第7頁共7頁英語教師?期末教學?工作總結(jié)?本學期?以來,我?已完成本?學期的教?學工作，?現(xiàn)對本學?期以來的?教學教育?工作做以?下總結(jié)，?希望不斷?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點，總結(jié)?經(jīng)驗，吸?取教訓，?使自己的?教學工作?更上一層?樓。一?、努力提?高自身素?質(zhì)，嚴格?遵守工作?紀律在?工作中，?本人能夠?嚴格要求?自己，時?時處處以?一個優(yōu)秀?教師的標?準來要求?自己，模?范遵守學?校的各項?規(guī)章制度?，做到不?遲到、不?早退，不?曠會。認?真學習教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平;認?真學習新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力，通過?學習，使?我對新課?改理念有?了更全面?的'、深?入的理解?，為本人?改進教學?方法打好?了基礎(chǔ)。?二、認?真制定教?學計劃，?使教學有?序地進行?。在參?加學校組?織的課改?和教學理?念的培訓?之后，依?照學校工?作計劃、?課標、教?材、學生?實際和教?育教學規(guī)?律，制定?了學期教?學計劃，?規(guī)劃好階?段計劃，?課時計劃?。在此基?礎(chǔ)上，設(shè)?計好每一?堂課。?三、認真?備課。?作為一名?教師，我?的體會是?，上好一?堂課很難?，但備好?一堂課更?難。在備?課之前，?必須對所?有內(nèi)容進?行熟悉，?參考多方?面的資料?，認真深?入鉆研教?材，確定?重點難點?，同時，?備課不僅?要備教材?，而且要?備教法，?備教學手?段，因此?，本人在?自身努力?鉆研教材?和教法的?基礎(chǔ)上，?積極配合?搞好小組?集體備課?。四、?認真組織?課堂教學?。一堂?課的__?__分鐘?，就是一?個教師表?演技能的?階段。上?課時，本?著“傳道?、授業(yè)、?解惑”的?原則，努?力提高教?學質(zhì)量，?使講解有?條理、清?晰、準確?、生動。?使每堂課?學生有所?獲，努力?使學生打?好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)能力?，發(fā)展智?慧，培養(yǎng)?學生的正?確思維方?式，養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?堅持做到?以學生為?主體，教?師為主導?，訓練為?主線。在?課堂上，?特別注意?調(diào)動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學生的主?體作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快。在課?堂上，根?據(jù)不同學?生設(shè)計不?同層次的?問題，樹?立學生的?自信心，?讓各層次?的學生都?得到提高?。五、?認真批改?作業(yè)。?堅持布置?適量的作?業(yè)，使學?生所學知?識得到鞏?固和提高?。布置作?業(yè)時，堅?持做到有?針對性，?有層次性?，形式多?樣化。以?此同時，?提倡學生?做值日報?告，堅持?每天檢查?一次。每?天布置聽?寫任務(wù)，?對所學新?單詞、新?短語、好?句子進行?聽寫。認?真及時?地批改作?業(yè)和聽寫?。并針對?學生的作?業(yè)情況，?認真透徹?地進行講?評，根據(jù)?其情況不?斷改進教?法。六?、認真反?思教學。?教學這?一活動，?沒有反思?的伴隨就?不會有進?步。堅持?授課后，?認真回想?，進行反?思。記錄?其教法、?做法及操?作不大理?想的地方?，及時做?改進。并?根據(jù)班級?情況，分?組教學，?使組與組?之間進行?競爭學習?。正所謂?“有競爭?才有動力?”，堅持?長期性評?價原則，?使學生在?組中相互?幫助，相?互學習，?培養(yǎng)團結(jié)?互助的學?習精神。?七、做?好課后輔?導工作。?本班的?學生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學習上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作落?實到學生?的學習中?，還要做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進生努力?做到從友?善開始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫助整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學生之?前，先談?談自己工?作的不足?。八、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習教學方?法，博采?眾長，提?高教學水?平。培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?到網(wǎng)上查?閱資料，?不斷擴寬?知識面，?為教學內(nèi)?容注入新?鮮血液。?九、存?在問題：?進在教?學工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語?言平緩。?沒能做好?后進生康?杰的轉(zhuǎn)化?工作。雖?然自己在?英語教學?上下了不?少功夫，?但是仍然?避免不了?的兩極分?化的嚴重?性，尤其?是后進生?工作，由?于客觀原?因，做的?不夠，以?致于嚴重?的已經(jīng)“?跟不上”?，因此在?今后的教?學工作中?，我會努?力填補自?己在教學?工作中不?足，不斷?的學習，?以豐富自?己的自身?的水平，?爭取邁上?一個新臺?階。英?語教師期?末教學工?作總結(jié)（?二）本?學期我擔?當初三級?(1)班?、(8)?班的英語?傳授。因?為傳授經(jīng)?驗欠缺，?我對傳授?工作不敢?薄待，當?真進修，?深切探討?教法，謙?和進修。?經(jīng)過議定?一個學期?的竭力，?獲得了很?多寶貴的?傳授經(jīng)驗?。以下是?我在本學?期的傳授?環(huán)境。?1、備好?課，備好?門生，上?好課。?傳授便是?教與學，?二者是彼?此關(guān)聯(lián)，?不可破裂?的，有教?者就必定?有學者。?門生是被?教的主體?。是以，?明白和分?析門生環(huán)?境，有針?對地教對?傳授告成?與否相稱?緊張。不?明白明白?門生對傳?授的緊張?性，只是?用心探討?冊本，講?義，想方?設(shè)法律講?堂活潑，?門生易接?納，這是?很簡單碰?鼻的。在?上課前要?明白明白?門生的實?際環(huán)境：?一方面?，農(nóng)村的?門生英語?聽，說的?本領(lǐng)相對?較弱，講?課采取較?深的全英?傳授，同?學們較難?適應(yīng)。另?外一方面?，(1)?班的同學?比較安靜?，差等生?占較大大?都，尖子?生寥寥無?幾。是以?，講得太?深，就賜?顧幫襯不?到集體，?而(8)?班的同學?比較活潑?，上課氛?圍自動，?固然優(yōu)生?比例大，?但中等生?也有一小?部分，我?備課時也?注意到這?點，是以?傳授結(jié)果?比較抱負?。今后可?以看出，?明白及分?析門生實?際環(huán)境，?腳結(jié)壯地?，詳細題?目詳細分?析，做到?因材施教?，對講課?結(jié)果有直?接感化。?這便是教?誨學中提?到的“備?教法的同?時要備門?生”。這?一表面在?我的傳授?實踐中獲?得了驗證?。傳授?中，備課?是一個必?不可少，?非常緊張?的關(guān)鍵，?備門生，?又要備教?法。備課?不富裕大?略備得不?好，會緊?張感化講?堂氛圍和?自動性，?是以，每?天我都耗?費大量的?時候在備?課之上，?認當真真?鉆研講義?和教法，?不滿意就?不停工。?固然辛苦?，但實情?表明是值?得的。?一堂籌辦?富裕的課?，會令門?生和教授?都獲益不?淺。我當?真探討了?課文，找?出了重點?，難點，?籌辦有針?對性地講?。為使傳?授活潑，?不沉悶，?我還為此?籌辦了大?量的教具?，講課時?就匠意于?心了。相?背，我異?國當真?zhèn)?課的時候?，講堂氛?圍沉悶，?傳授結(jié)果?不好，與?此比擬可?見，當真?備課對傳?授非常緊?張。特別?是對英語?這門門生?不甚熟悉?并感觸堅?苦的外語?來講相稱?緊張。?備課富裕?，能變動?門生的自?動性，上?課結(jié)果就?好。但同?時又要有?把握講堂?的本領(lǐng)，?因為門生?在講堂上?的一舉一?動都會直?接感化講?堂傳授。?是以上課?必定要設(shè)?法律門生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容充裕?，實際。?教態(tài)天然?，講課活?潑，難易?適中賜顧?幫襯掃數(shù)?，就天然?能夠吸引?住門生。?所以，教?授每天都?要有富裕?的精神，?讓門生感?覺到一種?天然氛圍?。如許，?講課辦事?半功倍。?2、鼓?勵進修樂?趣。英?語是一門?外語，對?門生而言?，既陌生?又堅苦，?在如許一?種大環(huán)境?之下，要?教好英語?，就要讓?門生喜好?英語，讓?他們對英?語產(chǎn)生樂?趣。不然?門生對這?門學科產(chǎn)?生畏難感?情，不肯?學，也沒?法學下去?。為此，?我采納了?一些方法?，便是盡?量多講一?些關(guān)于英?美國度的?文化，糊?口生涯故?事，讓他?們更明白?英語，更?喜好進修?英語。因?為只有英?語程度進?步，他們?才華到達?交異國筆?友的目標?，同時也?能夠進步?同學們的?英語寫作?本領(lǐng)，對?成績優(yōu)秀?的同學很?有好處。?因為英語?的特別環(huán)?境，門生?在連續(xù)進?修中，會?呈現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴大，會?緊張感化?班內(nèi)的進?修民風。?是以，絕?對不能忽?略。為此?，我訂定?了詳細的?籌劃和目?標。對這?部分同學?進行有籌?劃的帶領(lǐng)?。3、?珍視聽、?說、讀、?寫周全成?長。英?語是說話?。是以，?除了講堂?結(jié)果以外?，還必要?讓門生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅定下?班明白早?讀環(huán)境，?發(fā)覺題目?及時改正?。課后發(fā)?覺門生功?課題目也?及時辦理?，及時講?明白，讓?門生即時?消化。別?的，對部?分不自發(fā)?的同學還?采納堅硬?背誦等方?法，進步?他們的本?領(lǐng)。期中?測驗和期?末測驗是?觀察每位?同學在本?學期的進?修結(jié)果，?是以應(yīng)當?予以珍視?。測驗前?進行有系?統(tǒng)的復習?，測驗掉?隊行學科?總結(jié)。在?月考后的?時候里，?我把氣力?緊張集結(jié)?在兩班的?差生帶領(lǐng)?上，特別?是(8)?班，以收?縮差距。?別的，還?發(fā)覺門生?的綜合本?領(lǐng)不敷強?，所以今?后的傳授?中要加強?這方面的?練習。讓?門生輕快?學，簡單?把握。而?期考結(jié)果?表明，得?當帶領(lǐng)掉?隊生對班?的集體成?長有很大?救助。?經(jīng)過議定?一個學期?的竭力，?期末考便?是一種考?驗。不管?成績凹凸?，都表現(xiàn)?了我在這?學期的傳?授結(jié)果。?我明白到?這其實不?是最緊張?的，