2011、10、21

建立英語思維

學好英語的六大因素

Presentedby:Linda

President,HumanEducationalInstitute

建立英語思維英語思維：用英語的方式去思考和表達，即ThinkinEnglish.兩層含義，即思考+表達。思考：前提是先幫孩子聽懂英語，然后再引導孩子做進一步的思考；表達：一是組織語言表述出來，二是表述語言的正確性。中國人學好英語的六大重要因素一、年齡段亞洲國家學習英語的腳步一個比一個快：1、泰國自1996年將英語列為小學必修課2、韓國在1997年跟進3、中國從2001年小學也開始推廣英語課程全球教育界倡導零歲教育模仿記憶游戲記憶理解記憶2一1.聽得懂,就是開不了口.(口語表達能力)2.有學過,可是不會運用.3.學了但很容易忘記.4.學英語沒興趣,導致不想學英語.5.學習過程中過多的使用中文,從而養(yǎng)成E-C-E的思維模式.少兒英語最常見的問題結論：

1、孩子是學習語言的天才

2、把握3---12歲天才般階段

3、把握現在就是把握未來

4、早一天學習早一天成功晚一天學習多一分困難

學好英語的六大重要因素

一、興趣1、興趣是最好的老師

——愛因斯坦2、興趣是一切學習的原動力

——Linda學好英語的六大重要因素

二、教材1、符合兒童心理特點的教材；2、教材內容符合兒童生活環(huán)境的教材；3、能夠激發(fā)兒童視覺、聽覺、觸覺記憶的教材；學好英語的六大重要因素根據年齡的不同學習方式的不同學習興趣的不同認知發(fā)展水平的不同幼兒體系3-6歲兒童體系7-12歲階梯英語強效學習計劃萊德爾幼兒英語特色高端產品：培養(yǎng)英語思維注重口語表達，展示效果好首創(chuàng)舞臺表演教學，故事表演TPR真人視頻全程教學演示光盤教師套裝：全英語環(huán)境創(chuàng)設6.聯想式雙主題教學7.全程教學視頻指導8.配套內容齊全：教學發(fā)聲筆、有聲掛圖、環(huán)境布置、全套教具、表演舞臺、教學指導光盤、卡片等2次返回1.12個級別，涵蓋小學全部知識點2.3-4年學完，達到現行初三的水平。3.非常系統的認讀課程（自然拼音）4.課程難度均勻提升，課程設置直觀清晰5.注重口語表達(DailyEnglish)6.補充英文表演故事(Rabbit&turtle)7.入學測試及等級考試體系（每年2次）萊德爾少兒英語的特色萊德爾英語所學內容：1—12冊認識字母與自然拼音：從認識26字母到字母筆順練習以及自然拼音教學，共計例字550個。會話區(qū)：卡通人物表演生活英語會話。共計196段會話。單詞區(qū):邀你來欣賞可愛的單詞卡通動畫。共計1460個單詞。例句區(qū)：卡通動畫表達例句的意思。共計2920個句子。游戲區(qū)：有許多新鮮有趣的游戲喔！共計52組，約208個游戲。著色區(qū)：可愛的卡通圖等你來填上亮麗的色彩，同時也可以打印出你的彩色作品。共計1460張。系統的英語認讀體系字母－自然拼音－音標萊德爾英語學習階段共分為三個循環(huán)，每個循環(huán)大概需要一年時間：一、第一循環(huán)主要講解簡單的單詞以及句子二、第二循環(huán)主要講解引申的單詞以及課文主干句三、第三循環(huán)主要講解單詞以及復習課文初階一循環(huán)

1-1-4能力指標

1、自拼：能認讀26個大小寫字母，掌握26個字

母的發(fā)音，并能在老師引導下拼讀簡單單字，有一定的拼讀意識，同時,練習簡單單字反拼。

2、單字：看圖讀單字，聽單字識圖

3、句子：在老師引導下重復簡單句子.

4、會話：能進行自我介紹，并能流利回答自我介紹中的Q&A問題。能聽懂課堂用語。

5、101：能跟磁帶唱和跳--<Howareyou?>--<Inthebedroom>1-5-8能力指標

1、自拼：熟練認讀26個字母并能抄寫26個字母，熟練掌握26個字母發(fā)音及第二冊中Shortvowels并能在老師引導下拼出較難單字,能反拼，有拼讀意識。

2、單字：能熟練的看圖讀單字，并對單字有一定的拼寫意識。能根據單字主動說出一些簡單句子。

3、句子：能在老師引導下說出較難句子。

4、會話：能熟練完成自我介紹，并能做有一定難度的Q&A。

5、101：能唱和跳歌曲--<Numbers1to5>--<Let’sgotothegarden><LET’Sthetogogarden>1-9-12能力指標

1、自拼：能書寫26個大小寫字母，（中大班能默寫26個字母），熟練掌握第一、二冊自然拼音發(fā)音，能抄寫簡單單字，能獨立拼讀出簡單單字，在引導下反拼單字，有很強的拼讀意識。

2、單字：能熟練的看圖說單詞，并且看單字有很強的表達意識。

3、句子：能在老師引導下說出較難句子，并能用重點句型造句。

4、會話：熟練掌握簡單日常用語，養(yǎng)成主動說英語的習慣。

5、101：能唱和跳<WHERE’Sthumbkin?>--<Where’sthumbkin?>--<Let’splayball.>初階一循環(huán)1-1-4能力指標

1、自拼：能認讀26個大小寫字母，掌握26個字

母的發(fā)音，并能在老師引導下拼讀簡單單字，有一定的拼讀意識，同時,練習簡單單字反拼。

2、單字：看圖讀單字，聽單字識圖

3、句子：在老師引導下重復簡單句子.

4、會話：能進行自我介紹，并能流利回答自我介紹中的Q&A問題。能聽懂課堂用語。

5、101：能跟磁帶唱和跳--<Howareyou?>--<Inthebedroom>1-5-8能力指標

1、自拼：熟練認讀26個字母并能抄寫26個字母，熟練掌握26個字母發(fā)音及第二冊中Shortvowels并能在老師引導下拼出較難單字,能反拼，有拼讀意識。

2、單字：能熟練的看圖讀單字，并對單字有一定的拼寫意識。能根據單字主動說出一些簡單句子。

3、句子：能在老師引導下說出較難句子。

4、會話：能熟練完成自我介紹，并能做有一定難度的Q&A。

5、101：能唱和跳歌曲--<Numbers1to5>--<Let’sgotothegarden><LET’Sthetogogarden>初階二循環(huán)2-1-4能力指標

自拼：掌握a,e,I,o,u,ai,ay,ea,ee,ey,ie,

igh,oa,ow,ui,ue,a_e,e_e.i_e,o_e,u_e,ar,er,ir,or,ur字母組合的發(fā)音，在教師的引導下能讀出符合發(fā)音規(guī)律的單詞并養(yǎng)成拼讀的意識及習慣。

單字：在教師的引導下，可以猜寫出單詞。

句子：認讀常見詞、問答、用所學得的單詞做替換。

對話：認讀，Q&A、靈活運用主干句、表演、用一定模式描述圖片。

應試：二循考試題型2-5-8能力指標

自拼：掌握ou,ow,oi,oy,au,aw,oo,oo,ea,ch,sh,wh,ph,th,th,kn,wr,mb字母組合的發(fā)音，能猜出三個字母的單詞。

單字：能夠自己運用自拼發(fā)音規(guī)律拼出單詞，認讀并用單詞造句。

句子：認讀一定長度的單字句，可以做靈活的替換。

對話：朗讀、Q&A、表演、用至少五句話來描述課文卡、靈活運用課文中的主干句和常用語。

應試：二循考試題型2-9-12能力指標

自拼：掌握bl,fl,pl,cl,gl,cr,gr,pr,br,fr,tr,dr,sm,sn,sl,sw,sp,st,sc,sk,all,ew,字母組合及對話。

單字：能夠背寫單詞。

句子：能夠流利的朗讀出單字句，并靈活的替換、造句、應用。

課文：背誦、Q&A、表演、可以自由的描述圖片，有一定的靈活性與感情色彩、靈活使用課文中的主干句和常用語。

應試：二循考試題型初階三循環(huán)

3-1-4能力指標

自拼：掌握1---4冊字母組合，發(fā)音規(guī)律及歸類；能認讀

符合自拼發(fā)音規(guī)則的單詞，并知道其漢語意思

單字：①掌握1---4冊課程單元單詞100個（能默寫、并熟練運用于句型當中，能用所學單字熟練造句）

②能認讀句子中的衍生詞并知道其漢語意思

句型：掌握三循環(huán)1---4冊所學句型并能熟練運用、應用

語法：掌握1---4冊所學語法項目

101歌曲：參考教學大綱

作文：能看圖作文，但僅限看圖填空

①Myfamily(members,self-introduction)

②Myclassroom/bedroom...

應試：會做考試大綱題型3-5-8能力指標

自拼：能拼出符合自拼發(fā)音規(guī)則的較長的短文

單字：①掌握5---8冊課程單元單詞100個（能默寫、并熟練運用于句型當中，能用所學單字熟練造句）

②能認讀句子中的衍生詞并知道其漢語意思

句型：掌握三循環(huán)5---8冊所學句型并能熟練運用、應用

語法：掌握5---8冊所學語法項目

101歌曲：參考教學大綱

作文：①能用簡短語句表達作文

②單字準確

③無大語法錯誤

④字數40字左右

⑤Myhobby/favorite…/Myhouse

應試：會做考試大綱題型3-9-12能力指標

自拼：能拼出相對長度的陌生短文

單字：①掌握9---12冊課程單元單詞100個（能默寫、并

熟練運用于句型當中，能用所學單字熟練造句）

②能認讀句子中的衍生詞并知道其漢語意思

句型：掌握三循環(huán)9---12冊所學句型并能熟練運用、應用

語法：掌握9---12冊所學語法項目

101歌曲：參考教學大綱

作文：①能獨立寫作文

②能在作文中抒發(fā)自己的情感(開心、難過、生氣等)

③單字準確

④無大語法錯誤

⑤字數在50字左右

⑥AHappySunday/A…day

應試：會做考試大綱題型教學特色:

1、快樂教學培養(yǎng)孩子的濃厚學習興趣。

2、全英授課營造“母語學習環(huán)境”.

3、交際與應試的完美結合保證中國學生的“能力與成績”兩手都要硬.

4、“素質教育”在教授英語的過程中,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,注重孩子的情商培養(yǎng).學好英語的六大重要因素

三、師資配置

1、名師出高徒；

2、學高為師，身正為范；師資配置與培訓

配置中籍英語老師＋外籍英語老師全部為專業(yè)老師均經過嚴格的筆試、口試、DEMO課演示對孩