第5頁共5頁生活老師?的工作總?結(jié)參考樣?本一個?學(xué)期即將?過去，回?想起這學(xué)?期走過發(fā)?風(fēng)風(fēng)雨雨?，看著孩?子們滿臉?的微笑，?作為他們?的生活老?師，心里?感到甜滋?滋的。?良好的開?端是成功?的一半，?良好的行?為習(xí)慣是?從一點一?滴做起的?。所以，?我一開始?就著手培?養(yǎng)他們的?行為習(xí)慣?。每天晚?上到宿舍?后，我就?一一指導(dǎo)?他們洗臉?、刷牙、?擺放物品?、記住自?己的編號?床位，使?他們初步?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣。當(dāng)學(xué)?生情緒初?步穩(wěn)定后?，我再重?點培養(yǎng)他?們疊被子?、鋪床單?。我每天?晚上都苦?口婆心地?講，反復(fù)?耐心地示?范，并對?他們嚴(yán)格?要求。?第二天上?午孩子們?上課后，?我逐一進?行檢查，?并幫他們?整理床鋪?，自己常?常累得腰?酸背疼，?卻從不馬?虎。在?平時的工?作中，我?注重關(guān)心?孩子們的?健康成長?，做到適?時開窗換?氣，保證?宿舍既暖?和又留有?新鮮空氣?，特別是?注意關(guān)照?一些特殊?的孩子。?在工作中?，對他們?要多一份?關(guān)愛，當(dāng)?發(fā)現(xiàn)他們?有特殊情?況時，就?要盡量幫?助他們。?某同學(xué)晚?上尿床，?我發(fā)現(xiàn)以?后，堅持?每天晚上?出來叫他?起床小便?，讓他能?清清爽爽?地睡覺，?一宿數(shù)次?，從不厭?煩。我還?注重培養(yǎng)?孩子的自?我保護意?識。良?好的常規(guī)?可以使學(xué)?生生活得?到有益的?調(diào)解。我?校利用大?課間的時?間讓學(xué)生?進行體育?活動，我?就交給孩?子一些安?全意識和?自我保護?能力，如?碰傷、流?鼻血的簡?單處理方?法。出汗?過多就要?注意身體?等?？梢?說，當(dāng)好?一個生活?老師不是?一件容易?的事，一?要有高度?的責(zé)任心?，二要勤?快不怕臟?，三要細(xì)?心、耐心?。小孩子?抵抗能力?差，容易?傷風(fēng)感?冒，所以?，我平時?很注意天?氣預(yù)報。?天冷了，?給他們添?加衣服;?熱了，關(guān)?照他們脫?掉一點衣?服，盡量?避免不必?要的麻煩?。有一天?晚上，我?發(fā)現(xiàn)劉雨?欣到宿舍?后，躺在?被窩里一?動不動，?我用手伸?進他的被?窩，一摸?他的額頭?，燙燙的?;拿體溫?計一量，?39.5?℃，我立?即與家長?取得聯(lián)系?，并在床?前守候，?直到家長?來把孩子?接回家。?所以，做?一個生活?老師很苦?、很累，?但看著自?己付出的?辛酸能得?到家長的?滿意，也?是非常欣?慰的。?關(guān)心、愛?護每個學(xué)?生，是我?的責(zé)任。?他們吃得?下，睡得?好，不生?病，讓他?們感到家?一般的溫?暖，是我?的愿望。?在工作中?，還有不?足之處，?在今后的?工作中應(yīng)?加倍努力?，盡量做?到讓學(xué)校?放心，讓?家長滿意?。生活?老師的工?作總結(jié)參?考樣本（?二）作?為一名高?中的生活?老師，本?人除了管?理好住校?學(xué)生的生?活，看護?好每一位?住校生的?安全，及?時了解學(xué)?生們的情?緒狀態(tài)，?幫助一些?學(xué)生減輕?學(xué)習(xí)壓力?外，本人?也是需要?時常對自?己的工作?做總結(jié)的?。生活老?師是學(xué)生?生活中的?指導(dǎo)老師?，這就意?味著生活?老師得有?自己能夠?指導(dǎo)他人?的能力，?我以為這?種能力可?以從對工?作的不斷?總結(jié)過程?中得到。?本人現(xiàn)將?這學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、配合班?主任老師?的相關(guān)工?作生活?老師是管?理所有學(xué)?生生活的?老師，生?活老師的?工作自然?首先還是?要配合班?主任老師?的工作。?本人在這?個學(xué)期里?，依舊會?在班主任?的指導(dǎo)下?工作，每?周會將學(xué)?生們的生?活表現(xiàn)，?通過書面?形式反饋?給班主任?老師，認(rèn)?真搞好對?學(xué)生們的?德育考核?工作，寫?好每一位?學(xué)生的生?活檔案，?也提升了?自己育人?的思想以?及育人的?水平，在?許多工作?上還有了?創(chuàng)造性的?發(fā)揮?？?以說從根?本上做到?了一位生?活老師應(yīng)?盡的職責(zé)?。二、?學(xué)生們就?餐就寢的?相關(guān)工作?一名學(xué)?校里的生?活老師，?尤其是高?中的生活?老師，其?實很多時?候的工作?與幼兒園?的保育老?師工作差?不離，保?育老師需?要管小朋?友的吃飯?睡覺，本?人作為高?中的生活?老師，一?樣需要對?所有學(xué)生?的就餐就?寢進行管?理。無論?是對學(xué)生?們就餐時?的浪費情?況進行管?理，還是?對學(xué)生們?就餐時的?紀(jì)律情況?進行管理?，亦或者?是學(xué)生們?就寢情況?的管理工?作，本人?作為一名?生活老師?有著讓所?有學(xué)生都?營養(yǎng)均衡?、身體健?康以及學(xué)?習(xí)狀態(tài)良?好的責(zé)任?和義務(wù)。?三、學(xué)?生們衛(wèi)生?方面的相?關(guān)工作?不論是學(xué)?校教室內(nèi)?外的衛(wèi)生?，還是學(xué)?生們寢室?內(nèi)外的衛(wèi)?生，都是?每一位學(xué)?生應(yīng)該學(xué)?會來共同?維護和保?持清潔的?，作為一?名管理學(xué)?生住校生?活的生活?老師，有?著這方面?的責(zé)任和?義務(wù)。?生活老師?的工作總?結(jié)參考樣?本（三）?學(xué)校是?德育的重?要場所，?在生活區(qū)?這一塊，?生活教師?便是主角?，我在本?學(xué)期做了?以下幾方?面工作：?一、尊?重、理解?、信任學(xué)?生對學(xué)?生的尊重?和期望，?我不僅僅?表現(xiàn)在口?頭上，更?是注意言?行一致，?貫穿在整?個自我道?德教育過?程中，比?如，在和?學(xué)生談心?時，我總?要選擇能?與他們的?目光平視?的方位來?進行，這?樣與人相?處的方式?態(tài)度就總?透著待人?的誠意;?再如，我?在學(xué)生的?面前從不?批駁“對?于新生事?物的敏感?性，學(xué)生?強過老師?”自己正?在忙著認(rèn)?識一些新?事物，學(xué)?習(xí)一些新?知識，看?一些較經(jīng)?典的書籍?刊物，使?自己和學(xué)?生談心時?充滿時代?氣息。?二、言教?身教要結(jié)?合作為?一位生活?指導(dǎo)教師?，我的一?言一行都?會影響到?孩子的行?為準(zhǔn)則規(guī)?范，對孩?子的深刻?教育，言?語不如行?動：“身?教最為貴?，知行不?可少”，?如自己的?著裝、房?間、床鋪?、衣柜整?理、勤剪?指甲、吃?飯不挑食?、個人衛(wèi)?生等等，?隨時加強?自身修養(yǎng)?。要知道?老師的行?為不當(dāng)，?學(xué)生的舉?止也好不?到哪里去?。因此，?我不斷地?完善自身?，謹(jǐn)言慎?行，時時?處處做學(xué)?生的榜樣?，用自己?的善言善?行為學(xué)生?樹立模仿?的標(biāo)本。?三、了?解、關(guān)愛?每一位學(xué)?生首先?熟悉了解?學(xué)生，掌?握學(xué)生動?態(tài)，分析?以前學(xué)生?的情況，?找個別學(xué)?生談話，?從和他們?談話我可?以了解和?掌握學(xué)生?的心理和?動態(tài)，在?和他們多?次交談以?后，我認(rèn)?為他們都?把我當(dāng)成?了朋。?四、提高?學(xué)生自理?能力、嚴(yán)?格要求?五、抓學(xué)?生的養(yǎng)成?教育，促?學(xué)生健康?成長對?于學(xué)生的?內(nèi)務(wù)、路?隊