有能將注意力集中到戰(zhàn)術配合上，也無法獲得很好的教學效果。而圖解的教學方法更是不直觀而且繁瑣，與現代初中生的心理特點極不相符，不利于學生對籃球知識的把握。3.2.2分析通過對幾次籃球戰(zhàn)術配合教學失敗教訓的總結，筆者開始嘗試將多媒體游戲軟件應用到教學中去進行輔助教學。采用的這一多媒體游戲軟件是籃球的多媒體游戲光盤，設定為在競賽規(guī)則允許的情況下可隨意對比賽環(huán)境進行設置，這樣一來便可以輕松將基本戰(zhàn)術的配合表現出來?；趯@聲、像、圖俱全的動畫場面的播放，學生們表現出了非常高的興致。在課外活動時，很多學生都會主動的進行模仿、練習，在籃球比賽中也能做出很好的戰(zhàn)術配合。3.3體育教學應用多媒體課件的探索將多媒體技術引入到初中體育課堂教學中去，首先應該請體育系的專家及教授提出課件設計，對課件程序進行創(chuàng)意編制；再聘請高級程序員專門進行編程的工作，將設計的軟件與教學實際糅合到一起。主要在下列幾個方面做了探索實踐。3.3.1生理反應方面利用教學課件向學生們展示在運動之后會發(fā)生的生理反應，包括心率、血液循環(huán)以及吸氧量等。通過把抽象的生理反應制作成課件，立體、生動的向學生進行展示，這樣一來，學生就能對在運動之后出現的呼吸急促、心跳加快等生理現象有一個科學、正確的認識與理解。3.3.2模擬實戰(zhàn)通過多媒體課件將球類比賽的場面展示出來，并讓學生自己做裁判，對畫面之中出現的違規(guī)情況進行裁定，并在規(guī)定的時間內對球員水平進行打分。通過教師的講解，再加上多媒體的展示，加深學生對球類技能的掌握。3.3.3基本常識教學將學習的主動性還給學生，選擇他們想要了解且感興趣的體育知識。這時教師只是課堂教學中的主導，主體地位還是學生的，以這樣的設定來進行教學，再加上多媒體技術的輔助應用，可極大的優(yōu)化課堂結構，使學生們學習的主動性激增，提高體育教學質量。4.結論與建議全文分析了當前在初中體育教學中，現代信息技術應用面臨的幾個阻礙問題，并提出了幾點探索性嘗試。需要說明的是，在當前現代信息技術與初中體育教學相結合的背景下，要注意避免出現“唯技術優(yōu)勢論”這一片面的思想，應注意強調學生在課堂中的主體地位，相應的設計課堂教學，綜合應用信息技術手段來促進學生積極、主動的進行體育學習，使現代信息技術成為初中生主動學習的好助手。6、紀律是自由的第一條件?！诟駹柸の锻卣埂对娫~大會》趣味1趣味拓展課詩詞少大會趣味拓展課2壹貳目錄組詩句對詩句叁判詩意肆填詩句壹3壹組詩句參通壹4從以下十二個字中識別一句詩句飛江芳三尺逢流繞直千宛下正確答案:飛流直下三千尺從以下十二個字中識別一句詩句5從以下十二個字中識別一句詩句獨鬢音鄉(xiāng)在黃毛為異改正確為異客從以下十二個字中識別一句詩句6第1題從以下十二個字中識別一句詩句醉笑場出尺臥莫仰沙大君正確答案:醉臥沙場君莫笑第1題7第2題從以下十二個字中識別一句詩句于月葉滿花霜烏煙天啼二紅正確答案:霜葉紅于二月花第2題8第3題從以下十二個字中識別一句詩句聞忽聲風夜水一琵琶春如來正確答案:忽如一夜春風來第3題9第4題從以下九個字中識別一句詩句君地明疑故霜月是正確答案:疑是地上霜第4題10第5題從以下九個字中識別一句詩句三發(fā)得丈暉唯報白春正確答案:報得三春暉第5題11趣味拓展《詩詞大會》課件12趣味拓展《詩詞大會》課件13趣味拓展《詩詞大會》課件14趣味拓展《詩詞大會》課件15趣味拓展《詩詞大會》課件16趣味拓展《詩詞大會》課件17趣味拓展《詩詞大會》課件18趣味拓展《詩詞大會》課件19趣味拓展《詩詞大會》課件20趣味拓展《詩詞大會》課件21趣味拓展《詩詞大會》課件22趣味拓展《詩詞大會》課件23趣味拓展《詩詞大會》課件24趣味拓展《詩詞大會》課件25趣味拓展《詩詞大會》課件26趣味拓展《詩詞