第三章教學(xué)媒體理論基礎(chǔ)3.1教學(xué)媒體教育學(xué)基礎(chǔ)3.2教學(xué)媒體心理學(xué)基礎(chǔ)3.3教學(xué)媒體傳輸過程理論基礎(chǔ)3.4教學(xué)媒體藝術(shù)與美學(xué)基礎(chǔ)1/13第三章教學(xué)媒體理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握教學(xué)媒體與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法理論2.掌握教學(xué)媒體心理學(xué)基礎(chǔ)3.了解教學(xué)媒體在傳輸過程中理論4.了解媒體編制藝術(shù)與美學(xué)基礎(chǔ)2/13第一節(jié)教學(xué)媒體教育學(xué)基礎(chǔ)1.教學(xué)媒體與教育目標(biāo)知識與能力并重；智力與道德并重；文體與心理并重；2.教學(xué)媒體與教學(xué)計劃、教學(xué)綱領(lǐng)符合教學(xué)綱領(lǐng)要求內(nèi)容；符合學(xué)生認(rèn)知水平；難易有度；3/13第一節(jié)教學(xué)媒體教育學(xué)基礎(chǔ)3.教學(xué)媒體與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（重點）（1）科學(xué)性與思想性相結(jié)合（2）理論與實際相聯(lián)絡(luò)（3）直觀性和抽象性相結(jié)合（4）統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合（5）啟發(fā)性（6）循序漸進（7）鞏固性原4/13第一節(jié)教學(xué)媒體教育學(xué)基礎(chǔ)4.教學(xué)媒體與教學(xué)方法（1）媒體與展現(xiàn)（2）實踐（3）發(fā)覺（4）強化5/13第一節(jié)教學(xué)媒體教育學(xué)基礎(chǔ)5.媒體與教育理論（了解）（1）贊可夫發(fā)展教學(xué)理論（2）布魯納“結(jié)構(gòu)——發(fā)覺教學(xué)理論”（3）巴班斯基教學(xué)最優(yōu)化理論（4）行為主義學(xué)習(xí)理論（5）人本主義學(xué)習(xí)理論（6）認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論（7）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論6/13第二節(jié)教學(xué)媒體心理學(xué)基礎(chǔ)1.媒體與注意（1）善于利用無意注意規(guī)律（2）培養(yǎng)學(xué)生有意注意（3）利用兩種注意相互轉(zhuǎn)換2.媒體與知覺（1）刺激強度規(guī)律（2）整體規(guī)律（3）對比規(guī)律（4）主體與背景（5）言語引導(dǎo)7/13第二節(jié)教學(xué)媒體心理學(xué)基礎(chǔ)3.媒體與記憶（1）利用無意記憶（2）利用意義記憶（3）復(fù)習(xí)（4）重視開頭與結(jié)尾4.媒體與思維（1）媒體手法與思維匹配（2）展示內(nèi)容符合思維活動過程（3）思維含有指向問題處理特征（4）利用視聽媒體形象性8/13第三節(jié)教學(xué)媒體傳輸過程理論基礎(chǔ)1.教學(xué)媒體與傳輸過程：香農(nóng)-韋弗傳輸過程（1）信源—教學(xué)內(nèi)容（2）編碼—承載內(nèi)容符號（3）信道—傳送路徑（4）譯碼—接收和了解信息（5）信宿—學(xué)生（6）反饋—反應(yīng)（7）干擾—不良信息或與教學(xué)無關(guān)信息和活動9/13第三節(jié)教學(xué)媒體傳輸過程理論基礎(chǔ)2.教學(xué)媒體與編碼、譯碼（1）編碼—媒體編制過程（2）譯碼—學(xué)生視聽與思維過程10/13第四節(jié)教學(xué)媒體藝術(shù)與美學(xué)基礎(chǔ)1.媒體與藝術(shù)（1）繪畫與攝影藝術(shù)（2）文學(xué)藝術(shù)（3）電影藝術(shù)（4）音樂藝術(shù)11/13第四節(jié)教學(xué)媒體藝術(shù)與美學(xué)基礎(chǔ)2.媒體與美學(xué)（1）媒體要表達(dá)沒特征形象性；感染性；社會性；（2）視聽媒體藝術(shù)應(yīng)遵照美物質(zhì)組合勻稱和百分比；對稱和