1/7專業(yè)化多媒體數(shù)字語音室設(shè)備主要技術(shù)參數(shù)和需求、專業(yè)數(shù)字語言試驗(yàn)具體要求〔〕產(chǎn)品性能：產(chǎn)品須符合國家教育技術(shù)協(xié)會(huì)《數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》級(jí)或甲類標(biāo)準(zhǔn)〔供給證明文件〕；〔〕產(chǎn)品質(zhì)量：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝和效勞等通過：質(zhì)量治理體系認(rèn)證，符合標(biāo)準(zhǔn)〔供給證明文件〕；*〔〕語音室承受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，承受異步網(wǎng)絡(luò)的同步傳輸技術(shù)，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)無延遲、無斷裂確保語音流媒體數(shù)據(jù)的正確性，實(shí)現(xiàn)語音信號(hào)高保真?zhèn)鬏?，同時(shí)提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安裝的簡便性；〔〕實(shí)現(xiàn)小班教案：營造虛擬的語音交互環(huán)境，學(xué)生通過自由爭論及資料收集等方式，相互協(xié)作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；〔〕必需承受專業(yè)化的操作系統(tǒng)：通過承受專業(yè)化操作系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)聽力教案、口語教考試；〔〕供給語音高保真?zhèn)鬏敿夹g(shù)：供給異步網(wǎng)絡(luò)同步傳輸技術(shù)，保證數(shù)據(jù)不丟包，且到達(dá)聲音的高保真，具有自主學(xué)問產(chǎn)品或制造專利〔供給證明文件〕；〔〕貨物為專業(yè)語音室，要求系統(tǒng)所配套的多媒體語音卡、多媒體掌握平臺(tái)、系統(tǒng)治理、功能專業(yè)要求平臺(tái)介紹 子系統(tǒng) 功能用途可實(shí)現(xiàn)異步播放和同步變速不變調(diào)播放的聽力教案，播放*聽力教案系統(tǒng)過程中具有聲文同步、自動(dòng)分句等功能；教師可進(jìn)展隨堂測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。教師在播放資料的同時(shí)，全體學(xué)生可進(jìn)展跟讀、朗讀、配*口語教案系統(tǒng)音等口語訓(xùn)練，系統(tǒng)將每個(gè)學(xué)生的錄音實(shí)時(shí)上傳至教師服課堂教案平臺(tái) 務(wù)器，教師可任意收聽并點(diǎn)評(píng)。教師從網(wǎng)絡(luò)、本地電腦、資源庫等調(diào)用多媒體資料，以超綜合教案系統(tǒng)閱讀教案系統(tǒng)

文本的方式進(jìn)展教案。教師快速預(yù)備閱讀資料，設(shè)計(jì)限時(shí)、限速閱讀答題方式，學(xué)生完成測(cè)試后可實(shí)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)反響。*口譯教案系統(tǒng)

教師從專業(yè)翻譯資源庫中選擇專題資料進(jìn)展多種模式〔如影子訓(xùn)練、短期記憶〕的口譯教案，播放的同時(shí)可設(shè)置干擾音，用來培育議員的留意力安排力量、同聲傳譯力量以及短期內(nèi)記憶并快速處理信息的力量。*協(xié)作式小班教營造虛擬的學(xué)生交互環(huán)境案系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)

學(xué)生可快速搜集資料播送給小組成員，進(jìn)展屏幕溝通。學(xué)生點(diǎn)播教師效勞器中的音頻、文本等學(xué)習(xí)資料，并且可以進(jìn)展復(fù)聽、跟讀、錄音等功能。自主學(xué)習(xí)平臺(tái)

可實(shí)現(xiàn)資源庫學(xué)習(xí)、網(wǎng)上沖浪等自學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)了一室多上網(wǎng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)用——不僅可以做多媒體教室使用，還可以作為網(wǎng)絡(luò)教室使用。滿足大規(guī)模中學(xué)校級(jí)聽力訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、口語考試和?？荚嚻脚_(tái)

*聽力、口語考試系統(tǒng)及綜合考試功能

業(yè)英語四、八級(jí)等國家級(jí)口語考試要求，可實(shí)現(xiàn)多種國家級(jí)口語考試，包括專業(yè)英語四八級(jí)考試、專業(yè)俄語四八級(jí)考試、翻譯專業(yè)資格水平考試、外銷員從業(yè)資格考試、中國漢語水平考試等，并且且應(yīng)用廣泛，到達(dá)有用水平?？蓪?shí)現(xiàn)閱讀、寫作等綜合考試形式。對(duì)于特別重要的考試，其中主觀題的閱卷可設(shè)置成由多名閱卷平臺(tái)資源庫平臺(tái)

高信度閱卷系教師對(duì)某一學(xué)生的進(jìn)展評(píng)估，依據(jù)信度疊加原理再把閱卷統(tǒng) 結(jié)果進(jìn)展疊加，從而到達(dá)高信度閱卷，例如：“英語專業(yè)四、八級(jí)口語考試”閱卷系統(tǒng)。專業(yè)資源庫系教師可以依據(jù)自己的需要設(shè)立自己的專用資源庫并且，統(tǒng) 對(duì)資源庫的資料進(jìn)展添加、刪除、修改等。智能化組卷系利用智能化的題庫系統(tǒng)，輸入“難度系數(shù)、題材、使用對(duì)智能化題庫平統(tǒng)

象、試卷形式、試卷出處”等條件，系統(tǒng)自動(dòng)生成試卷；臺(tái) 教師可以設(shè)定自己的專業(yè)化題庫，并依據(jù)題目屬性分類，題庫治理系統(tǒng)進(jìn)展試卷的添加、刪除等工作?！病痴n堂教案平臺(tái)：〕準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。聽力教案具有屏幕播送、師生對(duì)講、黑屏安靜、座位顯示等根本教案工具，教案過程可以利用電子畫筆、文本下發(fā)、電子白板等工具關(guān)心教案，豐富教案手段，同時(shí)也可調(diào)用外設(shè)〔和卡座等〕或展臺(tái)等多媒體工具進(jìn)展播送教案。〕口語教案系統(tǒng)包括跟讀、朗讀和小組爭論三種口語訓(xùn)練方式，培育學(xué)生口語力量。教師在播放資料的同時(shí)，全體學(xué)生可進(jìn)展跟讀、朗讀、配音等口語訓(xùn)練，系統(tǒng)將每個(gè)學(xué)生的錄音實(shí)時(shí)上傳至教師效勞器，教師可以任意收聽并對(duì)學(xué)生的錄音進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)和掌握下開展鏈?zhǔn)讲倬毣顒?dòng)復(fù)來學(xué)習(xí)對(duì)話，通過大量機(jī)械、重復(fù)的言語實(shí)踐活動(dòng)從正面強(qiáng)化學(xué)生的語言力量?？谡Z教案具有屏幕播送、師生對(duì)講、黑屏安靜、座位顯示等根本教案工具，教案過程可以利用電子畫筆、文本下發(fā)、電子白板等工具關(guān)心教案，豐富教案手段，同時(shí)也可調(diào)用外設(shè)〔和卡座等〕或展臺(tái)等多媒體工具進(jìn)展播送教案?！尘C合教案系統(tǒng)：①教案方式敏捷，可進(jìn)展音頻播送、文本播送、視頻播放、卡座播放、課件播送、圖片動(dòng)畫等演示；②教案功能和工具強(qiáng)大，包括電子白板、教師插話、師生對(duì)講、電子舉手等多種使用的教案工具；③具備豐富的教案資源?！?00G進(jìn)展播送教案。〕外部設(shè)備：可使用卡座、、展臺(tái)等關(guān)心設(shè)備教案，外部設(shè)備的各種操作〔如播放、暫停等〕必需通過教案軟件進(jìn)展掌握，表達(dá)人性化操作。〕網(wǎng)絡(luò)資源：可以調(diào)用校園網(wǎng)、上的教案課件，通過超文本方式進(jìn)展教案?！抽喿x教案系統(tǒng)留意閱讀方法的講解，要求設(shè)計(jì)限時(shí)限速測(cè)試和測(cè)試結(jié)果的當(dāng)場(chǎng)反響，教師可對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)分析，可以有效提高學(xué)生的閱讀理解力量?！尘毢投唐谟洃浀瓤谧g教案，要求訓(xùn)練過程可設(shè)置干擾音，用來培育譯員的留意力安排力量、同聲傳譯力量以及短期內(nèi)記憶并快速處理信息的力量?？谡Z教案具有屏幕播送、師生對(duì)講、黑屏安靜、座位顯示等根本教案工具，教案過程可以利用電子畫筆、電子白板等工具關(guān)心教案，豐富教案手段?！硡f(xié)作式小班教案：可實(shí)現(xiàn)了共性化和差異化教案，真正做到分層教案、因材施教。小語音交互過程中，學(xué)生耳機(jī)話咪到達(dá)全通的效果，培育學(xué)生良好的社會(huì)協(xié)作力量和