《舉手投足亦傳神——人物動作描寫訓練》教學案課題人物動作描寫訓練 學習目標1.感悟并學會用準確、細膩、傳神的語言描摹人物的動作或動態(tài)。2.培養(yǎng)仔細觀察的能力并再現(xiàn)人物在特定場景下的動作情形。學習重點 掌握動作描寫的方法學習難點 通過觀察和想象，對特定場景下人物的動作進行生動、具體的描寫。學習方法采用自主、合作、探究的方式，歸納寫作方法并創(chuàng)造性地寫作。-------預習學案------導入：課前播放視頻1----憨豆先生“練柔道”。（激發(fā)興趣，為動作描寫的欣賞作伏筆。）英國著名的喜劇明星羅溫·艾金森扮演的幽默搞怪憨豆先生以其細膩、滑稽、夸張的動作表演深得人們的喜愛?？梢姡谒囆g表演中動作有其獨特的魅力。同樣，在寫作中亦如此。高爾基認為，寫人物要多行動少說話。作家老舍甚至認為：“只有描寫行動，人物才能站起來?！眲幼鞯拇_是刻畫人物的關鍵功夫。這節(jié)課，我們將學習如何“繪其形，現(xiàn)其人”，學會動作描寫，讓你筆下的人物站起來。展示目標：1、感悟并學會用準確、細膩、傳神的語言描摹人物的動作或動態(tài)。2、培養(yǎng)仔細觀察、想象的能力并再現(xiàn)人物在特定場景下的動作情形。自主學習1、什么是動作描寫？簡單的說，動作描寫，是對人物富有特征性的動作、行為進行描寫。比如“倚門回首，卻把青梅嗅”中通過倚門、回首、嗅這三個細微動作寫出了少女的嬌羞之態(tài)。具體操作就是要通過人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態(tài)。在經典名著中，動作描寫比比皆是，讀來無不令人拍案叫絕，下面我們共同欣賞《紅樓夢》中“劉姥姥二進大觀園”中的節(jié)選片段，感受一下動作描寫的魅力?！?/p>

品味經典-----動作描寫的魅力【原文】劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉老劉，食量大如牛；吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑得摟住叫“心肝”，王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子，探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著她的奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的……（摘自《紅樓夢》第40章）2、作者曹雪芹惟妙惟肖地刻畫了各人不同的笑態(tài)，請分析各自做了哪些動作表現(xiàn)出人物的怎樣的性格？史湘云是“史大妹妹”心直口快不拘小節(jié),很有男兒氣概。直腸子的人，平時做事尚且不瞻前顧后，此時自然要首先爆發(fā)，笑得噴茶了。林黛玉是個體質嬌弱、孤僻自潔的人，因此“笑岔了氣，伏著桌子只叫‘噯喲’”！寶玉平日專會在賈母面前撒嬌，身份嬌貴,這時滾到賈母懷里笑；王夫人比較矜持,而且知道是鳳姐弄鬼,笑得指著她說不出話來；薛姨媽一向持重,但也笑到噴茶；探春非常聰明能干,性格樂觀,活躍且好奇，也笑到噴茶；惜春年紀最小又很嬌嫩,笑到叫奶媽揉腸子.而家里的傭人，在封建社會里是沒有地位的，因此在主人面前不能盡情地笑，只能“躲出去蹲著笑去”，“忍著笑上來替他們姐妹換衣裳”。過渡語：這段著名的“群芳笑”中，作者正是緊緊地扣住人物的階級出身、社會地位、性格特征，才描繪出了這般合情合理、耐人尋味的“笑”的細節(jié)，使讀者如聞其聲，在人物的舉手投足中見真性情。作為四大名著之首《紅樓夢》的作者曹雪芹的寫作功力可見一斑，這種高水平動作描寫我們無法企及，但我們可以從豐子愷《吃瓜子》的片段中找到抓手，掌握動作描寫的方法?！?/p>

撥枝探路-------動作描寫的方法（以一豐子愷《吃瓜子》文中選段為例明確動作描寫的方法)3、閱讀下面文字，找出動詞（做了哪些動作）和動詞前的修飾語（怎樣做的動作）。常見閑散的少爺們，一粒瓜子塞進了口里，只消“格”地一咬，“呸”地一吐，早已把所有的殼吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。那嘴巴真像一具精巧靈敏的機器，不絕地塞進瓜子去，不絕地“格”，“呸”，“格”，“呸”，……全不費力，可以永無罷休。女人們、小姐們的咬瓜子，態(tài)度尤加來得美妙；她們用蘭花似的手指摘住瓜子的圓端，把瓜子垂直地塞在門牙中間，而用門牙去咬它的尖端。“的，的”兩響，兩瓣殼的尖頭便向左右綻裂。然后那手敏捷地轉個方向，同時頭也幫著了微微地一側，使瓜子水平地放在門牙口，用上下兩門牙把兩瓣殼分別撥開，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出來吃。板書：動作做什么方法之一：分解過程，細化動作方法之二：精選動作，突出個性描寫怎樣做方法之三：巧用修辭、修飾語，美化語言分析過程：明確方法之一：分解過程，細化動作。傳統(tǒng)的武打動作、電視鏡頭，往往把一種動作行為分解成若干個小部分，然后分別對每一部分，每一個小動作按一定層次展示或描寫，使整個動作行為栩栩如生。如何將吃瓜子這一日常動作寫的生動具體？挑人找出文段中的動詞。將吃瓜子的動作分解開來寫，寫清每一個細小的動作。方法之二：精選動作，突出個性。男人吃瓜子“塞”換成“放”行不行？小姐是大家閨秀，自然吃的秀氣，所以用“摘住”瓜子。要注意動作的前后聯(lián)系和各自特征，要仔細辨別各動詞的細微差別才能做到用詞的準確和生動。方法之三：巧用修辭、修飾語，美化語言。師生共同來找修飾語、修辭，讓學生動手模仿大小姐們吃瓜子的狀態(tài)。運用修辭和修飾語，描寫更加細致、具體。你不明白的問題是：------------課堂學習案--------合作探究請大膽展示你的學習成果！■

學以致用（運用所學方法，描寫人物動作）揣摩人物心理，錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！天??！要遲到了。我（掀、噔）開被子，（翻、跳）下床來，（拉）過襯衣，（套）上鞋子，幾步（竄）進洗手間，（抽）出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂（戳）幾下，然后（扯）下毛巾，在臉上（抹）了幾下，飛快（沖）出屋子。（指一名學生填寫到白板上，指名學生點評?？从袥]有需要改動的地方，怎么改）只要能表現(xiàn)出遲到時的慌亂狀態(tài)的動詞都可以，但如果要考慮到男生、女生或急性子、慢性子這些諸多因素，那寫作要求就更高了。2、寫好細節(jié)——在關鍵處駐足，“慢”說細微之處。對淑女與粗漢的吃相的兩個片段進行細化。明確：淑女性格端莊賢淑，表現(xiàn)為動作要秀氣、文雅。粗漢性格粗野魯莽，行為是大大咧咧。描寫淑女：她端起碗，挑了菜葉，送到嘴里，嚼起來。范例：她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，含羞似的張開櫻桃小嘴，又快速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭著唇角的余油。描寫粗漢：他端起碗，拿起筷夾了菜，合著飯往嘴里送，又摻和了湯水。范例：他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，另有一粒米粒掛在嘴角上。（小組合作推薦，師拍照展示，師生共同點評。）當堂檢測（一）看圖說文（限時5分鐘）1、看幻燈片的四幅圖片，觀察劉翔跨欄的過程，寫一組動作描寫。要求100字以上；“頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳、腿等動作都可以適當使用聯(lián)想和想象；作為筆下的描寫材料。再現(xiàn)動作過程；寫出人物的個性。2、請學生看圖根據(jù)老師提示口頭作文。寫身體部位雙腿雙臂雙眼寫動作跨越擺動盯著加修飾語迅速地奮力地緊緊地加感受、修辭例文2：一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。課后作業(yè)：（二）情景作文1、自習課