教資考試筆試化學教案模板（共6篇）篇：教資筆試備考指導：如何寫好一篇美術教案（全文）

設計題近兩年來不論在教師資格考試還是教師招聘考試中都已成為重要的考核形式。教學設計題其實在筆試考試中就是指撰寫教案，寫教案對于廣大考生來說并不陌生，但是要想寫出一個高分的教案并不是一件容易的事情。那下面中公資深講師就來談一談如何寫一篇另考官眼前一亮的教案。一、研讀分析教材

毋庸置疑，教案是根據(jù)教材來進行撰寫的，所以認真的鉆研教材尤為重要，但是針對教材要靈活處理。教案可以說是對教材的二次開發(fā)，但是教材是死的，教學是活的，所以在撰寫教案時要緊緊圍繞教學目標，在講授知識點的同時更加應該注重教學方法與學生的學習的方法。當然，美術教材不像其他學科的教材一樣文字知識點那么明確，尤其是小學的教材。所以針對此方面要充分利用僅有文字的同時，還要學會從作品中讀取信息，本節(jié)課的知識點。二、教學要素要全面

教案的形式不拘一格，內(nèi)容詳略也不一，在考試中由于時間的限制，一般要求寫簡案，但是教案的基本要素卻是必須全面體現(xiàn)的，主要包括：課題、課時、課型、教學目標、教學重難點、教學方法、教學準備、教學過程、板書設計、課后反思。所謂教學目標是指教師在教學中學生所要達到的目標，只有明確了目標，教學才能有的放矢。根據(jù)新課程標準在書寫教案時必須從知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三個維度來進行。教學重難點則是貫穿本節(jié)課教學結構最基本的內(nèi)容，所以在撰寫教案時要重點突出，難點明確。教學過程要“新鮮”

教學過程即用于指導和規(guī)范教師課堂活動的步驟。此部分可以說是考官最看重的一部分，分數(shù)的高低也就決于此了。設計教學過程，關鍵是恰當?shù)剡x擇教學方法，使之與教學內(nèi)容相統(tǒng)一，是一篇教案的靈魂。當然設計教學過程時最重要的就是教學環(huán)節(jié)完整，即：導入新課、新課教學、鞏固提高、小結作業(yè)。1.導入要新穎課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓學生走進教材、掌握教材的橋梁，并且也是使考官眼前一亮的機會。因此，教師應該根據(jù)課題精心設計一個新穎的導入，以此來激發(fā)學生的興趣，使學生能全身心地投入到課堂學習中。3.各個環(huán)節(jié)合理清晰

教學過程要求環(huán)節(jié)完整、結構合理、思路清晰、繁簡得當、時間分配科學，使教案能對課堂教學活動真正起到指導作用。四、板書設計要“新穎”

教師的教學活動是極富個性特點的創(chuàng)造性勞動，其個性特征最突出地體現(xiàn)在每次課的板書設計中。板書設計對于美術的教案來說是另一個讓考官眼前一亮的機會，并且好的板書還可以體現(xiàn)美術的功底。所以設計板書時要注意：一是概括性，板書可以說是本節(jié)課重點的體現(xiàn)，是高度凝練的知識點；二是邏輯性，嚴密的邏輯性板書順序是邏輯推理的高度概括再現(xiàn)；三是創(chuàng)新性，板書要注意突出自己的特點也就是個性化，對于美術學科來說可以通過畫圖或者標題做文章。最重要的是在板書設計中能夠相應的進行繪畫，是引起閱卷老師眼球的一個重要的部分，比如說可以通過示范操作的步驟、課題的設計等方面來體現(xiàn)，當然前提是畫作要美觀。說到底，寫教案一方面在考試中是考察考生對教學部分內(nèi)容的掌握程度，同時教案也是一種教學思路的展現(xiàn)，是教師教學能力的映射。①了解吉尼斯紀錄的相關知識、以及勇于挑戰(zhàn)并打破紀錄的杰出人物應具備的品質(zhì)②鼓勵學生打破“我不行”的心理暗示讓意念統(tǒng)領身體走出一條完美的道路(三)能力目標

①通過詞族和詞綴的學習讓學生掌握一種記憶單詞的方法②通過三讀法讓學生掌握速讀、跳讀、精讀的要領教學重點難點(1)重點：

1.了解記敘文的文體特點并以此指導閱讀;2.訓練skimming,scanning,carefulreading等閱讀微技能;3.對文章深層次的理解及細節(jié)的欣賞，認識及分析主人公的人物特征及人物性格。我們在做好前期的準備工作之后，其中教學過程也是非常重要的，教學過程中我們應該掌握以下幾點：首先是導入：第一步：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、目的是調(diào)動學生學習的積極性。(要簡介、精彩、也可開門見山、直奔主題)。同時可以從如何創(chuàng)設情境、激發(fā)疑問、引起主動學習的動機等因素去考慮。在這個過程中要考慮到如何提出問題，啟發(fā)思考。感受教學內(nèi)容。在教學過程中思考：如何分步理解(掌握)教學內(nèi)容等，同時考慮如何利用主觀教具、如何進行演示、實驗。第二步：(重點必須詳細)根據(jù)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層推出;目的推導出新的結論。獲取新知識(抓住重點、突破難點、解決疑點)，在這期間注意思考：每個環(huán)節(jié)該采用什么方法來幫助幼兒學習、實現(xiàn)教學目標?如何利用幼兒已有的知識與經(jīng)驗獲取新知識?每一環(huán)節(jié)設計為的是什么?如何啟發(fā)學生經(jīng)過思考而探索推導出新的結論?要注意教學方法的采用等等。關于在課堂中的教學活動中，我們可以采用環(huán)境體驗法、練習法、表現(xiàn)法、操作法、游戲法等等。第三步我們要整合、延伸與拓展所學的知識。注意各領域內(nèi)容的有機聯(lián)系，同時要將獲得的知識拓展到區(qū)域、家中、課外等其他方面。最后課程的結束部分可以根據(jù)不同老師結課的處理方式的不同做出不同的處理方式。因此要想備好一堂課不僅僅要認真研究《綱要》及學生的年齡特點，還要仔細的備課，注意備課中的八大忌也是備好課的一個關鍵。備課中的八忌：1.忌脫離教材;2.忌不管孩子;3.忌過于簡單;4.缺少方法;5.忌出現(xiàn)紕漏;6.忌缺乏新意;7.忌字跡潦草;8.忌亂用序號?？傊Y合以上的點點滴滴，中公資深講師相信要備一堂成功的音樂教案一定可以的?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒準備：每2個幼兒一套學具《圖形找家》。幼兒認識各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。教師準備：教師演用放大的一套?；顒又攸c：

1.在角色游戲和猜想活動中復習幾何圖形的結合分類，以及復習10以內(nèi)序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。2.發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力?；顒舆^程：

在活動的開始部分，教師以角色游戲(復習集合圖形、分類、集合)來導入。教師：森林里有一所動物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個小動物來做游戲了？教師逐一出示??大象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。接下來將幼兒分成4組，每一組扮演一種小動物角色。教師出示圖1：這10個圖形有些什么不同？教師引導幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個數(shù)、邊的條數(shù)來回答。教師通過各種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。游戲開始：教師出示圖2，模擬各種小動物的口吻說。大象說：我要有單數(shù)編號的圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要紅色的圖形。小獅子說：最后的三個圖形給我。在這個活動過程中，教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教微信號：zgjsks

中公教師考試網(wǎng)師說玩后，請每組“小動物”各派一個代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放大的教具。過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。教師：下面請小朋友兩個兩個一起合作，幫第一張圖上的小動物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形，教師巡回指導，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。最后進行猜想活動??復習10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動物們真高興！我們再來玩一個猜圖的游戲好不好？教師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有？0+4+0+0=5(5號圖形)大的紅的圓形。要求幼兒猜出圖形后，說出它的三維(大的、紅的、圓的)以及在圖1中的位置(第一排第五個)。這種猜想活動幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。2.認識整點、半點的讀法及記錄方法。3.在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。活動準備1.教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。2.學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只?；顒舆^程

一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關知識。1.前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認識它嗎？2.依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3.剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4.上次我們已經(jīng)認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是

1、2……11.請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？1.小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?.鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。3.誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。4.說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關系呢？活動目標：

1.理解故事，進一步了解作品中動物的特點。2.知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。3.讓幼兒學會夸獎自己和別人。活動準備：

1.背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2.音樂《朋友，你好》的磁帶?；顒舆^程：

（一）引導幼兒討論動物的優(yōu)點師：“小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰？(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友？為什么？(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)

（二）聽故事，理解故事內(nèi)容

1.師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！2.教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：微信號：zgjsks

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①故事里小猴是怎么夸自己的？(請幼兒用動作表演猴子的動作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的？③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取笑大象的？④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？⑤小螞蟻是怎么說的呢？⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？3.教師小結：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。（三）完整欣賞故事并改編故事

1.師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視罉?，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！”

2.幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。（四）夸夸自己和別人