科學(xué)《人的呼吸》教學(xué)反思（一）《人的呼吸》是蘇教版第五單呼吸和消化》的第一課，本節(jié)課的重點就是能夠描述人統(tǒng)的組成各器官用統(tǒng)的工作流程觀察比較吸進(jìn)和呼出的氣體有什么不同本節(jié)課和以往常規(guī)的科學(xué)課有不同，在這節(jié)課的備課過程中我也思考，收獲很多。1、引導(dǎo)觀勵描述。感受呼吸的活動盡可能的讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)身體的變化，流，用語言表達(dá)描述自己呼吸時發(fā)現(xiàn)的。甚至可助一下動畫效果圖幫助學(xué)生的觀達(dá)。2、教學(xué)環(huán)計要符合學(xué)生的學(xué)情。引導(dǎo)學(xué)生了解人體的呼吸器官的活動時一開始我的教計是讓學(xué)生小流猜測氣體在身體的路徑試教的過程發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于人體的各部分器官比較陌生活動開展和交流比較困難于是就將此活動改為直接引導(dǎo)講授，配合動資料的觀察閱讀，教學(xué)明顯有所提高。3、設(shè)置結(jié)的探究活動，促進(jìn)思維的真實發(fā)生。探究吸進(jìn)的氣體和呼出有何不同的活動中實驗效果不明顯導(dǎo)究變學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課時安排，讓探究活動真實發(fā)生。4、用教材是教教材。本課教材內(nèi)容安排的很緊湊，導(dǎo)致放矢地調(diào)學(xué)內(nèi)容。科學(xué)《人的呼吸》教學(xué)反思（二）《人的呼吸》是蘇教版第五單呼吸和消化》的第一課，本節(jié)課的重點就是能夠描述人統(tǒng)的組成各器官用統(tǒng)的工作流程觀察比較吸進(jìn)和呼出的氣體有什么不同在孟河中心小我學(xué)習(xí)的有很多：1、引導(dǎo)觀勵描述。感受呼吸的活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身體的變化，然后交語言表達(dá)描述自己呼吸時發(fā)變化。2學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計符合學(xué)生的學(xué)情好課源于教師的精備。會防護(hù)結(jié)合在一起在引導(dǎo)學(xué)生了解人體的呼吸器官的活動時由于學(xué)生對于人體的各部分器官比較陌生活動開展和交流比較困難是陸老師將此活動改為直接引導(dǎo)講授配合動圖和資料的觀察閱讀教學(xué)效果很好。3、設(shè)置結(jié)的探究活動，促進(jìn)思維的真實發(fā)生。探究吸進(jìn)的氣體和呼出有何不同的活動中用透明塑料袋收集的氣頻讓學(xué)生了解實驗方法，將實驗效果不斷放大。4、用教材是教教材。本課教材內(nèi)容安排的很緊湊，課堂節(jié)奏