姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高三語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。埃及、希臘的建筑、雕刻是一種團塊的造型。米開朗琪羅說過：一個好的雕刻作品，就是從山上滾下來也滾不壞的，因為他們的雕刻是團塊，中國就很不同。中國古代藝術(shù)家要打破這團塊，使它有虛有實，使它疏通。中國的畫特別注意線條，是一個線條的組織。中國雕刻也像畫，不重視立體性，而注意在流動的線條。中國戲曲的程式化，就是打破團塊，把一整套行動，化為無數(shù)線條，再重新組織起來，成為一個最有表現(xiàn)力的美的形象。翁偶虹介紹郝壽臣所說的表演藝術(shù)中的“疊折兒”說：折兒是從線條中透露出形象姿態(tài)的意思。這個特點正可以借來表明中國畫以至中國雕刻的特點。中國的“形”字，字旁就是三根毛，以三根毛來代表形體上的線條。這也說明中國藝術(shù)的形象的組織是線紋。由于把形體化為飛動的線條，著重于線條的流動，因此中國的繪畫帶有舞蹈的意味。這從漢代石刻畫和敦煌壁畫（飛天）可以看得很清楚。有的線條不一定是客觀實在所有的線條，而是畫家的構(gòu)思、畫家的意境中要求一種有節(jié)奏的聯(lián)系。例如東漢石畫像上一幅畫，有兩根流動的線條就是畫家憑空加上的。這使得整個形象表現(xiàn)得更美，同時更深一層地表現(xiàn)內(nèi)容的內(nèi)部節(jié)奏。這好比是舞臺上的伴奏音樂，伴奏音樂烘托和強化舞蹈動作，使之成為藝術(shù)。用自然主義的眼光是不可能理解的。荷蘭大畫家倫勃朗是光的詩人。他用光和影組成他的畫，畫的形象就如同從光和影里凸出的一個雕刻。法國大雕刻家羅丹的韻律也是光的韻律。中國的畫卻是線的韻律，光不要了，影也不要了。從中國畫注重線條，可以知道中國畫的工具——筆墨的重要。中國的筆發(fā)達很早，殷代已有了筆，仰韶文化的陶器上已經(jīng)有用筆畫的魚，在楚國墓中也發(fā)現(xiàn)了筆。中國的筆有極大的表現(xiàn)力，因此筆墨二字，不但代表繪畫和書法的工具，而且代表了一種藝術(shù)境界。我國現(xiàn)存的一幅時代古老的畫，是1949年長沙出土的晚周帛畫。對于這幅畫，郭沫若作了這樣極有詩意的解釋：畫中的鳳與夔，毫無疑問是在斗爭。夔的唯一的一只腳伸向鳳頸抓拿，鳳的前屈的一只腳也伸向夔腹抓拿。夔是死沓沓地絕望地拖垂著的，鳳卻矯健鷹揚地呈現(xiàn)著戰(zhàn)勝者的神態(tài)。的確，這是善靈戰(zhàn)勝了惡靈，生命戰(zhàn)勝了死亡，和平戰(zhàn)勝了災(zāi)難。這是生命勝利的歌頌，和平勝利的歌頌。畫中的女子，我覺得不好認為是巫女。那是一位很現(xiàn)實的正常女人的形象，并沒有什么妖異的地方。從畫中的位置看來，女子是分明站在鳳鳥一邊的。因此我們可以肯定地說，畫的意義是一位好心腸的女子，在幻想中祝禱著：經(jīng)過斗爭的生命的勝利、和平的勝利。

畫的構(gòu)成很巧妙地把幻想與現(xiàn)實交織著，充分表現(xiàn)著戰(zhàn)國時代的時代精神——這里有斗爭，而且有斗爭必然勝利的信念。畫家無疑是有意識地構(gòu)成這個畫面的，不僅布置勻稱，而且意象軒昂。畫家是站在時代的焦點上，牢守著現(xiàn)實的立場，雖然他為時代所限制，還沒有可能脫盡古代的幻想。這是中國現(xiàn)存的最古的一幅畫，透過兩千年的歲月的鉛幕，我們聽出了古代畫工的搏動著的心音?，F(xiàn)在我們要注意的是，這樣一幅表現(xiàn)了戰(zhàn)國時代的時代精神的含義豐富的畫，它的形象正是由線條組成的換句話說，它是憑借中國畫的工具——筆墨而得到表現(xiàn)的。（摘編自宗白華《美學(xué)散步從線條中透露出形象姿態(tài)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．中國的畫和雕刻都不注重立體性，而特別注意線條，使作品有虛有實，能夠疏通。B．中國的繪畫帶有舞蹈的意味是因為它把形體化為飛動的線條，著重于線條的流動。C．倫勃朗的畫由光和影組成，如同從光和影里凸出的雕刻，而中國畫不要光和影。D．中國的筆富有表現(xiàn)力，所以它不僅是繪畫和書法的工具，也代表了一種藝術(shù)境界。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A．文章通過對中國繪畫和雕刻等藝術(shù)的分析，證明了中國藝術(shù)的形象的組織是線紋。B．文章第二段以漢代的一幅石畫為例，論證了中國繪畫帶有舞蹈意味是不可理解的。C．文章后半部分以晚周帛畫為例，論證表現(xiàn)豐富時代精神的畫，其形象是由線條組成的。D．除了舉例論證，文章還使用了對比論證等方法，讓中國繪畫等藝術(shù)理論變得較易理解。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．埃及和希臘的建筑、雕刻作品都是團塊的造型，即使從山上滾下來，也是滾不壞的。B．從象形字的意義上來看，“形”字旁的三撇可以證明中國藝術(shù)的形象的組織是線紋。C．畫家通過構(gòu)思，加上虛構(gòu)的線條，即可使得形象表現(xiàn)得更美，表現(xiàn)內(nèi)容的內(nèi)部節(jié)奏。D．站在時代的焦點上，牢守著現(xiàn)實的立場，畫家可以不受時代限制，脫離古代的幻想。二、非連續(xù)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國行星科學(xué)起步較晚但起點高，依托探月工程和行星探測工程建立的地外天體“繞落巡返”能力，迎來了加速發(fā)展，我國空間科技已成為科技強國進展的重要標志。首先，空間科學(xué)衛(wèi)星系列建立并取得重要進展。2011年，中國科學(xué)院空間科學(xué)先導(dǎo)專項首批（下稱“專項一期”）啟動，目標是通過自主和國際合作的科學(xué)衛(wèi)星計劃，實現(xiàn)科學(xué)上的重大創(chuàng)新，帶動相關(guān)高技術(shù)跨越式發(fā)展。專項一期在“十二五”期間開展了暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”“實踐十號”返回式科學(xué)實驗衛(wèi)星、量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”以及硬X射線調(diào)制望遠鏡衛(wèi)星“慧眼”4顆科學(xué)衛(wèi)星的研制工作，正式建立起了中國第一個科學(xué)衛(wèi)星系列。2016年8月，空間科學(xué)衛(wèi)星系列入選《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，空間科學(xué)的發(fā)展被提升到了一個前所未有的高度。為繼續(xù)推動中國空間科學(xué)發(fā)展，中科院實施了空間科學(xué)先導(dǎo)專項（二期），部署的科學(xué)衛(wèi)星工程包括“愛因斯坦探針”、“夸父一號”、中國科學(xué)院一歐洲空間局聯(lián)合研制的太陽風(fēng)—磁層相互作用全景成像衛(wèi)星“微笑計劃”、引力波暴高能電磁對應(yīng)體全天監(jiān)測器衛(wèi)星“懷柔一號”等4個新的空間科學(xué)衛(wèi)星任務(wù)。目前，專項二期的科學(xué)衛(wèi)星研制進展順利，已全部進入工程研制或發(fā)射運行階段?？臻g科學(xué)先導(dǎo)專項建立的科學(xué)衛(wèi)星系列為開展建制化空間科學(xué)基礎(chǔ)研究提供了先進平臺，使中國空間科學(xué)的發(fā)展第一次有了系統(tǒng)性的支持計劃，助力中國空間科學(xué)家走近世界空間科學(xué)舞臺中央，提升了中國科技的國際影響力。其次，載人航天與深空探測的空間科學(xué)應(yīng)用取得重要進展。中國載人航天工程按“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略實施，載人飛船階段（1992~2006）和空間實驗室階段（2007~2017）完成了80余項科學(xué)實驗。2020年中國載人航天工程“第三步”開啟，全面邁入空間站時代?？臻g實驗室取得了一批科學(xué)前沿成果和關(guān)鍵技術(shù)突破，例如國際首臺空間冷原子微波鐘完成原子激光冷卻和操控，取得迄今最高頻率穩(wěn)定度的實驗結(jié)果。2022年全面建成并運營的中國空間站為開展大規(guī)模系統(tǒng)性有人參與的空間科學(xué)研究提供了歷史性機遇。與此同時，與空間站同軌飛行的2米口徑巡天空間望遠鏡預(yù)計2024年發(fā)射，空間站應(yīng)用與發(fā)展階段還將部署高能宇宙輻射探測設(shè)施，有望使中國空間光學(xué)天文巡天、空間暗物質(zhì)搜尋和高能宇宙輻射探測達到國際先進水平。探月工程與“天問一號”任務(wù)成功實施，為中國行星科學(xué)研究快速追趕上國際先進水平提供了重要平臺。“嫦娥五號”的首批科學(xué)成果已為完善月球演化歷史提供了關(guān)鍵科學(xué)證據(jù)。中國首次自主火星探測任務(wù)“天問一號”使中國成為第二個成功著陸火星的國家。此外，2021年11月，國務(wù)院學(xué)位委員會批準中國科學(xué)院大學(xué)自主設(shè)置行星科學(xué)一級交叉學(xué)科，對中國繼續(xù)實施行星探測工程和行星科學(xué)研究影響深遠。中國正在加快建設(shè)空間科學(xué)強國?！?021中國的航天》白皮書指出中國將實施探月工程四期，開展小行星探測、火星采樣返回等任務(wù)，力爭在2049年實現(xiàn)太陽系邊際探測。（摘編自《瞭望》2023年3月《逐夢星辰追根問源·中國空間科學(xué)10年跨越》）材料二：只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。我們知道我們在探索最深奧的秘密。宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們?nèi)祟惓瘹馀畈赂液脤W(xué)，前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙中所處的地位作出了最驚人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)。人類對宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動提醒我們：好奇是人類的習(xí)性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。因為我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃，所以，我們認為，人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度。我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。宇宙神秘非常，它有典雅的事實，錯綜的關(guān)系，微妙的機制。地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識大部分是從地球上獲得的。近來，我們已經(jīng)開始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會冒犯“天神”，但是我相信我們并不是在做無謂的空想。（摘編自卡爾·薩根《宇宙的邊疆》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．我國行星科學(xué)起步晚、起點高，探月工程和行星探測工程加速了我國行星科學(xué)的發(fā)展，這標志著我國已成為空間科技領(lǐng)域的科技強國。B．2011年啟動的中國科學(xué)院空間科學(xué)先導(dǎo)專項一期，在“十二五”期間開展了多項工作，正式建立起了中國第一個科學(xué)衛(wèi)星系列。C．巡天空間望遠鏡的發(fā)射、高能宇宙輻射探測設(shè)施的部署，將使中國空間光學(xué)天文巡天、空間暗物質(zhì)搜尋和高能宇宙輻射探測達到國際先進水平。D．中國空間站為開展有人參與的空間科學(xué)研究提供歷史性機遇，“嫦娥五號”提供的首批科學(xué)成果作為關(guān)鍵科學(xué)證據(jù)，完善了月球演化歷史。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．地球只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界，從宏觀來看人類所關(guān)心的問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。B．因為好奇是人類的習(xí)性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件，所以人類對宇宙的探索是一件令人興奮的事情。C．宇宙神秘非常，我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象，前者可以使我們擺脫幻想，后者經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界。D．雖然人類探索宇宙的夙望會冒犯“天神”，但是作者相信，探索宇宙的奧秘并不是在做無謂的空想，而是有實際意義的。6.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（

）A．同樣是關(guān)于宇宙探索話題，材料一介紹了中國空間科學(xué)近年來取得的進展，材料二側(cè)重介紹人類探索宇宙的方法。B．材料一中所介紹的我國在空間科學(xué)方面取得的一系列重大成果，就是材料二所說的“向大海涉足”的一些具體表現(xiàn)。C．材料一提到的空間暗物質(zhì)搜尋、高能宇宙輻射探測等科學(xué)活動，體現(xiàn)了材料二中所講述的人類對神秘宇宙的探索。D．材料二說我們?nèi)祟悺俺瘹馀畈?，勇敢好學(xué)，前途無量”，材料一我國行星科學(xué)發(fā)展也可以說是“朝氣蓬勃，前途無量”。7.同為科普類文章，材料二在語言表達上與材料一有明顯區(qū)別，請結(jié)合材料加以分析。

8.班級在中國航天日（4月24日）舉行“逐夢星辰”主題班會，請你結(jié)合材料，列出幾條關(guān)于中國空間科學(xué)建設(shè)意義的發(fā)言要點。三、雙文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：黃昏季羨林①黃昏是神秘的，只要人們能多活下去一天，他們便有個黃昏。但是，年滾著年，月滾著月，他們活下去有數(shù)不清的天，也就有數(shù)不清的黃昏。我要問：有幾個人覺到這黃昏的存在呢?②早晨，當(dāng)殘夢從枕邊飛去的時候，他們醒轉(zhuǎn)來，開始去走一天的路。他們走著，走著，走到正午，路陡然轉(zhuǎn)了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，當(dāng)他們看到遠處彌漫著白茫茫的煙，樹梢上淡淡涂上了一層金黃色，一群群的暮鴉馱著日色飛回來的時候，仿佛有什么東西輕輕地壓在他們的心頭。他們知道：夜來了。不久，薄冥的夜色糊了他們的眼，也糊了他們的心。他們在低隘的小屋里忙亂著，把黃昏關(guān)在門外。③這黃昏，像一個春宵的輕夢，不知在什么時候漫了來，在他們心上一掠，又不知在什么時候去了。④黃昏走了。走到哪里去了呢？不，我先問：黃昏從哪里來的呢？這我說不清。又有誰說得清呢？倘若我們想了開去，想到北方的北冰洋，我們可以在想象里描畫出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原。再往北，在白茫茫的天邊上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦朧的一片灰白。朦朧灰白的黃昏不正應(yīng)當(dāng)從這里蛻化出來么？⑤然而，蛻化出來了，卻又擴散開去。漫過了大平原，大草原，留下了一層陰影；漫過了大森林，留下了一片陰郁的黑暗，漫過了小溪，把深灰色的暮色溶入淙的水聲里；又漫過了寂寞的沙漠，來到我們的國土里。我能想象：倘若我迎著黃昏站在沙漠里，我一定能看著黃昏從遼遠的天邊上跑了來，跑了來，仍然只是留下一片陰影，又跑了去，來到我們的國土里，隨了彌漫在遠處的白茫茫的煙，隨了樹梢上的淡淡的金黃色，也隨了暮鴉背上的日色，輕輕地落在人們的心頭，又被人們關(guān)在門外了。⑥但是，在門外，它卻不管人們關(guān)心不關(guān)心，寂寞地，冷落地，替他們安排好了一個幻變的又充滿了詩意的童話般的世界，朦朧微明，正像反射在鏡子里的影子，它給一切東西涂上銀灰的夢的色彩。它帶來了闃靜，你聽：一切靜靜的，像下著大雪的中夜。幽美的輕適的闃靜軟軟地粘粘地濃濃地壓在人們的心頭。黃昏真像一首詩，一支歌，一篇童話，像一切美到說不出來的東西。說不出來，只能去看；看之不足，只能意會；意會之不足，只能贊嘆?！欢鴧s終于給人們關(guān)在門外了。⑦黃昏是寂寞么？但是寂寞也延長不多久。黃昏仍然要走的。也真地不能久留，一瞬眼，這黃昏，像一個輕夢，只在人們心上一掠，留下黑暗的夜，帶著它的寂寞走了。⑧走了，真地走了?，F(xiàn)在再讓我問：黃昏走到哪里去了呢？這我不比知道它從哪里來的更清楚。我們知道的，只是，它走了，帶了它的寂寞和美麗走了，像一絲微，像一個春宵的輕夢。文本二：黃昏茅盾海是深綠色的，說不上光滑；排了隊的小浪開正步走，數(shù)不清有多少，喊著口令“一二一”似的，朝喇叭口的海塘來了。擠到沙灘邊，啵澌!——隊伍解散，噴著忿怒的白沫。然而后一排又趕著撲上來了。三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀拍著波浪，一點一點躁怒氣來的波浪。風(fēng)在掌號。沖鋒號!小波浪跳躍著，每一個像個大眼睛，閃射著金光。滿海全是金眼睛，全在跳躍。海塘下空隆空隆地騰起了喊殺。而這些海的跳躍著的金眼睛重重疊疊一排接一排，一排怒似一排，一排比一排濃溢著血色的赤，連到天邊，成為紺金色的一抹。這上頭，半輪火紅的夕陽!半邊天燒紅了，重甸甸地壓在夕陽的光頭上。忿怒地掙扎的夕陽似乎在說；——哦，哦！我已經(jīng)盡了今天的歷史的使命，我已經(jīng)走完了今天的路程了！現(xiàn)在，現(xiàn)在，是我的休息時間到了，是我的死期到了！哦，哦！卻也是我的新生氣快開始了！明天，從海的那一頭，我將威武地升起來，給你們光明，給你們溫暖，給你們快樂！呼——呼——風(fēng)帶著永遠不會死的太陽的宣言到全世界。高的喜馬拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋，陰郁的古老的小村落，銀的白光凍凝了的都市，——一切，一切，夕陽都噴上了一口血焰!兩點三點白鷗劃破了漸變?yōu)轸魃奶炜铡ｏL(fēng)帶著夕陽的宣言走了像忽然熔化了似的，海的無數(shù)跳躍著的金眼睛攤平為暗綠的大面孔。遠處有悲壯的笳聲。夜的黑幕沉重地將落未落。不知到什么地方去過一次的風(fēng)，忽然又回來了；這回是打著鼓似的：勃侖侖，勃侖侖！不，不單是風(fēng)，有雷！風(fēng)挾著雷聲！海又動蕩，波浪跳起來，轟！轟！在夜的海上，大風(fēng)雨來了！9.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．季羨林的這篇散文以大樸無華為其主要特點，沒有華彩鋪陳，將一卷黃昏來去圖悄然展示在讀者面前。B．文本一中多次出現(xiàn)“白茫茫的煙，樹梢上淡淡涂了一層金黃色，一群群的暮鴉馱著的日色”這些意象在生活中是很常見的，作者正是想要用這些生活中常見的意象來喚起讀者心理的共鳴。C．文本二中作者對黃昏，不是孤立地直筆描寫，而以大海為背景，以海浪色彩的變幻來烘托映襯、使深綠色的海、火紅的夕陽、燒紅了半邊天的晚霞，交織、融合。D．古往今來，一些騷人墨客，面對黃昏多抒發(fā)時光流駛、世代沉淪之感，如李義山的“夕陽無限好，只是近黃昏”，但這兩篇另辟新境，表達了對黃昏獨特的感受，體現(xiàn)作者獨特的審美情趣。10.關(guān)于文章藝術(shù)特色的分析，下列說法不正確的一項是（

）A．兩篇文章在寫法上不落俗套。文本一著重運用了超凡的想象，用紛繁的景象編織了一幅疏密有致，清幽寂靜的黃昏圖；文本二通篇不著“黃昏”二字，而黃昏之態(tài)極其生動、鮮明。B．文本二中作者采用擬人化的手法，將海浪的自然運動擬成人類的有規(guī)律步行，波浪跳躍著，翻滾著，喊殺著。C．文本一第⑥段的畫線句子從視覺的角度寫色彩，寫出了黃昏有一種幽美的輕適的闃靜。從聽覺的角度寫聲音，寫出了黃昏如夢似幻、朦朧微明的特點。D．文本一第③段，作者把“黃昏”比喻成“輕夢”，寫出了黃昏朦朧、美麗的特點“心上一掠”“不知在什么時候去了”，寫出了黃昏短暫易逝，來去無蹤。11.文本一中，作者反復(fù)提到“黃昏給人們關(guān)在門外了”，這樣說有什么樣的藝術(shù)效果?

12.兩個文本中“黃昏”的特點各不相同，作者也借不同的“黃昏”表達了不同的感悟。請結(jié)合文本分析。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。經(jīng)侯往適魏太子，左帶羽玉具劍，右?guī)Лh(huán)佩，左光照右，右光照左；坐有頃，太子不視也，又不問也。經(jīng)侯曰：“魏國亦有寶乎?”太子曰：“有?！苯?jīng)侯曰：“其寶何如?”太子曰：“主信臣忠，百姓上戴。此魏之寶也?！苯?jīng)侯曰：“吾所問者，非是之謂也。乃問其器而已?！碧釉唬骸坝小Ｍ綆熣又挝憾袩o豫賈，郤辛治陽而道不拾遺，芒卵在朝而四鄰賢士無不相因而見。此三大夫乃魏國之大寶。”于是經(jīng)侯默然不應(yīng)，左解玉具，右解環(huán)佩，委之坐，愆然而起，默然不謝，趨而出，上車驅(qū)去。魏太子使騎操劍佩逐與經(jīng)侯，使告經(jīng)侯曰：“吾無德所寶，不能為珠玉所守；此寒不可衣，饑不可食，無為遺我賊。”于是經(jīng)侯杜門不出，傳死。魯有儉者，瓦鬲煮食，食之而美，盛之土釬之器，以進孔子。孔子受之，歡然而悅；如受太牢之饋。弟子曰：“瓦鬲，陋器也；煮食，薄膳也。而先生何喜如此乎?”孔子曰：“吾聞好諫者思其君，食美者念其親，吾非以饌為厚也，以其食美而思我親也。”公明宣學(xué)于曾子，三年不讀書。曾子曰：“宣，而居參之門，三年不學(xué)，何也?”公明宣曰：“安敢不學(xué)宣見夫子居宮庭親在叱咤之聲未嘗至于犬馬，宣說之，學(xué)而未能；宣見夫子之應(yīng)賓客，恭儉而不懈惰，宣說之，學(xué)而未能；宣見夫子之居朝廷，嚴臨下而不毀傷，宣說之，學(xué)而未能。宣說此三者學(xué)而未能，宣安敢不學(xué)而居夫子之門乎?”曾子避席謝之曰：“參不及宣，其學(xué)而已?！?節(jié)選自劉向《說苑·反質(zhì)》)13.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

安A敢B不C學(xué)D宣E見F夫G子H居I宮J庭K親L在M叱N咤O之P聲Q未R嘗S至T于U犬V馬

14.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A．“默然不謝”與“多謝后世人”(《孔雀東南飛》)兩句中的“謝”字含義不同。B．“無為遺我賊”與“其蔽也賊”(《論語·陽貨》)兩句中的“賊”字含義相同。C．“太牢”指古代祭祀時所用的祭品，而采用少牢祭祀時只有羊、豕，沒有牛。D．周代分公、侯、伯、子、男五等爵位，“曾子”的“子”和“經(jīng)侯”的“侯”都指爵位。15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(

)A．經(jīng)侯左手拿著劍、右邊配著玉到魏太子面前來炫耀自己擁有寶物，魏太子卻不以為然，并且視而不見。B．經(jīng)侯心中的寶貝是器物，而魏太子卻將君信臣忠和百姓敬上的品格等視為寶，魏太子把經(jīng)侯的寶貝還給了他。C．有個儉省的魯國人用粗糙的器具盛食物送給孔子，因為這引發(fā)了他對國君和父母的思念，所以他欣然接受。D．公明宜拜曾子為師，雖三年沒有讀書，但一直在觀察曾子的言行，兩人交談之后，曾子卻自嘆不如。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾所問者，非是之謂也。乃問其器而已。

（2）宣說此三者學(xué)而未能，宣安敢不學(xué)而居夫子之門乎?

17.在曾子和公明宣的故事中，你學(xué)到了什么?

五、古代詩文閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。角抵①詩【唐】楊萬里廣場妙戲斗程才，才得天顏一笑開。角抵罷時還擺宴，卷班出殿戴花回。蹴鞠②【明】錢福蹴鞠當(dāng)場二月天，仙風(fēng)吹下兩嬋娟。汗沾粉面花含露，塵撲娥眉柳帶煙。翠袖低垂籠玉筍，紅裙斜曳露金蓮。幾回蹴罷嬌無力，恨殺長安美少年?！咀】①角抵，最初是一種作戰(zhàn)技能，后演變?yōu)槊耖g競技，類似于現(xiàn)在的摔跤或相撲。②蹴鞠，“蹴”就是用腳踢，“鞠”是皮制的球，“蹴鞠”即用腳踢球。18.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《角抵詩》描繪了廣場上進行的一場角抵比賽，從皇上都來觀看可以看出，這次比賽非常受到重視。B．楊萬里創(chuàng)造了語言淺近、清新自然、富有趣味的“誠齋體”，這首《角抵詩》就非常符合他的這種風(fēng)格。C．《蹴鞠》詩描繪的是一場蹴鞠游戲，兩個女子的水平極高，使長安城的男子們感覺顏面掃地，心生嫉恨。D．《蹴鞠》詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)都用到比喻的修辭手法，極言女子的美貌，并特寫女子的雙腳以突出蹴鞠運動。19.兩首詩歌都描寫了當(dāng)時流行的運動，請結(jié)合詩句比較兩首詩描寫角度的異同。

六、名篇名句默寫

20.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）唐人寫詩喜歡造境，詩中場景往往雄渾闊大，比如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，又如杜甫《登高》中的“____________，____________”。

（2）“三人行，必有我?guī)熝伞闭Z出《論語》。《師說》中，韓愈強調(diào)從師學(xué)習(xí)的重要性，使用的相似語句是“____________，____________”。

（3）古人筆下借秋景表達思鄉(xiāng)的詩句數(shù)不勝數(shù)，如“____________，____________”。

七、簡答題

24.閱讀下面的文字，完成下面小題。我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂。花木大都是向上發(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風(fēng)之力而向處在泥土中的根本拜舞，或者和他親